2019屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題二 文學(xué)類文本閱讀——小說課件.ppt

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專題二文學(xué)類文本閱讀 小說 總綱目錄 提分攻略一三步法 答對小說閱讀客觀題 2018課標(biāo)全國 4 閱讀下面的文字 完成題目 趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院 如今仍是醫(yī)院 后來得知趙一曼女士曾在這里住過院 我便翻閱了她的一些資料 趙一曼女士 是一個略顯瘦秀且成熟的女性 在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻 在任何地方 你都能看出她有別于他人的風(fēng)度 趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中 那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲 冬夜里 鐘聲會傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 鐘聲里 抗聯(lián)的兵士在森林里烤火 烤野味兒 或者唱著 火烤胸前暖 風(fēng)吹背后寒 戰(zhàn)士們喲 這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶 趙一曼女士單獨(dú)一間病房 由警察晝夜看守 白色的小柜上有一個玻璃花瓶 里面插著丁香花 趙一曼女士喜歡丁香花 這束丁香花 是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的 聽說 丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的 市花 了 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的 濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問 始終沒有得到有價值的回答 他覺得很沒面子 大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道 趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員 在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力 她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部 通過對此人的嚴(yán)厲審訊 有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系 1936年初 趙一曼女士以假名 王氏 被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療 濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況 扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況 趙一曼女士是在6月28日逃走的 夜里 看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下 將趙一曼抬出醫(yī)院的后門 一輛雇好的出租車已等在那里 幾個人上了車 車立刻就開走了 出租車開到文廟屠宰場的后面 韓勇義早就等候在那里 扶著趙一曼女士上了雇好的轎子 大家立刻向賓縣方向逃去 趙一曼女士住院期間 發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取 經(jīng)過一段時間的觀察 分析 她覺得有把握去試一試 她躺在病床上 和藹地問董警士 董先生 您一個月的薪俸是多少 董警士顯得有些忸怩 十多塊錢吧 趙一曼女士遺憾地笑了 說 真沒有想到 薪俸會這樣少 董警士更加忸怩了 趙一曼女士神情端莊地說 七尺男兒 為著區(qū)區(qū)十幾塊錢 甘為日本人役使 不是太愚蠢了嗎 董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了 只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙 此后 趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活 聊小興安嶺的風(fēng)光 飛鳥走獸 她用通俗的 有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行 寫在包藥的紙上 董警士對這些紙片很有興趣 以為這是趙一曼女士記述的一些資 料 并不知道是專門寫給他看的 看了這些記述 董警士非常向往 山區(qū)生活 愿意救趙一曼女士出去 和她一道上山 趙一曼女士對董警士的爭取 共用了20天時間 對女護(hù)士韓勇義 趙一曼女士采取的則是 女人對女人 