2019屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題二 文學(xué)類文本閱讀——小說(shuō)課件.ppt

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專題二文學(xué)類文本閱讀 小說(shuō) 總綱目錄 提分攻略一三步法 答對(duì)小說(shuō)閱讀客觀題 2018課標(biāo)全國(guó) 4 閱讀下面的文字 完成題目 趙一曼女士阿成偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院 如今仍是醫(yī)院 后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院 我便翻閱了她的一些資料 趙一曼女士 是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性 在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻 在任何地方 你都能看出她有別于他人的風(fēng)度 趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中 那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲 冬夜里 鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 鐘聲里 抗聯(lián)的兵士在森林里烤火 烤野味兒 或者唱著 火烤胸前暖 風(fēng)吹背后寒 戰(zhàn)士們喲 這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶 趙一曼女士單獨(dú)一間病房 由警察晝夜看守 白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶 里面插著丁香花 趙一曼女士喜歡丁香花 這束丁香花 是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的 聽(tīng)說(shuō) 丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的 市花 了 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的 濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn) 始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答 他覺(jué)得很沒(méi)面子 大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道 趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員 在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力 她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部 通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊 有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系 1936年初 趙一曼女士以假名 王氏 被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療 濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況 扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況 趙一曼女士是在6月28日逃走的 夜里 看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下 將趙一曼抬出醫(yī)院的后門 一輛雇好的出租車已等在那里 幾個(gè)人上了車 車立刻就開走了 出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面 韓勇義早就等候在那里 扶著趙一曼女士上了雇好的轎子 大家立刻向賓縣方向逃去 趙一曼女士住院期間 發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察 分析 她覺(jué)得有把握去試一試 她躺在病床上 和藹地問(wèn)董警士 董先生 您一個(gè)月的薪俸是多少 董警士顯得有些忸怩 十多塊錢吧 趙一曼女士遺憾地笑了 說(shuō) 真沒(méi)有想到 薪俸會(huì)這樣少 董警士更加忸怩了 趙一曼女士神情端莊地說(shuō) 七尺男兒 為著區(qū)區(qū)十幾塊錢 甘為日本人役使 不是太愚蠢了嗎 董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了 只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙 此后 趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活 聊小興安嶺的風(fēng)光 飛鳥走獸 她用通俗的 有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行 寫在包藥的紙上 董警士對(duì)這些紙片很有興趣 以為這是趙一曼女士記述的一些資 料 并不知道是專門寫給他看的 看了這些記述 董警士非常向往 山區(qū)生活 愿意救趙一曼女士出去 和她一道上山 趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取 共用了20天時(shí)間 對(duì)女護(hù)士韓勇義 趙一曼女士采取的則是 女人對(duì)女人 的攻心術(shù) 半年多的相處 使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴 她講述了自己幼年喪母 戀愛(ài)不幸 工作受欺負(fù)等等 趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活 有趣的 歡樂(lè)的生活 語(yǔ)調(diào)是深情的 甜蜜的 韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn) 如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義 我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢 趙一曼女士說(shuō) 你到了山區(qū) 一切都能明白了 南崗警察署在趙一曼女士逃走后 馬上開車去追 追到阿什河以東20多公里的地方 發(fā)現(xiàn)了趙一曼 韓勇義 董憲勛及他的叔父 將他們逮捕 趙一曼女士淡淡地笑了 趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的 那個(gè)地方我去過(guò) 有一座紀(jì)念碑 環(huán)境十分幽靜 周圍種植著一些松樹 我去的時(shí)候 在那里遇到一位年邁的老人 他指著石碑說(shuō) 趙一曼 我說(shuō) 對(duì) 趙一曼 趙一曼被槍殺前 寫了一份遺書 寧兒 母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任 實(shí)在是遺憾的事情 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng) 今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了 母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了 希望你 寧兒啊 趕快成人 來(lái)安慰你地下的母親 我最親愛(ài)的孩子啊 母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你 就用實(shí)行來(lái)教育你 在你長(zhǎng)大成人之后 希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的 一九三六年八月二日 有刪改 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 閱讀下面的文字 完成題目 祁老太爺什么也不怕 只怕慶不了八十大壽 在他的壯年 他親眼看見(jiàn)八國(guó)聯(lián)軍怎樣攻進(jìn)北京城 后來(lái) 他看見(jiàn)了清朝的皇帝怎樣退位 和接續(xù)不斷的內(nèi)戰(zhàn) 一會(huì)兒九城的城門緊閉 槍聲與炮聲日夜不絕 一會(huì)兒城門開了 馬路上又飛馳著得勝的軍閥的高車大馬 戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有嚇倒他 和平使他高興 逢節(jié)他要過(guò)節(jié) 遇年他要祭祖 他是個(gè)安分守己的公民 只求消消停停的過(guò)著不至于愁吃愁穿的日子 即使趕上兵荒馬亂 他也自有辦法 最值得說(shuō)的是他的家里老存著全家夠吃三個(gè)月的糧食與咸菜 為什么祁老太爺只預(yù)備三個(gè)月的糧食與咸菜呢 這是因?yàn)樵谒男睦砩?