2019春浙教版語文二下《想個辦法》word教案.doc

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2019春浙教版語文二下想個辦法word教案教學(xué)目標：1、 懂得要愛護莊稼，遇到困難的事能動腦筋，想辦法。2、 能看圖理解圖意，發(fā)揮想象。3、 能用一段連貫的話把5幅圖連起來講故事。教學(xué)重難點：重點：理解圖意，能在看單幅圖說話的基礎(chǔ)上把5幅圖連起來。難點：看圖想象有難度。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 揭示課題，明確要求。1、 同學(xué)們，你們想做一個聰明的孩子嗎？今天，老師就要給大家介紹一個聰明的孩子。2、 出示5幅圖。同學(xué)們看，圖上的這個小朋友叫小華。我們今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)看圖，說說小華想了個什么辦法保護莊稼的故事。二、 整體觀察圖意。1、 一共有幾幅圖？每幅圖里都有什么？2、 連起來看圖想想這5幅圖在家小華看見了什么?3、 要求學(xué)生簡單說圖意。三、 逐幅觀察圖意，質(zhì)疑引發(fā)想象，練說意義。第一幅圖。（1） 看圖，說說“什么時候？誰在哪里看見什么？小華在路邊的麥地里看羊媽媽和一只小羊在吃麥苗。（2） 同桌互說。（3） 小結(jié)?？吹诙鶊D。（1） 看圖，小華怎么樣了？（2） 想象，小華為什么仰面倒在路上，他做了什么？（3） 練說：要求學(xué)生把話說具體。（他趕緊跑過去拉住羊繩，想把羊媽媽拉出麥地，可是怎么拉也拉不動。小華再一使勁，羊沒有拉出來，自己跌了個仰面朝天。）第3幅圖。（1） 仔細看圖，小華在路邊干什么？（2） 想象小華想了個什么好辦法？（3） 四人小組討論：觀察小華的神態(tài)、動作，再看看羊媽媽和小羊的神態(tài)，動作，想一想，這個辦法是怎么想出來的？（4） 指名說，要求用上適當(dāng)?shù)膭釉~。（5） 同桌互說。第4幅圖。（1） 仔細看圖，小華怎么做，小華的辦法行嗎？（小花跑進麥地，抱起小羊，羊媽媽看見小羊被搶走了，連忙趕出麥地。）（2） 同桌互說?？吹?幅圖。（1） 兩只羊終于走出了麥地，可又會回來吃麥苗呀，怎么辦呢？后來，小華又想了個什么辦法使羊不再到麥地里去吃麥苗？（2） 同桌互說。（3） 指名說。（小華在路邊打了個木樁，八羊拴在木樁上。他又去割了一籃青草，讓它們吃。）四、 連句成段。1、 把5幅圖連起來回想一下，確定先說什么，重點說什么，最后說什么。2、 逐幅圖連說。先說每幅圖，再回頭說第一幅圖，第2幅圖（以此類推）（1） 自由說。（2） 同桌說。五、 指名講完整的故事，評議（用詞是否恰當(dāng)，語句是否通順。）六、 總結(jié)。誰能用一句話說說小華是個怎么樣的孩子？附送：2019春浙教版語文二下想個辦法word教案1教學(xué)目標：1.懂得要愛護莊稼，遇到困難的事能動腦筋，想辦法。2.能看圖理解圖意，發(fā)揮想象。3.能用一段連貫的話把5幅圖連起來講故事。教學(xué)重難點：重點：理解圖意，能在看單幅圖說話的基礎(chǔ)上把5幅圖連起來。難點：看圖想象有難度。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、揭示課題，明確要求。1.同學(xué)們，你們想做一個聰明的孩子嗎？今天，老師就要給大家介紹一個聰明的孩子。2.出示5幅圖。同學(xué)們看，圖上的這個小朋友叫小華。我們今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)看圖，說說小華想了個什么辦法保護莊稼的故事。二、整體觀察圖意。1.一共有幾幅圖？每幅圖里都有什么？2.連起來看圖想想這5幅圖在家小華看見了什么?3.要求學(xué)生簡單說圖意。三、逐幅觀察圖意，質(zhì)疑引發(fā)想象，練說意義。第一幅圖。（1）看圖，說說“什么時候？誰在哪里看見什么？小華在路邊的麥地里看羊媽媽和一只小羊在吃麥苗。（2）同桌互說。（3）小結(jié)?？吹诙鶊D。（1）看圖，小華怎么樣了？（2）想象，小華為什么仰面倒在路上，他做了什么？（3）練說：要求學(xué)生把話說具體。（他趕緊跑過去拉住羊繩，想把羊媽媽拉出麥地，可是怎么拉也拉不動。小華再一使勁，羊沒有拉出來，自己跌了個仰面朝天。）第3幅圖。（1）仔細看圖，小華在路邊干什么？（2）想象小華想了個什么好辦法？（3）四人小組討論：觀察小華的神態(tài)、動作，再看看羊媽媽和小羊的神態(tài)，動作，想一想，這個辦法是怎么想出來的？（4）指名說，要求用上適當(dāng)?shù)膭釉~。（5）同桌互說。第4幅圖。（1）仔細看圖，小華怎么做，小華的辦法行嗎？（小花跑進麥地，抱起小羊，羊媽媽看見小羊被搶走了，連忙趕出麥地。）（2）同桌互說。看第5幅圖。（1）兩只羊終于走出了麥地，可又會回來吃麥苗呀，怎么辦呢？后來，小華又想了個什么辦法使羊不再到麥地里去吃麥苗？（2）同桌互說。（3）指名說。（小華在路邊打了個木樁，八羊拴在木樁上。他又去割了一籃青草，讓它們吃。）四、連句成段。1.把5幅圖連起來回想一下，確定先說什么，重點說什么，最后說什么。2.逐幅圖連說。先說每幅圖，再回頭說第一幅圖，第2幅圖（以此類推）（1）自由說。（2）同桌說。五、指名講完整的故事，評議（用詞是否恰當(dāng)，語句是否通順。）六、總結(jié)。誰能用一句話說說小華是個怎么樣的孩子？