的攻心術(shù) 半年多的相處 使韓勇義對趙一曼女士十分信賴 她講述了自己幼年喪母 戀愛不幸 工作受欺負(fù)等等 趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活 有趣的 歡樂的生活 語調(diào)是深情的 甜蜜的 韓護(hù)士真誠地問 如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義 我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢 趙一曼女士說 你到了山區(qū) 一切都能明白了 南崗警察署在趙一曼女士逃走后 馬上開車去追 追到阿什河以東20多公里的地方 發(fā)現(xiàn)了趙一曼 韓勇義 董憲勛及他的叔父 將他們逮捕 趙一曼女士淡淡地笑了 趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的 那個地方我去過 有一座紀(jì)念碑 環(huán)境十分幽靜 周圍種植著一些松樹 我去的時候 在那里遇到一位年邁的老人 他指著石碑說 趙一曼 我說 對 趙一曼 趙一曼被槍殺前 寫了一份遺書 寧兒 母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任 實(shí)在是遺憾的事情 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭 今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了 母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會了 希望你 寧兒啊 趕快成人 來安慰你地下的母親 我最親愛的孩子啊 母親不用千言萬語來教育你 就用實(shí)行來教育你 在你長大成人之后 希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的 一九三六年八月二日 有刪改 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 閱讀下面的文字 完成題目 祁老太爺什么也不怕 只怕慶不了八十大壽 在他的壯年 他親眼看見八國聯(lián)軍怎樣攻進(jìn)北京城 后來 他看見了清朝的皇帝怎樣退位 和接續(xù)不斷的內(nèi)戰(zhàn) 一會兒九城的城門緊閉 槍聲與炮聲日夜不絕 一會兒城門開了 馬路上又飛馳著得勝的軍閥的高車大馬 戰(zhàn)爭沒有嚇倒他 和平使他高興 逢節(jié)他要過節(jié) 遇年他要祭祖 他是個安分守己的公民 只求消消停停的過著不至于愁吃愁穿的日子 即使趕上兵荒馬亂 他也自有辦法 最值得說的是他的家里老存著全家夠吃三個月的糧食與咸菜 為什么祁老太爺只預(yù)備三個月的糧食與咸菜呢 這是因?yàn)樵谒男睦砩?他總以為北平是天底下最可靠的大城 不管有什么災(zāi)難 到三個月必定災(zāi)消難滿 而后諸事大吉 北平的災(zāi)難恰似一個人免不了有些頭疼腦熱 過幾天自然會好了的 不信 你看吧 祁老太爺會屈指算計(jì) 直皖戰(zhàn)爭有幾個月 直奉戰(zhàn)爭又有好久 啊 聽我的 咱們北平的災(zāi)難過不去三個月 七七抗戰(zhàn)那一年 祁老太爺已經(jīng)七十五歲 對家務(wù) 他早已不再操心 可是 盧溝橋的炮聲一響 他老人家便沒法不稍微操點(diǎn)兒心了 誰教他是四世同堂的老太爺呢 兒子已經(jīng)是過了五十歲的人 而兒媳的身體又老那么病病歪歪的 所以祁老太爺把長孫媳婦叫過來 老人家最喜歡長孫媳婦 因?yàn)榈谝?她已給祁家生了兒女 教他老人家有了重孫子孫女 第二 她既會持家 又懂得規(guī)矩 一點(diǎn)兒也不像二孫媳婦那樣把頭發(fā)燙得爛雞窩似的 看著心里就鬧得慌 第三 兒子不常住在家里 媳婦又多病 所以事實(shí)上是長孫與長孫媳婦當(dāng)家 而長孫終日在外教書 晚上還要預(yù)備功課與改卷子 那么一家十口的衣食茶水 與親友鄰居的慶吊交際 便差不多都由長孫媳婦一手操持了 這不是件很容易的事 所以老人天公地道的得偏疼點(diǎn)兒她 還有 老人自幼長在北平 耳習(xí)目染的和旗籍人學(xué) 了許多規(guī)矩禮路 兒媳婦見了公公 當(dāng)然要垂手侍立 可是 兒媳婦既是五十多歲的人 身上又經(jīng)常的鬧著點(diǎn)病 老人若不教她垂手侍立吧 便破壞了家規(guī) 教她立規(guī)矩吧 又于心不忍 所以不如干脆和長孫媳婦商議商議家中的大事 祁老人的背雖然有點(diǎn)兒彎 可是全家還屬他的身量最高 在壯年的時候 他到處都被叫作 祁大個子 高身量 長臉 他本應(yīng)當(dāng)很有威嚴(yán) 可是他的眼睛太小 一笑便變成一條縫子 于是人們只看見他的高大的身軀 而覺不出什么特別可敬畏的地方來 到了老年 他倒變得好看了一些 黃暗的臉 雪白的須眉 眼角腮旁全皺出永遠(yuǎn)含笑的紋溜 小眼深深的藏在笑紋與白眉中 看去總 是笑瞇瞇的顯出和善 在他真發(fā)笑的時候 他的小眼放出一點(diǎn)點(diǎn)光 倒好像是有無限的智慧而不肯一下子全放出來似的 把長孫媳婦叫來 老人用小胡梳輕輕的梳著白須 半天沒有出聲 