他總以為北平是天底下最可靠的大城 不管有什么災(zāi)難 到三個(gè)月必定災(zāi)消難滿 而后諸事大吉 北平的災(zāi)難恰似一個(gè)人免不了有些頭疼腦熱 過(guò)幾天自然會(huì)好了的 不信 你看吧 祁老太爺會(huì)屈指算計(jì) 直皖戰(zhàn)爭(zhēng)有幾個(gè)月 直奉戰(zhàn)爭(zhēng)又有好久 啊 聽(tīng)我的 咱們北平的災(zāi)難過(guò)不去三個(gè)月 七七抗戰(zhàn)那一年 祁老太爺已經(jīng)七十五歲 對(duì)家務(wù) 他早已不再操心 可是 盧溝橋的炮聲一響 他老人家便沒(méi)法不稍微操點(diǎn)兒心了 誰(shuí)教他是四世同堂的老太爺呢 兒子已經(jīng)是過(guò)了五十歲的人 而兒媳的身體又老那么病病歪歪的 所以祁老太爺把長(zhǎng)孫媳婦叫過(guò)來(lái) 老人家最喜歡長(zhǎng)孫媳婦 因?yàn)榈谝?她已給祁家生了兒女 教他老人家有了重孫子孫女 第二 她既會(huì)持家 又懂得規(guī)矩 一點(diǎn)兒也不像二孫媳婦那樣把頭發(fā)燙得爛雞窩似的 看著心里就鬧得慌 第三 兒子不常住在家里 媳婦又多病 所以事實(shí)上是長(zhǎng)孫與長(zhǎng)孫媳婦當(dāng)家 而長(zhǎng)孫終日在外教書 晚上還要預(yù)備功課與改卷子 那么一家十口的衣食茶水 與親友鄰居的慶吊交際 便差不多都由長(zhǎng)孫媳婦一手操持了 這不是件很容易的事 所以老人天公地道的得偏疼點(diǎn)兒她 還有 老人自幼長(zhǎng)在北平 耳習(xí)目染的和旗籍人學(xué) 了許多規(guī)矩禮路 兒媳婦見(jiàn)了公公 當(dāng)然要垂手侍立 可是 兒媳婦既是五十多歲的人 身上又經(jīng)常的鬧著點(diǎn)病 老人若不教她垂手侍立吧 便破壞了家規(guī) 教她立規(guī)矩吧 又于心不忍 所以不如干脆和長(zhǎng)孫媳婦商議商議家中的大事 祁老人的背雖然有點(diǎn)兒彎 可是全家還屬他的身量最高 在壯年的時(shí)候 他到處都被叫作 祁大個(gè)子 高身量 長(zhǎng)臉 他本應(yīng)當(dāng)很有威嚴(yán) 可是他的眼睛太小 一笑便變成一條縫子 于是人們只看見(jiàn)他的高大的身軀 而覺(jué)不出什么特別可敬畏的地方來(lái) 到了老年 他倒變得好看了一些 黃暗的臉 雪白的須眉 眼角腮旁全皺出永遠(yuǎn)含笑的紋溜 小眼深深的藏在笑紋與白眉中 看去總 是笑瞇瞇的顯出和善 在他真發(fā)笑的時(shí)候 他的小眼放出一點(diǎn)點(diǎn)光 倒好像是有無(wú)限的智慧而不肯一下子全放出來(lái)似的 把長(zhǎng)孫媳婦叫來(lái) 老人用小胡梳輕輕的梳著白須 半天沒(méi)有出聲 老人在幼年只讀過(guò)三本小書與六言雜字 現(xiàn)在 他是老太爺 可是他總覺(jué)得學(xué)問(wèn)既不及兒子 兒子到如今還能背誦上下 論語(yǔ) 而且寫一筆被算命先生推獎(jiǎng)的好字 更不及孫子 而很怕他們看不起他 因此 他對(duì)晚輩說(shuō)話的時(shí)候總是先愣一會(huì)兒 表示自己很會(huì)思想 對(duì)長(zhǎng)孫媳婦 他本來(lái)無(wú)須這樣 因?yàn)樗R(shí)字并不多 而且一天到晚嘴中不是叫孩子 便是談?wù)撚望}醬醋 不過(guò) 日久天長(zhǎng) 他已養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣 也就只好教孫媳婦多站一會(huì)兒了 小順兒的媽長(zhǎng)得不難看 中等身材 圓臉 兩只又大又水靈的眼睛 她走路 說(shuō)話 吃飯 作事 都是快的 可是快得并不發(fā)慌 她梳頭洗臉擦粉也全是快的 所以有時(shí)候碰巧了把粉擦得很勻 她就好看一些 有時(shí)候沒(méi)有擦勻 她就不大順眼 當(dāng)她沒(méi)有把粉擦好而被人家嘲笑的時(shí)候 她仍舊一點(diǎn)兒也不發(fā)急 而隨著人家笑自己 她是天生的好脾氣 祁老人把白須梳夠 又用手掌輕輕擦了兩把 才對(duì)小順兒的媽說(shuō) 咱們的糧食還有多少啊 小順兒的媽的又大又水靈的眼很快的轉(zhuǎn)動(dòng)了兩下 已經(jīng)猜到老太爺?shù)男囊?很脆很快的 她回答 還夠吃三個(gè)月的呢 其實(shí) 家中的糧食并沒(méi)有那么多 她不愿因說(shuō)了實(shí)話 而惹起老人的啰嗦 對(duì)老人和兒童 她很會(huì)運(yùn)用善意的欺騙 咸菜呢 老人提出第二個(gè)重要事項(xiàng)來(lái) 她回答的更快當(dāng) 也夠吃的 干疙疸 老咸蘿卜 全還有呢 她知道 即使老人真的要親自點(diǎn)驗(yàn) 她也能馬上去買些來(lái) 好 老人滿意了 有了三個(gè)月的糧食與咸菜 就是天塌下來(lái) 祁家也會(huì)抵抗的 可是老人并不想就這么結(jié)束了關(guān)切 他必須給長(zhǎng)孫媳婦說(shuō)明白了其中的道理 日本鬼子又鬧事哪 哼 鬧去吧 庚子年 八國(guó)聯(lián)軍打進(jìn)了北京城 連 皇上都跑了 也沒(méi)把我的腦袋掰了去呀 八國(guó)都不行 單是幾個(gè)日本小鬼還能有什么蹦兒 咱們這是寶地 多大的亂子也過(guò)不去三個(gè)月 咱們可也別太粗心大膽 起碼得有窩頭和咸菜吃 老人說(shuō)一句 小順兒的媽點(diǎn)一次頭 或說(shuō)一聲 是 老人的話 她已經(jīng)聽(tīng)過(guò)起碼有五十次 但是還當(dāng)作新的聽(tīng) 選自老舍 四世同堂 有刪改 1 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 A 祁老太爺七七抗戰(zhàn)那一年 盧溝橋的炮聲一響 他老人家便有些操心家務(wù)了 B 祁老太爺最喜歡長(zhǎng)孫媳婦 原因是長(zhǎng)孫媳婦給祁家生了兒女 既會(huì)持家又懂得規(guī)矩 全家的衣食茶水 與親友鄰居的慶吊交際 多由長(zhǎng)孫媳婦操持 C 祁老太爺給長(zhǎng)孫媳婦說(shuō)的道理中的 單是幾個(gè)日本小鬼還能有什么蹦兒 表明他對(duì)自己的國(guó)家有信心 認(rèn)為三個(gè)月能戰(zhàn)勝外敵 D 寫祁老太爺?shù)拈L(zhǎng)孫終日在外教書 晚上還要預(yù)備功課與改卷子 目的是與長(zhǎng)孫媳婦形成強(qiáng)烈的對(duì)比 表明祁家男人都在外干大事業(yè) 不像女人只干小家務(wù) 2 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 A 祁老太爺壯年的時(shí)候沒(méi)有被戰(zhàn)爭(zhēng)嚇倒的原因是 他心態(tài)好 逢節(jié)他要過(guò)節(jié) 遇年他要祭祖 他本分且容易滿足 只求不愁吃不愁穿 B 在祁老太爺?shù)男睦砩?