老人在幼年只讀過三本小書與六言雜字 現(xiàn)在 他是老太爺 可是他總覺得學(xué)問既不及兒子 兒子到如今還能背誦上下 論語 而且寫一筆被算命先生推獎的好字 更不及孫子 而很怕他們看不起他 因此 他對晚輩說話的時候總是先愣一會兒 表示自己很會思想 對長孫媳婦 他本來無須這樣 因?yàn)樗R字并不多 而且一天到晚嘴中不是叫孩子 便是談?wù)撚望}醬醋 不過 日久天長 他已養(yǎng)成了這個習(xí)慣 也就只好教孫媳婦多站一會兒了 小順兒的媽長得不難看 中等身材 圓臉 兩只又大又水靈的眼睛 她走路 說話 吃飯 作事 都是快的 可是快得并不發(fā)慌 她梳頭洗臉擦粉也全是快的 所以有時候碰巧了把粉擦得很勻 她就好看一些 有時候沒有擦勻 她就不大順眼 當(dāng)她沒有把粉擦好而被人家嘲笑的時候 她仍舊一點(diǎn)兒也不發(fā)急 而隨著人家笑自己 她是天生的好脾氣 祁老人把白須梳夠 又用手掌輕輕擦了兩把 才對小順兒的媽說 咱們的糧食還有多少啊 小順兒的媽的又大又水靈的眼很快的轉(zhuǎn)動了兩下 已經(jīng)猜到老太爺?shù)男囊?很脆很快的 她回答 還夠吃三個月的呢 其實(shí) 家中的糧食并沒有那么多 她不愿因說了實(shí)話 而惹起老人的啰嗦 對老人和兒童 她很會運(yùn)用善意的欺騙 咸菜呢 老人提出第二個重要事項(xiàng)來 她回答的更快當(dāng) 也夠吃的 干疙疸 老咸蘿卜 全還有呢 她知道 即使老人真的要親自點(diǎn)驗(yàn) 她也能馬上去買些來 好 老人滿意了 有了三個月的糧食與咸菜 就是天塌下來 祁家也會抵抗的 可是老人并不想就這么結(jié)束了關(guān)切 他必須給長孫媳婦說明白了其中的道理 日本鬼子又鬧事哪 哼 鬧去吧 庚子年 八國聯(lián)軍打進(jìn)了北京城 連 皇上都跑了 也沒把我的腦袋掰了去呀 八國都不行 單是幾個日本小鬼還能有什么蹦兒 咱們這是寶地 多大的亂子也過不去三個月 咱們可也別太粗心大膽 起碼得有窩頭和咸菜吃 老人說一句 小順兒的媽點(diǎn)一次頭 或說一聲 是 老人的話 她已經(jīng)聽過起碼有五十次 但是還當(dāng)作新的聽 選自老舍 四世同堂 有刪改 1 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 A 祁老太爺七七抗戰(zhàn)那一年 盧溝橋的炮聲一響 他老人家便有些操心家務(wù)了 B 祁老太爺最喜歡長孫媳婦 原因是長孫媳婦給祁家生了兒女 既會持家又懂得規(guī)矩 全家的衣食茶水 與親友鄰居的慶吊交際 多由長孫媳婦操持 C 祁老太爺給長孫媳婦說的道理中的 單是幾個日本小鬼還能有什么蹦兒 表明他對自己的國家有信心 認(rèn)為三個月能戰(zhàn)勝外敵 D 寫祁老太爺?shù)拈L孫終日在外教書 晚上還要預(yù)備功課與改卷子 目的是與長孫媳婦形成強(qiáng)烈的對比 表明祁家男人都在外干大事業(yè) 不像女人只干小家務(wù) 2 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 A 祁老太爺壯年的時候沒有被戰(zhàn)爭嚇倒的原因是 他心態(tài)好 逢節(jié)他要過節(jié) 遇年他要祭祖 他本分且容易滿足 只求不愁吃不愁穿 B 在祁老太爺?shù)男睦砩?北平的災(zāi)難跟一個人免不了有些頭疼腦熱 過幾天自然會好了一樣 這是采用比喻的手法描寫人物的感受 刻畫人物的心理 C 祁老太爺總覺得學(xué)問既不及兒子 更不及孫子 很怕兒孫們看不起他 于是他對晚輩說話的時候總是先愣一會兒 表示很會思想 這表現(xiàn)出他有虛榮心 D 小說節(jié)選部分的語言 通俗易懂 具有北京口語特色 3 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 不正確的一項(xiàng)是 A 在作品的開篇 作者借祁老太爺?shù)慕?jīng)歷說明北京城遭遇八國聯(lián)軍的侵犯 又來了持續(xù)不斷的內(nèi)戰(zhàn) 這也恰恰交代了小說故事發(fā)生的社會環(huán)境 B 小說借助祁家大院中的人物展開故事敘述 作為一家之主的祁老太爺又成了故事情節(jié)之中的線索性人物 C 祁老太爺特意給長孫媳婦講道理 是怕年輕人因不知道歷史而粗心大意 所以一再強(qiáng)調(diào)備足三個月的食物 再大的亂子也不會超過三個月 可謂閱歷豐富 用心良苦 D 作者在對小順兒的媽進(jìn)行肖像描寫時語言極其簡約 但也刻意寫到她的眼睛 又大又水靈 與祁老太爺?shù)难劬π纬闪缩r明的對比 強(qiáng)調(diào)了女性的獨(dú)特之美 1 答案D 表明祁家男人都在外干大事業(yè) 不像女人只干小家務(wù) 錯誤 任意猜測 于文無據(jù) 且 強(qiáng)烈的對比 表述也不恰當(dāng) 2 答案A列舉不夠 原因 的表述不完整 應(yīng)該還有 趕上兵荒馬亂 他也自有辦法 3 答案D 強(qiáng)調(diào)了女性的獨(dú)特之美 錯 提分攻略二用熟解題策略 破解小說閱讀五大題型 閱讀下面的文字 完成題目 船歌蒙福森張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大 水性甚好 人稱 浪里白條張順 他膽色一流 技術(shù)更是一流 在整個撫河鎮(zhèn)的船工中 無人能及 他從13歲開始 就跟著他的老爹在撫河上行船 不到30歲就開始掌舵 多年來他雖歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷 卻從來沒有失過手 撫河鎮(zhèn)因河而得名 站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠(yuǎn)眺撫河 它就像一條銀色的巨龍 流過撫河鎮(zhèn) 撫河從西向東 一瀉千里 波濤滾滾 直至蒼梧 撫河發(fā)源于貓兒山山脈 水流一路平緩 水面寬闊 然而至撫河鎮(zhèn)時 水道突然變得彎曲 怪石嶙峋 兩岸懸崖峭壁 雜樹叢生 飛鳥鳴叫 猿猴嬉戲 過了撫河鎮(zhèn)不遠(yuǎn) 就是一個險灘 叫亂石灘 亂石灘水情復(fù)雜 灘險浪急 江水轟鳴 斯時要攻上險灘談何容易 非要請撫河鎮(zhèn)的船工不可 否則 外地人不知水情 十有八九翻船 葬身此地 張德貴和他的伙伴們 接了工 在望江樓要了一壇白酒 幾盤豬頭肉 吃飽喝足 一抹嘴 一甩上衣 奔江邊去了 張德貴把舵 指揮他的兄弟們 下船的 拉 纜的 把船纜掛上肩頭 把竹篙頂在肩上 扎緊腳步 開始過灘了 張德貴一聲令下 大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去 這時 船工們的號子如轟雷般吼出 哎喲咦咦哎喲 哎哎喲 無呀無底深呀個潭 怎呀得呀上啰嗬 哎喲咦咦哎喲 哎哎喲 無呀無底深呀個潭 怎呀得呀上啰嗬 那聲音 悠揚(yáng)動聽 鏗鏘有力 在山崖間回蕩著 那聲音 充滿了男人的陽剛之氣 富有韻味 喊著號子 可過險灘幾丈 過了亂石灘 前面水面寬闊 一馬平川 水流驟然變得平緩 老板遞過錢給張 德貴 道一聲 辛苦啦 張德貴回一聲 一路平安 回去兄弟們分了錢 這趟攻灘就算完美結(jié)束了 張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個裁縫店 兩口子還有一個5歲的兒子和一個3歲的女兒 空閑時 張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶 聊聊天 或者在家逗逗孩子 教孩子念幾個字 過幾年 他們就可以入學(xué)念書了 日子就像撫河里的水 晝夜不停地奔流著 轉(zhuǎn)眼 就到了1943年 這年春天 日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)的寧靜 一隊(duì)隊(duì)日本兵殺氣騰騰地開進(jìn)了撫河鎮(zhèn) 撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部 鬼子以撫河鎮(zhèn)為據(jù)點(diǎn) 四處燒殺淫掠 搶劫了大量的糧食 然后裝到船上 準(zhǔn)備運(yùn)往前線 鬼子占用了老百姓的帆船來運(yùn)糧 可他們不敢過亂石灘 一天 在漢奸的帶領(lǐng)下 鬼子來到張德貴家 他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運(yùn)糧過亂石灘 張德貴斷然拒絕 鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀 架在張德貴的脖子上 張德貴冷冷地坐著 面不改色 鬼子軍官十分惱怒 嘴里嘰里咕嚕地罵著 眼珠一轉(zhuǎn) 放下刀 帶人走 了 他們抓走了張德貴的老婆和孩子 撂下話來 哪天答應(yīng)為皇軍效力 哪天就放人 張德貴像困獸般焦躁不已 想了很久 終于 他到望江樓 跟鬼子說 我愿意替皇軍效力 鬼子放了人 當(dāng)天晚上 張德貴把老婆和孩子交給他的徒弟趙小雷 讓他連夜送他們?nèi)ムl(xiāng)下避風(fēng)頭 第二天 晨曦初露 江水蒼茫 張德貴和他的十幾個兄弟 像每次過亂石灘一樣 有序分工 把運(yùn)糧船帶過亂石灘 張德貴的幾個兄弟像往常一樣 要一起上船 張德貴不讓 他一個人跟著鬼子 上了船 這一次 張德貴沒能把運(yùn)糧船帶過險灘 在最危險的地方 運(yùn)糧船撞到了一塊大石頭 船沉沒了 滿滿一大船大米和押運(yùn)的十幾名鬼子 連同張德貴一起 瞬間 就沉沒在波濤洶涌的撫河中 再也不見蹤影 船沉下去的那一刻 張德貴的兄弟們的號子聲猛然如雷聲般吼出來 哎喲咦咦哎喲 哎哎喲 無呀無底深呀個潭 怎呀得呀上啰嗬 兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚 那撫河上的船歌 鏗鏘有力 在山崖間久久地回蕩著 選自 小小說月刊 有刪改 1 概括人物性格特征 小說在刻畫張德貴這個形象時 突出了他哪些主要性格特征 請簡要分析 答 2 概括人物形象 張德貴是一個什么樣的人 請結(jié)合全文簡要分析 答 3 分析主要人物的作用 小說塑造張德貴這一形象有什么作用 試結(jié)合文本簡要分析 答 4 分析次要人物的作用 小說描寫張德貴的老婆 兒子和女兒有什么作用 試結(jié)合文本簡要分析 答 5 分析物象的作用 小說緊緊圍繞 船 進(jìn)行敘述 請結(jié)合文本說說這一物象在小說中的作用 答 1 答案 膽大心細(xì) 張德貴能過亂石灘 