北平的災(zāi)難跟一個(gè)人免不了有些頭疼腦熱 過(guò)幾天自然會(huì)好了一樣 這是采用比喻的手法描寫人物的感受 刻畫人物的心理 C 祁老太爺總覺(jué)得學(xué)問(wèn)既不及兒子 更不及孫子 很怕兒孫們看不起他 于是他對(duì)晚輩說(shuō)話的時(shí)候總是先愣一會(huì)兒 表示很會(huì)思想 這表現(xiàn)出他有虛榮心 D 小說(shuō)節(jié)選部分的語(yǔ)言 通俗易懂 具有北京口語(yǔ)特色 3 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 A 在作品的開篇 作者借祁老太爺?shù)慕?jīng)歷說(shuō)明北京城遭遇八國(guó)聯(lián)軍的侵犯 又來(lái)了持續(xù)不斷的內(nèi)戰(zhàn) 這也恰恰交代了小說(shuō)故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境 B 小說(shuō)借助祁家大院中的人物展開故事敘述 作為一家之主的祁老太爺又成了故事情節(jié)之中的線索性人物 C 祁老太爺特意給長(zhǎng)孫媳婦講道理 是怕年輕人因不知道歷史而粗心大意 所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)備足三個(gè)月的食物 再大的亂子也不會(huì)超過(guò)三個(gè)月 可謂閱歷豐富 用心良苦 D 作者在對(duì)小順兒的媽進(jìn)行肖像描寫時(shí)語(yǔ)言極其簡(jiǎn)約 但也刻意寫到她的眼睛 又大又水靈 與祁老太爺?shù)难劬π纬闪缩r明的對(duì)比 強(qiáng)調(diào)了女性的獨(dú)特之美 1 答案D 表明祁家男人都在外干大事業(yè) 不像女人只干小家務(wù) 錯(cuò)誤 任意猜測(cè) 于文無(wú)據(jù) 且 強(qiáng)烈的對(duì)比 表述也不恰當(dāng) 2 答案A列舉不夠 原因 的表述不完整 應(yīng)該還有 趕上兵荒馬亂 他也自有辦法 3 答案D 強(qiáng)調(diào)了女性的獨(dú)特之美 錯(cuò) 提分攻略二用熟解題策略 破解小說(shuō)閱讀五大題型 閱讀下面的文字 完成題目 船歌蒙福森張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大 水性甚好 人稱 浪里白條張順 他膽色一流 技術(shù)更是一流 在整個(gè)撫河鎮(zhèn)的船工中 無(wú)人能及 他從13歲開始 就跟著他的老爹在撫河上行船 不到30歲就開始掌舵 多年來(lái)他雖歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷 卻從來(lái)沒(méi)有失過(guò)手 撫河鎮(zhèn)因河而得名 站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠(yuǎn)眺撫河 它就像一條銀色的巨龍 流過(guò)撫河鎮(zhèn) 撫河從西向東 一瀉千里 波濤滾滾 直至蒼梧 撫河發(fā)源于貓兒山山脈 水流一路平緩 水面寬闊 然而至撫河鎮(zhèn)時(shí) 水道突然變得彎曲 怪石嶙峋 兩岸懸崖峭壁 雜樹叢生 飛鳥鳴叫 猿猴嬉戲 過(guò)了撫河鎮(zhèn)不遠(yuǎn) 就是一個(gè)險(xiǎn)灘 叫亂石灘 亂石灘水情復(fù)雜 灘險(xiǎn)浪急 江水轟鳴 斯時(shí)要攻上險(xiǎn)灘談何容易 非要請(qǐng)撫河鎮(zhèn)的船工不可 否則 外地人不知水情 十有八九翻船 葬身此地 張德貴和他的伙伴們 接了工 在望江樓要了一壇白酒 幾盤豬頭肉 吃飽喝足 一抹嘴 一甩上衣 奔江邊去了 張德貴把舵 指揮他的兄弟們 下船的 拉 纜的 把船纜掛上肩頭 把竹篙頂在肩上 扎緊腳步 開始過(guò)灘了 張德貴一聲令下 大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去 這時(shí) 船工們的號(hào)子如轟雷般吼出 哎喲咦咦哎喲 哎哎喲 無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭 怎呀得呀上啰嗬 哎喲咦咦哎喲 哎哎喲 無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭 怎呀得呀上啰嗬 那聲音 悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng) 鏗鏘有力 在山崖間回蕩著 那聲音 充滿了男人的陽(yáng)剛之氣 富有韻味 喊著號(hào)子 可過(guò)險(xiǎn)灘幾丈 過(guò)了亂石灘 前面水面寬闊 一馬平川 水流驟然變得平緩 老板遞過(guò)錢給張 德貴 道一聲 辛苦啦 張德貴回一聲 一路平安 回去兄弟們分了錢 這趟攻灘就算完美結(jié)束了 張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個(gè)裁縫店 兩口子還有一個(gè)5歲的兒子和一個(gè)3歲的女兒 空閑時(shí) 張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶 聊聊天 或者在家逗逗孩子 教孩子念幾個(gè)字 過(guò)幾年 他們就可以入學(xué)念書了 日子就像撫河里的水 晝夜不停地奔流著 轉(zhuǎn)眼 就到了1943年 這年春天 日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)的寧?kù)o 一隊(duì)隊(duì)日本兵殺氣騰騰地開進(jìn)了撫河鎮(zhèn) 撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部 鬼子以撫河鎮(zhèn)為據(jù)點(diǎn) 四處燒殺淫掠 搶劫了大量的糧食 然后裝到船上 準(zhǔn)備運(yùn)往前線 鬼子占用了老百姓的帆船來(lái)運(yùn)糧 可他們不敢過(guò)亂石灘 一天 在漢奸的帶領(lǐng)下 鬼子來(lái)到張德貴家 他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運(yùn)糧過(guò)亂石灘 張德貴斷然拒絕 鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀 架在張德貴的脖子上 張德貴冷冷地坐著 面不改色 鬼子軍官十分惱怒 嘴里嘰里咕嚕地罵著 眼珠一轉(zhuǎn) 放下刀 帶人走 了 他們抓走了張德貴的老婆和孩子 撂下話來(lái) 哪天答應(yīng)為皇軍效力 哪天就放人 張德貴像困獸般焦躁不已 想了很久 終于 他到望江樓 跟鬼子說(shuō) 我愿意替皇軍效力 鬼子放了人 當(dāng)天晚上 張德貴把老婆和孩子交給他的徒弟趙小雷 讓他連夜送他們?nèi)ムl(xiāng)下避風(fēng)頭 第二天 晨曦初露 江水蒼茫 張德貴和他的十幾個(gè)兄弟 像每次過(guò)亂石灘一樣 有序分工 把運(yùn)糧船帶過(guò)亂石灘 張德貴的幾個(gè)兄弟像往常一樣 要一起上船 張德貴不讓 他一個(gè)人跟著鬼子 上了船 這一次 張德貴沒(méi)能把運(yùn)糧船帶過(guò)險(xiǎn)灘 在最危險(xiǎn)的地方 運(yùn)糧船撞到了一塊大石頭 船沉沒(méi)了 滿滿一大船大米和押運(yùn)的十幾名鬼子 連同張德貴一起 瞬間 就沉沒(méi)在波濤洶涌的撫河中 再也不見(jiàn)蹤影 船沉下去的那一刻 張德貴的兄弟們的號(hào)子聲猛然如雷聲般吼出來(lái) 哎喲咦咦哎喲 哎哎喲 無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭 怎呀得呀上啰嗬 兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚 那撫河上的船歌 鏗鏘有力 在山崖間久久地回蕩著 選自 小小說(shuō)月刊 有刪改 1 概括人物性格特征 小說(shuō)在刻畫張德貴這個(gè)形象時(shí) 突出了他哪些主要性格特征 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 2 概括人物形象 張德貴是一個(gè)什么樣的人 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析 答 3 分析主要人物的作用 小說(shuō)塑造張德貴這一形象有什么作用 試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析 答 4 分析次要人物的作用 小說(shuō)描寫張德貴的老婆 兒子和女兒有什么作用 試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析 答 5 分析物象的作用 小說(shuō)緊緊圍繞 船 進(jìn)行敘述 請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這一物象在小說(shuō)中的作用 答 1 答案 膽大心細(xì) 張德貴能過(guò)亂石灘 這說(shuō)明了他既膽大又心細(xì) 剛烈 他誓死不幫日本人運(yùn)輸糧食 反映了他剛烈的性格特征 解析本題考查對(duì)人物性格特征的概括能力 本題可通過(guò)主要事件情節(jié) 人物言行心理等進(jìn)行分析 如小說(shuō)的主要事件是張德貴誓死不幫日本人運(yùn)輸糧食 反映了他剛烈的性格特征 2 答案張德貴是一個(gè)技藝高超 膽大心細(xì) 熱愛(ài)家庭 剛烈 勇而有謀的船工領(lǐng)頭人 由 他膽色一流 技術(shù)更是一流 可以看出他技藝高超 由 他能過(guò)險(xiǎn)石灘 可以看出他膽大心細(xì) 由 他救回老婆和孩子 在與敵人同歸于盡前安排好老婆和孩子 可以看出他熱愛(ài)家庭 與日本人同歸于盡 反映了他的剛烈 為了不幫敵人運(yùn)糧 設(shè)計(jì)與敵人同歸于盡 反映了他勇而有謀 解析本題考查概括人物形象的能力 