這說明了他既膽大又心細(xì) 剛烈 他誓死不幫日本人運(yùn)輸糧食 反映了他剛烈的性格特征 解析本題考查對人物性格特征的概括能力 本題可通過主要事件情節(jié) 人物言行心理等進(jìn)行分析 如小說的主要事件是張德貴誓死不幫日本人運(yùn)輸糧食 反映了他剛烈的性格特征 2 答案張德貴是一個技藝高超 膽大心細(xì) 熱愛家庭 剛烈 勇而有謀的船工領(lǐng)頭人 由 他膽色一流 技術(shù)更是一流 可以看出他技藝高超 由 他能過險石灘 可以看出他膽大心細(xì) 由 他救回老婆和孩子 在與敵人同歸于盡前安排好老婆和孩子 可以看出他熱愛家庭 與日本人同歸于盡 反映了他的剛烈 為了不幫敵人運(yùn)糧 設(shè)計(jì)與敵人同歸于盡 反映了他勇而有謀 解析本題考查概括人物形象的能力 可從思想性格特點(diǎn) 身份地位等角度作答 注意列舉出具體事例 3 答案 推動情節(jié)發(fā)展 小說以 張德貴 為中心人物講述出故事的來龍去脈 塑造英雄人物形象 這篇小說通過塑造張德貴這一人物形象 高度贊揚(yáng)了那些面對外來侵略決不屈服 誓死保家衛(wèi)國的英雄形象 揭示小說的主題 本文借助張德貴這一人物形象 歌頌了中國人民面對外族入侵英勇反抗 不畏犧牲的崇高精神 解析主要從對情節(jié)的作用 對人物的作用 對主題的作用等方面來思考 概括要準(zhǔn)確 4 答案 豐富小說的內(nèi)容 描寫張德貴的老婆 兒子和女兒 使故事內(nèi)容更加豐富 線索增多 擴(kuò)大了小說的容量 烘托主要人物形象 張德貴先救出家人 再赴運(yùn)輸 戰(zhàn)場 從側(cè)面塑造出人物形象 使情節(jié)波瀾起伏 張德貴的老婆 兒子和女兒的安危影響著張德貴的選擇 次要人物的安排使小說情節(jié)富有波瀾 解析可以從對小說內(nèi)容的豐富 對主要人物形象的塑造 對情節(jié)的發(fā)展等方面進(jìn)行思考 5 答案 貫穿全文 使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 船 這一物象串起了相關(guān)情節(jié) 推動情節(jié)發(fā)展 無論是張德貴及他的伙伴們勞動 還是老板們過灘 日本人運(yùn)送糧食 都需要借助 船 這一工具 船 推動了情節(jié)發(fā)展 為塑造人物服務(wù) 船 是塑造人物形象必不可少的支撐點(diǎn) 解析物象的作用要結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析 大體可以從塑造人物形象 情節(jié)發(fā)展 結(jié)構(gòu) 主題等方面思考 閱讀下面的文字 完成題目 暈厥羊鐵凝老馬一生沒有什么特別的嗜好 就是喜歡吃蒜 但是 這個通俗而又廉價的嗜好并不總是能夠被順利地滿足 原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味 昨晚臨睡前 她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個人在家應(yīng)該注意的事情 冷水表里的存水不多了 水表好像有點(diǎn)兒不準(zhǔn) 現(xiàn)在 老馬穿好衣服來到客廳 又推 開老伴房間虛掩著的門觀察片刻 在確認(rèn)房子里真的沒有老伴之后 便疾步進(jìn)了廚房 拉開柜櫥最下邊的一個抽屜 拿出預(yù)先藏好的兩頭蒜 三下兩下地剝起來 這時有人按門鈴 老馬不覺渾身一激靈 莫非她丟了什么東西又折回來取 慌亂中他把蒜藏進(jìn)抽屜趕緊去開門 他從來不敢怠慢老伴的門鈴聲 門開了 唉 原來是單位的出納給他送工資來了 老馬接了工資信手放在門廳的餐桌上 接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜 眼看著那些象牙色 光溜溜 鼓鼓的小蒜瓣在他手下越 聚越多 老馬心中那鬼祟的激情和曖昧的欲望說什么也按捺不住了 他抓起一瓣丟進(jìn)嘴里猛嚼 一股熱辣辣的蒜香伴著脆生生的響動在老馬口腔里爆炸 這就是幸福了 咀嚼中的老馬暗自思量 這時又有人按門鈴 正在享受大蒜的老馬本來不愿意此刻有人造訪 但是 正因?yàn)閹最^大蒜下肚 經(jīng)常打不起精神的老馬 現(xiàn)在是精神昂揚(yáng) 力量充沛 尤其當(dāng)他看見門口沒有老伴 門口是個陌生人 可這個陌生人按了門鈴又轉(zhuǎn)身要走 老馬就非常想要把他攔住 他覺得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量又有攔住這人的權(quán)利 老馬說 你怎么按了門鈴就走啊 陌生人說 你這是201 我找錯門了 老馬說 你想找誰家 陌生人說301 說自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工 提起物業(yè)公司 老馬更不想放這人走了 我正想找物業(yè)公司呢 你必須進(jìn)來先給我查查這表 老馬的態(tài)度是不由分說的 陌生人卻顯得猶豫 也許還有幾分不易覺察的慌張 但這猶豫和慌張顯然敵不過老馬的不由分說 于是他跟著老馬走進(jìn)了老馬的家 其實(shí)老馬也未必想到陌生人這么聽話 他一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗(yàn) 現(xiàn)在他發(fā)令了 陌生人居然聽令了 老馬終于體驗(yàn)到了命令別人的愉悅 陌生人摘下身上的工具包 站在水表跟前似是而非地鼓搗了幾下 他鼓搗不成什么 就又回到門廳 顯出急于離開的樣子 陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火 他開始厲聲斥責(zé)站在門廳里的這個人 陌生人低眉順眼地聽著 不爭辯也不反駁 就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭辯不反駁吧 情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感 原來人都有看別人低眉順眼的欲望 對別人低眉順眼一生的老馬今天終于也嘗 到了別人對自己低眉順眼的甜頭 老馬頭上冒著熱汗 滿嘴噴著不散的蒜氣 借著不請自來的某種珍貴的快感連想帶說連說帶想 從務(wù)實(shí)說到務(wù)虛又從務(wù)虛返回務(wù)實(shí) 最后 他終于向面前這個沉默而懦弱的 水工 喊出了他此刻打算實(shí)施的計(jì)劃 既然你做不了經(jīng)理的主 我也就不再怪你 沉默的 水工 就在這時突然把身子晃了幾晃 接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門廳的地上 怎么了 這是怎么了 難道他是被我嚇暈了 老馬有點(diǎn)兒慚愧 然而 讓老馬不敢承認(rèn)的是 這慚愧里卻又摻和著某種莫名的滿足 原來他老馬也有今天 他 也能對一個年輕力壯的活人充滿威懾力量 他也能讓一個活人低眉順眼 最后他也能把一個活人嚇暈過去 當(dāng)老馬打通 120 急救中心電話叫了對方來救人 很快從客廳里出來時 發(fā)現(xiàn)門廳地上那個暈著的人已經(jīng)不見了 他的心緊縮了一下 好像剛明白了什么 驚慌中的老馬趕緊回屋 進(jìn)門先看餐桌 餐桌上他那沓不算厚實(shí)的工資也不見了 確實(shí)不見了 一切都在瞬間 老馬在餐桌旁坐下 人像癟了似的 現(xiàn)在他只有一個感慨 這個 水工 跟我配合得多好啊 這晚老馬不吃不喝 和衣睡去 老馬再次醒來并不是早晨 可能是深夜一點(diǎn)鐘 他再也睡不著 耷拉著一張更顯 自來舊 的臉爬起來看電視 一個澳大利亞的電視片 講有一種奇怪的羊 那是一種長不大的小羊 害怕聲音 害怕風(fēng)雨 害怕比它們大的動物 外界稍有響動就會導(dǎo)致它們暈厥 動物學(xué)家命名它們?yōu)?暈厥羊 他本能地對畫面上那些暈厥羊有好感 那是活脫兒一個他自己啊 可是 早晨暈在老馬家地上的那個人他又是誰呢 一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊 選自 鐵凝自選集 有刪改 6 概括情節(jié) 請梳理出小說的行文思路 答 7 分析線索及其作用 小說有明暗兩條線索 分別是什么 這樣處理有什么好處 請簡要分析 答 8 分析情節(jié)安排的作用 小說寫了老馬非常喜歡吃蒜的情節(jié) 在全文中的作用是什么 請簡要分析 答 6 答案開端 交代老馬喜歡吃蒜 老伴臨走前囑咐 水表好像有點(diǎn)兒不準(zhǔn) 發(fā)展 老馬偷剝私藏的大蒜時 單位的出納送來工資 老馬信手將工資放到餐桌上 再發(fā)展 老馬偷吃大蒜時 自稱小區(qū)水工的陌生人按門鈴 老馬讓他查水表并訓(xùn)斥他 陌生人嚇暈 高潮 老馬去客廳打電話想救人 回來發(fā)現(xiàn)陌生人已逃離并偷走了自己的工資 結(jié)局 老馬心里難受 覺得自己就是暈厥羊 解析要抓住主要矛盾沖突 重要場面 重要事件等幾個方面 準(zhǔn)確地概括出情節(jié)的發(fā)展演變過程 7 答案第一問 明線是老馬訓(xùn)斥 水工 獲得心理上的滿足感 暗線是陌生人 假冒的水工 偷錢 第二問 設(shè)置陌生人 假冒的水工 偷錢這一暗線 能展現(xiàn)主要人物的典型性格特征 突出主人公的形象 豐富小說的內(nèi)容 揭示文本的意蘊(yùn) 明暗兩條線索交織在一起 能使小說情節(jié)集中緊湊 環(huán)環(huán)相扣 自然發(fā)展 解析回答明暗兩條線索類題目 通?？梢詮那楣?jié)的安排 人物形象的塑造 主題的挖掘等多個角度來考慮 8 答案 老馬喜歡吃蒜 可是這個嗜好并不能被順利滿足 說明老馬在家里沒有地位 老馬只能在老婆不在家的時候偷偷吃蒜 刻畫出老馬懦弱的性格特點(diǎn) 因?yàn)槌粤怂?