可從思想性格特點(diǎn) 身份地位等角度作答 注意列舉出具體事例 3 答案 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 小說(shuō)以 張德貴 為中心人物講述出故事的來(lái)龍去脈 塑造英雄人物形象 這篇小說(shuō)通過(guò)塑造張德貴這一人物形象 高度贊揚(yáng)了那些面對(duì)外來(lái)侵略決不屈服 誓死保家衛(wèi)國(guó)的英雄形象 揭示小說(shuō)的主題 本文借助張德貴這一人物形象 歌頌了中國(guó)人民面對(duì)外族入侵英勇反抗 不畏犧牲的崇高精神 解析主要從對(duì)情節(jié)的作用 對(duì)人物的作用 對(duì)主題的作用等方面來(lái)思考 概括要準(zhǔn)確 4 答案 豐富小說(shuō)的內(nèi)容 描寫張德貴的老婆 兒子和女兒 使故事內(nèi)容更加豐富 線索增多 擴(kuò)大了小說(shuō)的容量 烘托主要人物形象 張德貴先救出家人 再赴運(yùn)輸 戰(zhàn)場(chǎng) 從側(cè)面塑造出人物形象 使情節(jié)波瀾起伏 張德貴的老婆 兒子和女兒的安危影響著張德貴的選擇 次要人物的安排使小說(shuō)情節(jié)富有波瀾 解析可以從對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的豐富 對(duì)主要人物形象的塑造 對(duì)情節(jié)的發(fā)展等方面進(jìn)行思考 5 答案 貫穿全文 使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 船 這一物象串起了相關(guān)情節(jié) 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 無(wú)論是張德貴及他的伙伴們勞動(dòng) 還是老板們過(guò)灘 日本人運(yùn)送糧食 都需要借助 船 這一工具 船 推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展 為塑造人物服務(wù) 船 是塑造人物形象必不可少的支撐點(diǎn) 解析物象的作用要結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析 大體可以從塑造人物形象 情節(jié)發(fā)展 結(jié)構(gòu) 主題等方面思考 閱讀下面的文字 完成題目 暈厥羊鐵凝老馬一生沒(méi)有什么特別的嗜好 就是喜歡吃蒜 但是 這個(gè)通俗而又廉價(jià)的嗜好并不總是能夠被順利地滿足 原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味 昨晚臨睡前 她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個(gè)人在家應(yīng)該注意的事情 冷水表里的存水不多了 水表好像有點(diǎn)兒不準(zhǔn) 現(xiàn)在 老馬穿好衣服來(lái)到客廳 又推 開老伴房間虛掩著的門觀察片刻 在確認(rèn)房子里真的沒(méi)有老伴之后 便疾步進(jìn)了廚房 拉開柜櫥最下邊的一個(gè)抽屜 拿出預(yù)先藏好的兩頭蒜 三下兩下地剝起來(lái) 這時(shí)有人按門鈴 老馬不覺(jué)渾身一激靈 莫非她丟了什么東西又折回來(lái)取 慌亂中他把蒜藏進(jìn)抽屜趕緊去開門 他從來(lái)不敢怠慢老伴的門鈴聲 門開了 唉 原來(lái)是單位的出納給他送工資來(lái)了 老馬接了工資信手放在門廳的餐桌上 接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜 眼看著那些象牙色 光溜溜 鼓鼓的小蒜瓣在他手下越 聚越多 老馬心中那鬼祟的激情和曖昧的欲望說(shuō)什么也按捺不住了 他抓起一瓣丟進(jìn)嘴里猛嚼 一股熱辣辣的蒜香伴著脆生生的響動(dòng)在老馬口腔里爆炸 這就是幸福了 咀嚼中的老馬暗自思量 這時(shí)又有人按門鈴 正在享受大蒜的老馬本來(lái)不愿意此刻有人造訪 但是 正因?yàn)閹最^大蒜下肚 經(jīng)常打不起精神的老馬 現(xiàn)在是精神昂揚(yáng) 力量充沛 尤其當(dāng)他看見(jiàn)門口沒(méi)有老伴 門口是個(gè)陌生人 可這個(gè)陌生人按了門鈴又轉(zhuǎn)身要走 老馬就非常想要把他攔住 他覺(jué)得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量又有攔住這人的權(quán)利 老馬說(shuō) 你怎么按了門鈴就走啊 陌生人說(shuō) 你這是201 我找錯(cuò)門了 老馬說(shuō) 你想找誰(shuí)家 陌生人說(shuō)301 說(shuō)自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工 提起物業(yè)公司 老馬更不想放這人走了 我正想找物業(yè)公司呢 你必須進(jìn)來(lái)先給我查查這表 老馬的態(tài)度是不由分說(shuō)的 陌生人卻顯得猶豫 也許還有幾分不易覺(jué)察的慌張 但這猶豫和慌張顯然敵不過(guò)老馬的不由分說(shuō) 于是他跟著老馬走進(jìn)了老馬的家 其實(shí)老馬也未必想到陌生人這么聽(tīng)話 他一向缺少讓別人聽(tīng)他發(fā)令的體驗(yàn) 現(xiàn)在他發(fā)令了 陌生人居然聽(tīng)令了 老馬終于體驗(yàn)到了命令別人的愉悅 陌生人摘下身上的工具包 站在水表跟前似是而非地鼓搗了幾下 他鼓搗不成什么 就又回到門廳 顯出急于離開的樣子 陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火 他開始厲聲斥責(zé)站在門廳里的這個(gè)人 陌生人低眉順眼地聽(tīng)著 不爭(zhēng)辯也不反駁 就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭(zhēng)辯不反駁吧 情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感 原來(lái)人都有看別人低眉順眼的欲望 對(duì)別人低眉順眼一生的老馬今天終于也嘗 到了別人對(duì)自己低眉順眼的甜頭 老馬頭上冒著熱汗 滿嘴噴著不散的蒜氣 借著不請(qǐng)自來(lái)的某種珍貴的快感連想帶說(shuō)連說(shuō)帶想 從務(wù)實(shí)說(shuō)到務(wù)虛又從務(wù)虛返回務(wù)實(shí) 最后 他終于向面前這個(gè)沉默而懦弱的 水工 喊出了他此刻打算實(shí)施的計(jì)劃 既然你做不了經(jīng)理的主 我也就不再怪你 沉默的 水工 就在這時(shí)突然把身子晃了幾晃 接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門廳的地上 怎么了 這是怎么了 難道他是被我嚇暈了 老馬有點(diǎn)兒慚愧 然而 讓老馬不敢承認(rèn)的是 這慚愧里卻又摻和著某種莫名的滿足 原來(lái)他老馬也有今天 他 也能對(duì)一個(gè)年輕力壯的活人充滿威懾力量 他也能讓一個(gè)活人低眉順眼 最后他也能把一個(gè)活人嚇暈過(guò)去 當(dāng)老馬打通 120 急救中心電話叫了對(duì)方來(lái)救人 很快從客廳里出來(lái)時(shí) 發(fā)現(xiàn)門廳地上那個(gè)暈著的人已經(jīng)不見(jiàn)了 他的心緊縮了一下 好像剛明白了什么 驚慌中的老馬趕緊回屋 進(jìn)門先看餐桌 餐桌上他那沓不算厚實(shí)的工資也不見(jiàn)了 確實(shí)不見(jiàn)了 一切都在瞬間 老馬在餐桌旁坐下 人像癟了似的 現(xiàn)在他只有一個(gè)感慨 這個(gè) 水工 跟我配合得多好啊 這晚老馬不吃不喝 和衣睡去 老馬再次醒來(lái)并不是早晨 可能是深夜一點(diǎn)鐘 他再也睡不著 耷拉著一張更顯 自來(lái)舊 的臉爬起來(lái)看電視 一個(gè)澳大利亞的電視片 講有一種奇怪的羊 那是一種長(zhǎng)不大的小羊 害怕聲音 害怕風(fēng)雨 害怕比它們大的動(dòng)物 外界稍有響動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致它們暈厥 動(dòng)物學(xué)家命名它們?yōu)?暈厥羊 他本能地對(duì)畫面上那些暈厥羊有好感 那是活脫兒一個(gè)他自己啊 可是 早晨暈在老馬家地上的那個(gè)人他又是誰(shuí)呢 一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊 選自 鐵凝自選集 有刪改 6 概括情節(jié) 請(qǐng)梳理出小說(shuō)的行文思路 答 7 分析線索及其作用 小說(shuō)有明暗兩條線索 分別是什么 這樣處理有什么好處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 8 分析情節(jié)安排的作用 小說(shuō)寫了老馬非常喜歡吃蒜的情節(jié) 在全文中的作用是什么 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 6 答案開端 交代老馬喜歡吃蒜 老伴臨走前囑咐 水表好像有點(diǎn)兒不準(zhǔn) 發(fā)展 老馬偷剝私藏的大蒜時(shí) 單位的出納送來(lái)工資 老馬信手將工資放到餐桌上 再發(fā)展 老馬偷吃大蒜時(shí) 自稱小區(qū)水工的陌生人按門鈴 老馬讓他查水表并訓(xùn)斥他 陌生人嚇暈 高潮 老馬去客廳打電話想救人 回來(lái)發(fā)現(xiàn)陌生人已逃離并偷走了自己的工資 結(jié)局 老馬心里難受 覺(jué)得自己就是暈厥羊 解析要抓住主要矛盾沖突 重要場(chǎng)面 重要事件等幾個(gè)方面 準(zhǔn)確地概括出情節(jié)的發(fā)展演變過(guò)程 7 答案第一問(wèn) 明線是老馬訓(xùn)斥 水工 獲得心理上的滿足感 暗線是陌生人 假冒的水工 偷錢 第二問(wèn) 設(shè)置陌生人 假冒的水工 偷錢這一暗線 能展現(xiàn)主要人物的典型性格特征 突出主人公的形象 豐富小說(shuō)的內(nèi)容 揭示文本的意蘊(yùn) 明暗兩條線索交織在一起 能使小說(shuō)情節(jié)集中緊湊 環(huán)環(huán)相扣 自然發(fā)展 解析回答明暗兩條線索類題目 通常可以從情節(jié)的安排 人物形象的塑造 主題的挖掘等多個(gè)角度來(lái)考慮 8 答案 老馬喜歡吃蒜 可是這個(gè)嗜好并不能被順利滿足 說(shuō)明老馬在家里沒(méi)有地位 老馬只能在老婆不在家的時(shí)候偷偷吃蒜 刻畫出老馬懦弱的性格特點(diǎn) 因?yàn)槌粤怂?老馬才精神昂揚(yáng) 力量充沛 才會(huì)不由分說(shuō)地把 水工 請(qǐng) 到家里 并加以訓(xùn)斥 這有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展 解析從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面回答 內(nèi)容上應(yīng)從刻畫人物的角度考慮 結(jié)構(gòu)上應(yīng)從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的角度考慮 閱讀下面的文字 回答問(wèn)題 日子陳忠實(shí)兩架羅篩 用木制三腳架撐住 斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里 男人一把頭一把鐵锨 女人也使用一把頭一把鐵锨 男人有兩個(gè)鐵籠和一根扁擔(dān) 女人也配備著兩個(gè)鐵籠和一根扁擔(dān) 我回到鄉(xiāng)下的第一天 走到滋水河邊就發(fā)現(xiàn)了河對(duì)面的這一對(duì)夫婦 就我目力所及 上游和下游的沙灘上 支著羅網(wǎng)埋頭于這種勞作的再?zèng)]有別人了 早春中午的太陽(yáng)已見(jiàn)熱力 曬得人臉上燙燙的 卻很舒服 你該到城里找個(gè)營(yíng)生干 我說(shuō) 你是高中生 該當(dāng) 找過(guò) 也干過(guò) 干不成 男人說(shuō) 一家干不成 再換一家嘛 我說(shuō) 換過(guò)不下五家主兒 還是干不成 女人說(shuō) 工作不合適 沒(méi)找到合適的 我問(wèn) 有的干了不給錢 白干了 有的把人當(dāng)狗使 喝來(lái)喝去沒(méi)個(gè)正性 受不了啊 他說(shuō) 那是個(gè)硬熊 想掙人家錢 還不受人家白眼 她說(shuō) 不是硬熊軟熊的事 出力掙錢又不是吃舍飯 他說(shuō) 憑這話 老陳就能聽(tīng)出來(lái)你是個(gè)硬熊 女人說(shuō) 他爺是個(gè)硬熊 他爸是個(gè)硬熊 他還是個(gè)不會(huì)拐彎的硬熊 種系的事 中國(guó)現(xiàn)時(shí)啥都不缺 就缺硬熊 他說(shuō) 弓硬斷弦 人硬了 沒(méi)好下場(chǎng) 她說(shuō) 這話倒對(duì) 俺爺被土匪綁在明柱上 一刀一刀割 割一刀問(wèn)一聲 直到割死也不說(shuō)銀圓在哪面墻縫里藏著 俺爸被斗了三天兩夜 不給吃不給喝不準(zhǔn)眨眼睡覺(jué)直到昏死 還是不承認(rèn) 反黨 我不算硬 你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧 你再硬就沒(méi)活路了 硬熊 他很坦率又不無(wú)迷津地悄聲對(duì)我說(shuō) 他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰 一定要娶一個(gè)腰好的媳婦 臉蛋嘛倒在其次 能看過(guò)去就行了 他大聲慨嘆著 不無(wú)討好女人的意思 農(nóng)村太苦太累 再好的腰都給糟踐了 男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進(jìn)籠里 用扁擔(dān)挑起來(lái) 走上沙坑的斜坡 把籠里的石頭倒在石堆上 折身回來(lái) 再裝再挑 女人對(duì)我說(shuō) 他見(jiàn)了你話就多了 他跟我在這兒 整晌整晌不說(shuō)一句話 太陽(yáng)沉到西原頭的這一瞬 即將沉落下去的短暫的這一瞬 真是奇妙無(wú)比的一瞬 泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里被染成橘紅了 河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色了 小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了 男女莫辨了 應(yīng)辦了幾件公務(wù) 再回到滋水河的時(shí)候 小麥已經(jīng)吐穗了 我有點(diǎn)兒急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來(lái) 想感受小麥吐穗揚(yáng)花的氣象 女人正揮動(dòng)鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石 男人呢 那位硬熊呢 沒(méi)來(lái) 我問(wèn) 咋咧 出什么事了 她停住手中的鐵锨 深深地吁出一口氣 女兒考試沒(méi)考好 就為這事 我也舒了一口氣 這回沒(méi)考好 下回再爭(zhēng)取考好嘛 這娃娃也是 平時(shí)學(xué)得挺好的 考試分?jǐn)?shù)也總排前頭 偏偏到分班的節(jié)骨眼上 一考就考 直到昨日晚上 他才說(shuō)了話 我現(xiàn)在還撈石頭做啥 我還撈這石頭做啥 你不是說(shuō)他是個(gè)硬熊嗎 這么一點(diǎn)兒挫折就軟下來(lái)了 我說(shuō) 他高考考大學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)沒(méi)上成 指望娃能 他來(lái)了 天哪 他自個(gè)兒來(lái)了 我聽(tīng)見(jiàn)女人的叫聲 也看見(jiàn)她隨著顫顫的叫聲涌出的眼淚 我瞬即看見(jiàn)他正向這邊的沙梁走來(lái) 他一只肩頭背著羅網(wǎng) 扛著頭 鐵锨 另一只肩頭挑著擔(dān)子 兩只鐵籠吊在扁擔(dān)的鐵鉤上 他對(duì)我淡淡地笑笑 他開始支撐羅網(wǎng) 天都快黑咧 你還來(lái)做啥 她說(shuō) 挖一擔(dān)算一擔(dān)嘛 他說(shuō) 許久 他都不說(shuō)話 頭刨挖沙層時(shí)在石頭上撞擊出刺耳的噪聲 偶爾迸出一?；鹦?