老馬才精神昂揚(yáng) 力量充沛 才會不由分說地把 水工 請 到家里 并加以訓(xùn)斥 這有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展 解析從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面回答 內(nèi)容上應(yīng)從刻畫人物的角度考慮 結(jié)構(gòu)上應(yīng)從推動情節(jié)發(fā)展的角度考慮 閱讀下面的文字 回答問題 日子陳忠實(shí)兩架羅篩 用木制三腳架撐住 斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里 男人一把頭一把鐵锨 女人也使用一把頭一把鐵锨 男人有兩個鐵籠和一根扁擔(dān) 女人也配備著兩個鐵籠和一根扁擔(dān) 我回到鄉(xiāng)下的第一天 走到滋水河邊就發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦 就我目力所及 上游和下游的沙灘上 支著羅網(wǎng)埋頭于這種勞作的再沒有別人了 早春中午的太陽已見熱力 曬得人臉上燙燙的 卻很舒服 你該到城里找個營生干 我說 你是高中生 該當(dāng) 找過 也干過 干不成 男人說 一家干不成 再換一家嘛 我說 換過不下五家主兒 還是干不成 女人說 工作不合適 沒找到合適的 我問 有的干了不給錢 白干了 有的把人當(dāng)狗使 喝來喝去沒個正性 受不了啊 他說 那是個硬熊 想掙人家錢 還不受人家白眼 她說 不是硬熊軟熊的事 出力掙錢又不是吃舍飯 他說 憑這話 老陳就能聽出來你是個硬熊 女人說 他爺是個硬熊 他爸是個硬熊 他還是個不會拐彎的硬熊 種系的事 中國現(xiàn)時啥都不缺 就缺硬熊 他說 弓硬斷弦 人硬了 沒好下場 她說 這話倒對 俺爺被土匪綁在明柱上 一刀一刀割 割一刀問一聲 直到割死也不說銀圓在哪面墻縫里藏著 俺爸被斗了三天兩夜 不給吃不給喝不準(zhǔn)眨眼睡覺直到昏死 還是不承認(rèn) 反黨 我不算硬 你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧 你再硬就沒活路了 硬熊 他很坦率又不無迷津地悄聲對我說 他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰 一定要娶一個腰好的媳婦 臉蛋嘛倒在其次 能看過去就行了 他大聲慨嘆著 不無討好女人的意思 農(nóng)村太苦太累 再好的腰都給糟踐了 男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進(jìn)籠里 用扁擔(dān)挑起來 走上沙坑的斜坡 把籠里的石頭倒在石堆上 折身回來 再裝再挑 女人對我說 他見了你話就多了 他跟我在這兒 整晌整晌不說一句話 太陽沉到西原頭的這一瞬 即將沉落下去的短暫的這一瞬 真是奇妙無比的一瞬 泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里被染成橘紅了 河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色了 小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了 男女莫辨了 應(yīng)辦了幾件公務(wù) 再回到滋水河的時候 小麥已經(jīng)吐穗了 我有點(diǎn)兒急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來 想感受小麥吐穗揚(yáng)花的氣象 女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石 男人呢 那位硬熊呢 沒來 我問 咋咧 出什么事了 她停住手中的鐵锨 深深地吁出一口氣 女兒考試沒考好 就為這事 我也舒了一口氣 這回沒考好 下回再爭取考好嘛 這娃娃也是 平時學(xué)得挺好的 考試分?jǐn)?shù)也總排前頭 偏偏到分班的節(jié)骨眼上 一考就考 直到昨日晚上 他才說了話 我現(xiàn)在還撈石頭做啥 我還撈這石頭做啥 你不是說他是個硬熊嗎 這么一點(diǎn)兒挫折就軟下來了 我說 他高考考大學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)沒上成 指望娃能 他來了 天哪 他自個兒來了 我聽見女人的叫聲 也看見她隨著顫顫的叫聲涌出的眼淚 我瞬即看見他正向這邊的沙梁走來 他一只肩頭背著羅網(wǎng) 扛著頭 鐵锨 另一只肩頭挑著擔(dān)子 兩只鐵籠吊在扁擔(dān)的鐵鉤上 他對我淡淡地笑笑 他開始支撐羅網(wǎng) 天都快黑咧 你還來做啥 她說 挖一擔(dān)算一擔(dān)嘛 他說 許久 他都不說話 頭刨挖沙層時在石頭上撞擊出刺耳的噪聲 偶爾迸出一?；鹦?許久 他直起腰來 平靜地說 大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng) 我的心里猛然一顫 我看見女人緩緩地丟棄了鐵锨 我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里 我看見她雙手捂住眼睛垂下頭 我聽見一聲壓抑著的抽泣 我的眼睛模糊了 有刪改 9 分析環(huán)境的特點(diǎn) 試歸納小說所描寫的農(nóng)村環(huán)境的特點(diǎn) 答 10 分析環(huán)境描寫的手法 小說中畫波浪線的一段文字是運(yùn)用怎樣的手法描寫環(huán)境的 答 11 分析環(huán)境描寫的作用 小說中畫橫線處的環(huán)境描寫有什么作用 請簡要分析 答 9 答案滋水河邊空曠少人 春天中午陽光強(qiáng)烈 傍晚景象絢爛 解析找出文章中有關(guān)環(huán)境描寫的句子 用恰當(dāng)?shù)脑~語概括景物的特點(diǎn) 10 答案 正面描寫 