許久 他直起腰來(lái) 平靜地說(shuō) 大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng) 我的心里猛然一顫 我看見(jiàn)女人緩緩地丟棄了鐵锨 我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里 我看見(jiàn)她雙手捂住眼睛垂下頭 我聽(tīng)見(jiàn)一聲壓抑著的抽泣 我的眼睛模糊了 有刪改 9 分析環(huán)境的特點(diǎn) 試歸納小說(shuō)所描寫的農(nóng)村環(huán)境的特點(diǎn) 答 10 分析環(huán)境描寫的手法 小說(shuō)中畫波浪線的一段文字是運(yùn)用怎樣的手法描寫環(huán)境的 答 11 分析環(huán)境描寫的作用 小說(shuō)中畫橫線處的環(huán)境描寫有什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 9 答案滋水河邊空曠少人 春天中午陽(yáng)光強(qiáng)烈 傍晚景象絢爛 解析找出文章中有關(guān)環(huán)境描寫的句子 用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括景物的特點(diǎn) 10 答案 正面描寫 通過(guò)正面描寫谷物的生長(zhǎng)情形來(lái)表現(xiàn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老家的環(huán)境 反復(fù) 小麥 吐穗 的反復(fù) 既表現(xiàn)出 我 的急迫 又表達(dá)了 我 對(duì)這種環(huán)境的由衷喜愛(ài) 解析結(jié)合具體語(yǔ)句分析即可 主要從描寫方式 寫景角度進(jìn)行具體分析 本題側(cè)重于從描寫方式的角度分析 11 答案 表明時(shí)間的推移 照應(yīng)前文關(guān)于 早春中午的太陽(yáng)已見(jiàn)熱力 的描寫 通過(guò)對(duì)美好景物的描寫 襯托 我 與主人公相見(jiàn)后的興奮心情 交代季節(jié) 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 為寫 我 再來(lái)感受小麥吐穗揚(yáng)花埋下伏筆 解析分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物 情節(jié) 主題以及環(huán)境本身等多個(gè)角度去考慮 續(xù)表 續(xù)表 閱讀下面的文字 完成題目 鞋劉慶邦有個(gè)姑娘叫守明 十八歲那年就定了親 定親的彩禮送來(lái)了 是幾塊做衣服的布料 媒人一走 母親眼睛彎彎的 說(shuō) 給 你婆家給你的東西 誰(shuí)要他的東西 我不要 不要好呀 我留著給你妹妹作嫁妝 妹妹跟過(guò)來(lái) 要看看是什么好東西 守明像是捍衛(wèi)什么似的 堅(jiān)決不讓妹妹看 她把包袱放進(jìn)箱子 啪嗒就鎖上了 家里只有自己時(shí) 守明才關(guān)了門 把彩禮包兒拿出來(lái) 她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上 對(duì)著鏡子左照右照 她的臉紅通通的 很像剛下花轎的新娘子 想到新娘子 不知為何 她嘆了一口氣 鼻子也酸酸的 按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩 守明該給那個(gè)人做一雙鞋了 她的表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái) 她把那個(gè)人的鞋樣子放在床上 張開指頭拃了拃 心中不免吃驚 天哪 那個(gè)人 人不算大 腳怎么這樣大 腳大走四方 不知這個(gè)人能不能走四方 她想讓他走四方 又不想讓他走四方 要是他四處亂走 剩下她一個(gè)人在家可怎么辦 她想有了 把鞋做得稍小些 給他一雙小鞋穿 讓他的腳疼 走不成四方 想到這里 她仿佛已看見(jiàn)那人穿上了她做的新鞋 由于用力提鞋 臉都憋得紅了 合適嗎 那個(gè)人說(shuō)合適是合適 就是有點(diǎn)緊 穿的次數(shù)多了就合適了 那個(gè)人把新鞋穿了一遭 回來(lái)說(shuō)腳疼 你疼我也疼 那個(gè)人問(wèn)她哪里疼 我心疼 那個(gè)人就笑了 說(shuō) 那我給你揉揉吧 她趕緊把胸口抱住了 她抱的動(dòng)作大了些 把自己從幻想中抱了出來(lái) 摸摸臉 臉還火辣辣的 瞎想歸瞎想 在動(dòng)剪子剪袼褙時(shí) 她還是照原樣兒一絲不差地剪下來(lái)了 第一次看見(jiàn)那個(gè)人是在社員大會(huì)上 那個(gè)人在黑壓壓的會(huì)場(chǎng)中念一篇稿子 她不記得稿子里說(shuō)的是什么 旁邊的人打聽(tīng)那個(gè)人是哪莊的 叫什么名字 她卻記住了 她當(dāng)時(shí)想 這個(gè)男孩子 年紀(jì)不大 膽子可夠大的 敢在這么多人面前念那么長(zhǎng)一大篇話 她這個(gè)年齡正是心里亂想的年齡 想著想著 就把自己和那個(gè)人聯(lián)系到一塊兒去了 不知道那個(gè)人有沒(méi)有對(duì)象 要是沒(méi)對(duì)象的話 不知喜歡什么樣的 有一天 家里來(lái)了個(gè)媒人 守明正要表示心煩 一聽(tīng)介紹的不是別人 正是讓她做夢(mèng)的那個(gè)人 一時(shí)渾身冰涼 小臉發(fā)白 淚珠子一串一串往下掉 母親以為她對(duì)這門親事不樂(lè)意 守明說(shuō) 媽 我是舍不得離開您 媒人遞來(lái)消息 說(shuō)那個(gè)人要外出當(dāng)工人 守明一聽(tīng)有些犯愣 這真應(yīng)了那句腳大走四方的話 此一去不知何時(shí)才能回還 她一定得送給那個(gè)人一點(diǎn)東西 讓那個(gè)人念著她 記住她 她沒(méi)有別的可送 只有這一雙鞋 那個(gè)人外出的日期定下來(lái)了 托媒人傳話 向她約會(huì) 她正好親手把鞋交給那個(gè)人 約會(huì)的地點(diǎn)是村邊那座高橋 時(shí)間是吃過(guò)晚飯之后 母親要送她到橋頭去 她不讓 守明把一切都想好了 那個(gè)人若說(shuō)正好 她就讓他穿這雙鞋上路 人是你 的 鞋就是你的 還脫下來(lái)干什么 臨出門 她又改了主意 覺(jué)得只讓那個(gè)人把鞋穿上試試新就行了 還得讓他脫下來(lái) 等他回來(lái)完婚那一天才能穿 守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn) 她把鞋遞給那個(gè)人時(shí) 讓那個(gè)人穿上試試 那個(gè)人只笑了笑 說(shuō)聲謝謝 就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了 直到那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn) 鞋也沒(méi)試一下 那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)時(shí) 猛地向守明伸出了手 意思要把手握一握 這是守明沒(méi)有料到的 他們雖然見(jiàn)過(guò)幾次面 但從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)手 她猶豫了一會(huì)兒 還是低著頭把手交出去了 那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛?握得她的手忽地出了一層汗 接著她身上也出汗了 那個(gè)人大概怕她害臊 就把她的手松開了 守明下了橋往回走時(shí) 見(jiàn)夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影 她大吃一驚 正 要折回身去追那個(gè)人 撲進(jìn)那個(gè)人懷里 讓她的那個(gè)人救她 人影說(shuō)話了 原來(lái)是她母親 怎么會(huì)是母親呢 在回家的路上 守明一直沒(méi)跟母親說(shuō)話 后記 我在農(nóng)村老家時(shí) 人家給我介紹了一個(gè)對(duì)象 那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋 參加工作后 我把那雙鞋帶進(jìn)了城里 先是舍不得穿 后來(lái)想穿也穿不出去了 第一次回家探親 我把那雙鞋退給了那位姑娘 那姑娘接過(guò)鞋后 眼里一直淚汪汪的 后來(lái)我想到 我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心 我辜負(fù)了她 一輩子都對(duì)不起她 有刪改 12 分析敘述視角 小說(shuō)以 鞋 為中心敘事寫人 這樣處理有什么好處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 13 分析敘述視角 小說(shuō)正文部分以第三人稱行文 后記部分則以 我 的身份進(jìn)行表述 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其好處 答 14 分析敘述方式 小說(shuō)插敘了守明第一次看見(jiàn)那個(gè)人時(shí)的情景 有什么作用 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析 答 15 品味精彩語(yǔ)言 賞析文中畫橫線的句子 答 12 答案 做鞋是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩 這樣的故事既有生活氣息 又有時(shí)代特點(diǎn) 以鞋為線索 可以使故事情節(jié)更集中 緊湊 鞋是情感的寄托物 有助于主人公內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn) 解析 鞋 是全文的線索 小說(shuō)圍繞 鞋 一步步展開情節(jié) 結(jié)構(gòu)上 使全文情節(jié)更集中 更緊湊 內(nèi)容上 不僅使文章富有生活氣息 而且更易挖掘兩個(gè)主人公的心理 13 答案 第三人稱敘述 不受時(shí)空限制 敘寫自由靈活 有利于對(duì)守明進(jìn)行全方位的刻畫 使人物形象鮮明生動(dòng) 主題表達(dá)有力 第一人稱敘述 親切自然 給人以真實(shí)生動(dòng)之感 表明 我 的愧疚及守明的善良 進(jìn)一步打動(dòng)讀者 綜合運(yùn)用第三人稱和第一人稱 使得文章內(nèi)容更加充實(shí) 人物形象鮮明豐滿 情節(jié)跌宕起伏 進(jìn)一步深化了主題 解析本文正文使用第三人稱 著力刻畫守明 后記使用第一人稱 增強(qiáng)了真實(shí)性 兩相結(jié)合 深化了主題 14 答案 插敘守明第一次看見(jiàn)那個(gè)人時(shí)的情景 對(duì)守明定親做必要的補(bǔ)充說(shuō)明 使內(nèi)容更加充實(shí) 這一插敘給人 有情人終成眷屬 的感覺(jué) 但后記中表明雙方以分手告終 使情節(jié)波瀾起伏 故事更加完整 這一插敘交代了守明初見(jiàn)對(duì)方時(shí)的心理 既為后文提親情節(jié)埋下伏筆 又為守明做鞋做鋪墊 使得 鞋 中所含感情更加深厚 使得人物形象更加豐滿 解析題干已點(diǎn)明是 插敘 作答時(shí)結(jié)合插敘的一般作用和文本內(nèi)容進(jìn)行分析即可 插敘對(duì)主要情節(jié)或中心事件做了必要的鋪墊照應(yīng)和補(bǔ)充說(shuō)明 使情節(jié)更加完整 結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密 內(nèi)容更加充實(shí) 守明做鞋的起因即可追溯至此 15 答案 此處主要運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)守明的內(nèi)心世界 守明的種種表現(xiàn)源自對(duì)美好愛(ài)情的無(wú)限憧憬即將成為現(xiàn)實(shí)的激動(dòng) 生怕母親誤解而錯(cuò)失親事 急忙委婉地說(shuō)明實(shí)情 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了守明的嬌羞 可愛(ài)及其對(duì)愛(ài)情的向往 解析本題考查賞析語(yǔ)句的能力 要重點(diǎn)分析守明的神態(tài)與語(yǔ)言 體會(huì)其細(xì)膩的內(nèi)在情感 閱讀下面的文字 完成題目 古渡頭葉紫太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹林中去了 晚霞散射著一片凌亂的光輝 映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上 現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái) 微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭 輕輕地吻著沙岸 破爛不堪的老渡船 橫在枯楊的下面 渡夫戴著一頂尖頭的斗笠 彎著腰 在那里洗刷一葉斷片的船篷 我輕輕地踏到他的船上 他抬起頭來(lái) 帶血色的昏花的眼睛 望著我大聲說(shuō)道 過(guò)湖嗎 小伙子 唔 我放下包袱 是的 那么 要等到明天啰 他又彎腰做事去了 為什么呢 我茫然地 我多給你些錢不能嗎 錢 你有多少錢呢 他的聲音來(lái)得更加響亮了 教訓(xùn)似的 他重新站起來(lái) 拋掉破篷子 把斗笠脫在手中 立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā) 年紀(jì)輕輕 開口就是 錢 有錢就命都不要了嗎 我不由得暗自吃了一驚 他從艙里拿出一根煙管 飽飽地吸足了一口 接著說(shuō) 看你的樣子也不是一個(gè)老出門的 哪里來(lái)的呀 從軍隊(duì)里回來(lái) 軍隊(duì)里 他又停了一停 是當(dāng)兵的吧 為什么又跑開來(lái)呢 我是請(qǐng)長(zhǎng)假的 我媽病了 唔 兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒 他把煙管在船頭上磕了兩磕 接著又燃第二口 夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍 浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯 我的心里偷偷地發(fā)急 不知道這老頭子到底要玩什么花頭 于是 我說(shuō) 既然不開船 老人家 就讓我回到岸上去找店家吧 店家 老頭子用鼻子哼著 年輕人到底不知事 回到岸上去還不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎 到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路 唉 年輕人 就在我這船中過(guò)一宵吧 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭 給了我一個(gè)兩尺多寬的地方 好在天氣和暖 還不至于十分受凍 當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候 他的聲音已經(jīng)和緩多了 我躺著 一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空 一面又留心他和我談的一些江湖上的情形 和出門人的秘訣 就算你有錢吧 小伙子 你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的 這湖上有多少歹人啊 我歡喜你這樣的孝順孩子 是的 你的媽媽一定比我還歡喜你 要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去 只是 我呢 我 我有一個(gè)桂兒 你知道嗎 我的桂兒 他比你大得多呀 你怕不認(rèn)識(shí)他吧 外鄉(xiāng)人 那個(gè)時(shí)候 我們爺兒倆同駕著這條船 我給他收了個(gè)媳婦 他們呢 他們 那一年 北佬來(lái) 你知道了嗎 北佬打了敗仗 從我們這里過(guò) 我的桂兒給北佬兵拉著 要他做伕子 桂兒 他不肯 臉上一拳 我 我不肯 臉上一拳 小伙子 你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎 小伙子 你看 我等了一年 我又等了兩年 三年 我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了 我的孫子長(zhǎng)大了 可是 我看不見(jiàn)我的桂兒 我的孫子他們不肯給我 他們說(shuō) 等你有了錢 我們一定將孫子給你送回來(lái) 可是 小伙子 我得有錢呀 結(jié)冰 落雪 我得過(guò)湖 刮風(fēng) 落雨 我得過(guò)湖 年成荒 捐重 湖里的匪多 過(guò)湖的人少 但是 我得找錢 小伙子 你是有爹媽的人 你將來(lái)也得做爹媽的 我歡喜你 要是你真的有孝心 你是有好處的 像我 我一定得死在這湖中 我沒(méi)有錢 我尋不到我的桂兒 我的孫子不認(rèn)識(shí)我 沒(méi)有人替我做墳 沒(méi)有人給我燒紙錢 我說(shuō) 我沒(méi)有喪過(guò)天良 可是天老爺他不向我睜開眼睛 他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái) 終于哭了 不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響 他的腳在船艙邊下力地蹬著 可是 我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話 心頭像給什么東西塞得緊緊的 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái) 我翻來(lái)覆去地睡不著 他也翻來(lái)覆去地睡不著 可是 第二天 又是一般的微風(fēng) 細(xì)雨 太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái) 他就把我叫起了 他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái) 好像昨夜間的事情 全都忘記了 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 有什么好瞧呢 小伙子 過(guò)了湖 你還要趕你的路程呀 離開渡口 因?yàn)槭亲唔橈L(fēng) 他就搭上櫓 扯起破碎風(fēng)篷來(lái) 他獨(dú)自坐在船艘上 毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子 任情地高聲朗唱著 我住在這古渡前頭六十年 我不管地 也不管天 我憑良心吃飯 我靠氣力賺錢 有錢的人我不愛(ài) 無(wú)錢的人我不憐 有刪改 16 探究標(biāo)題 有人認(rèn)為小說(shuō)標(biāo)題 古渡頭 應(yīng)該改為 老渡夫 請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?答 17 探究結(jié)尾 作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾 結(jié)合全文 談?wù)勀愕目捶?答 18 探究環(huán)境描寫 小說(shuō)多次寫到風(fēng)浪 包括風(fēng)和浪 請(qǐng)從文中找出三處 結(jié)合全文談?wù)勂涓髯缘淖饔?答 19 探究人物 有人說(shuō)本文的主人公是老渡夫 有人說(shuō)是 我 請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?答 20 探究結(jié)構(gòu)安排的目的 有人認(rèn)為第15段 兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒 他把煙管在船頭上磕了兩磕 接著又燃第二口 中磕煙管的細(xì)節(jié)可以刪除 有人認(rèn)為應(yīng)該保留 請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?答 21 探究人物 老渡夫這一形象與沈從文筆下的老船夫 翠翠的祖父 在性情氣質(zhì)上有不少相似之處 但二人精神困境的根源實(shí)則不同 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同 答 16 答案 示例 看法 我認(rèn)為不應(yīng)該將 古渡頭 改為 老渡夫 理由 古渡頭交代了小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境 我 在古渡頭因?yàn)橄脒^(guò)湖而認(rèn)識(shí)了老渡夫 我 和他的一系列活動(dòng)都是在這一特定環(huán)境中展開的 突顯主題 渡頭是旅客集散之處 古 突出其歷史悠久 給人以人煙阜盛之感 可現(xiàn)實(shí)中的古渡頭卻荒無(wú)人煙 老渡夫生活困窘 讓人同情 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 我 在古渡頭見(jiàn)到老渡夫 他在這里給兒子收了媳婦開始了美好生活 兒子在這里被抓去做伕子 兒媳攜孫去 古渡頭是老人生活的見(jiàn)證 解析可以從小說(shuō)的主題 人物 情節(jié) 環(huán)境等角度進(jìn)行深入分析 17 答案 藝術(shù)結(jié)構(gòu)上 通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果 最后以歌聲結(jié)尾 余韻悠長(zhǎng) 耐人尋味 情感表現(xiàn)上 以渡夫的無(wú)表情代替哭泣 以任情高歌代替訴苦 強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度 人物形象上 既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放 也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深 使渡夫的形象更加豐滿 思想內(nèi)容上 從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念 深化了作品的主題 解析結(jié)尾的作用 要從文章結(jié)構(gòu) 抒情效果 人物形象 作品主題等幾個(gè)方面闡述 要結(jié)合選文內(nèi)容 精心組織語(yǔ)言 18 答案 微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭 輕輕地吻著沙岸 交代環(huán)境 為人物出場(chǎng)做鋪墊 暗示老人生活的艱辛 夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍 浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 風(fēng)浪呼嘯 讓 我 發(fā)急 合拍 暗示二人將和諧相處 深入交流 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái) 我翻來(lái)覆去地睡不著 他也翻來(lái)覆去地睡不著 承上啟下 巧妙過(guò)渡 似乎老天也為老人的悲慘遭遇鳴不平 風(fēng)浪漸大 同情加深 第二天 又是一般的微風(fēng) 細(xì)雨 情節(jié)突轉(zhuǎn) 看似寫微風(fēng)細(xì)雨依舊 其實(shí)是寫老人歷盡艱辛后的泰然 離開渡口 因?yàn)槭亲唔橈L(fēng) 他就搭上櫓 扯起破碎風(fēng)篷來(lái) 寄寓美好祝福 收束全文 順風(fēng) 讓人想到老人的生活 青年的未來(lái)能夠一帆風(fēng) 順 找出三處即可 解析先按照題干要求在文中篩選出三處關(guān)于風(fēng)浪的描寫 再?gòu)那楦斜磉_(dá)與情節(jié)發(fā)展等角度去思考其作用 19 答案 示例 看法 我認(rèn)為本文的主人公是老渡夫 原因 他是主題的集中體現(xiàn)者 本文通過(guò)老渡夫的悲慘遭遇來(lái)揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗 表達(dá)對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情 他是情節(jié)發(fā)展的主導(dǎo)者 我 與老渡夫相見(jiàn) 老渡夫講述自己的悲慘遭遇 老渡夫任情高歌 他都處于主導(dǎo)地位 他是小說(shuō)著力刻畫的形象 從小說(shuō)篇幅上看 描寫他的文字居多 從形象飽滿度上看 他更豐滿 我 是襯托他的線索人物 解析本題要求學(xué)生就誰(shuí)是小說(shuō)的主人公發(fā)表自己的見(jiàn)解 答題時(shí)要深入閱讀文本 從小說(shuō)主題的集中體現(xiàn) 情節(jié)發(fā)展 篇幅 襯托等方面進(jìn)行思考 20 答案 示例 看法 我認(rèn)為這個(gè)細(xì)節(jié)應(yīng)該保留 原因 從上文來(lái)看 由于二人是初見(jiàn) 彼此了解不多 我 從軍隊(duì)請(qǐng)假回家看生病的母親 這件事讓老人內(nèi)心有所觸動(dòng) 這一細(xì)節(jié)是談話告一段落的標(biāo)志 從下文來(lái)看 老人歡喜孝順的孩子 留 我 一宵 這個(gè)細(xì)節(jié)是他猜測(cè) 我 是否值得信賴的體現(xiàn) 為他后來(lái)敞開心扉埋下伏筆 這個(gè)細(xì)節(jié)讓 我 心里偷偷發(fā)急 不知道老人將如何 設(shè)置懸念 造成情節(jié)的波瀾起伏 引起讀者興趣 解析小說(shuō)的情節(jié)都是作者精心安排的 我們應(yīng)該深入體會(huì)其妙處 本題應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容 從總結(jié)上文 為下文做鋪墊 設(shè)置懸念 伏筆照應(yīng) 激發(fā)讀者閱讀興趣等角度進(jìn)行思考 21 答案性情氣質(zhì)上的相似之處 都溫和善良 誠(chéng)摯率真 都善于自我解脫 剛強(qiáng)不屈 都淡泊名利 不卑不亢 追求獨(dú)立自在的生活 精神困境的不同根源 老渡夫的精神困境源自戰(zhàn)亂的生活現(xiàn)實(shí) 獨(dú)生子被抓去做伕子 兒媳帶著孫子改嫁 兵連禍結(jié) 民不聊生 老船夫的精神困境源自現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)的沖擊 為翠翠的未來(lái)而擔(dān)心 如有其他答案 可根據(jù)觀點(diǎn)明確 理由充分 論述合理的程度酌情給分 解析本題將本文人物老渡夫與課內(nèi)人物老船夫進(jìn)行比較 解答時(shí)應(yīng)先答出兩個(gè)人物的相同之處 注意 性情氣質(zhì) 的限定 再答出不同之處 根據(jù)兩人的遭遇 著重找出兩人各自的 精神困境的根源