通過正面描寫谷物的生長情形來表現(xiàn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老家的環(huán)境 反復(fù) 小麥 吐穗 的反復(fù) 既表現(xiàn)出 我 的急迫 又表達(dá)了 我 對這種環(huán)境的由衷喜愛 解析結(jié)合具體語句分析即可 主要從描寫方式 寫景角度進(jìn)行具體分析 本題側(cè)重于從描寫方式的角度分析 11 答案 表明時間的推移 照應(yīng)前文關(guān)于 早春中午的太陽已見熱力 的描寫 通過對美好景物的描寫 襯托 我 與主人公相見后的興奮心情 交代季節(jié) 推動故事情節(jié)發(fā)展 為寫 我 再來感受小麥吐穗揚(yáng)花埋下伏筆 解析分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物 情節(jié) 主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮 續(xù)表 續(xù)表 閱讀下面的文字 完成題目 鞋劉慶邦有個姑娘叫守明 十八歲那年就定了親 定親的彩禮送來了 是幾塊做衣服的布料 媒人一走 母親眼睛彎彎的 說 給 你婆家給你的東西 誰要他的東西 我不要 不要好呀 我留著給你妹妹作嫁妝 妹妹跟過來 要看看是什么好東西 守明像是捍衛(wèi)什么似的 堅(jiān)決不讓妹妹看 她把包袱放進(jìn)箱子 啪嗒就鎖上了 家里只有自己時 守明才關(guān)了門 把彩禮包兒拿出來 她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上 對著鏡子左照右照 她的臉紅通通的 很像剛下花轎的新娘子 想到新娘子 不知為何 她嘆了一口氣 鼻子也酸酸的 按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩 守明該給那個人做一雙鞋了 她的表情突然變得嚴(yán)肅起來 她把那個人的鞋樣子放在床上 張開指頭拃了拃 心中不免吃驚 天哪 那個人 人不算大 腳怎么這樣大 腳大走四方 不知這個人能不能走四方 她想讓他走四方 又不想讓他走四方 要是他四處亂走 剩下她一個人在家可怎么辦 她想有了 把鞋做得稍小些 給他一雙小鞋穿 讓他的腳疼 走不成四方 想到這里 她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋 由于用力提鞋 臉都憋得紅了 合適嗎 那個人說合適是合適 就是有點(diǎn)緊 穿的次數(shù)多了就合適了 那個人把新鞋穿了一遭 回來說腳疼 你疼我也疼 那個人問她哪里疼 我心疼 那個人就笑了 說 那我給你揉揉吧 她趕緊把胸口抱住了 她抱的動作大了些 把自己從幻想中抱了出來 摸摸臉 臉還火辣辣的 瞎想歸瞎想 在動剪子剪袼褙時 她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了 第一次看見那個人是在社員大會上 那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子 她不記得稿子里說的是什么 旁邊的人打聽那個人是哪莊的 叫什么名字 她卻記住了 她當(dāng)時想 這個男孩子 年紀(jì)不大 膽子可夠大的 敢在這么多人面前念那么長一大篇話 她這個年齡正是心里亂想的年齡 想著想著 就把自己和那個人聯(lián)系到一塊兒去了 不知道那個人有沒有對象 要是沒對象的話 不知喜歡什么樣的 有一天 家里來了個媒人 守明正要表示心煩 一聽介紹的不是別人 正是讓她做夢的那個人 一時渾身冰涼 小臉發(fā)白 淚珠子一串一串往下掉 母親以為她對這門親事不樂意 守明說 媽 我是舍不得離開您 媒人遞來消息 說那個人要外出當(dāng)工人 守明一聽有些犯愣 這真應(yīng)了那句腳大走四方的話 此一去不知何時才能回還 她一定得送給那個人一點(diǎn)東西 讓那個人念著她 記住她 她沒有別的可送 只有這一雙鞋 那個人外出的日期定下來了 托媒人傳話 向她約會 她正好親手把鞋交給那個人 約會的地點(diǎn)是村邊那座高橋 時間是吃過晚飯之后 母親要送她到橋頭去 她不讓 守明把一切都想好了 那個人若說正好 她就讓他穿這雙鞋上路 人是你 的 鞋就是你的 還脫下來干什么 臨出門 她又改了主意 覺得只讓那個人把鞋穿上試試新就行了 還得讓他脫下來 等他回來完婚那一天才能穿 守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn) 她把鞋遞給那個人時 讓那個人穿上試試 那個人只笑了笑 說聲謝謝 就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了 直到那個人說再見 鞋也沒試一下 那個人說再見時 猛地向守明伸出了手 意思要把手握一握 這是守明沒有料到的 他們雖然見過幾次面 但從來沒有碰過手 她猶豫了一會兒 還是低著頭把手交出去了 那個人的手溫?zé)嵊辛?握得她的手忽地出了一層汗 接著她身上也出汗了 那個人大概怕她害臊 就把她的手松開了 守明下了橋往回走時 見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影 她大吃一驚 正 要折回身去追那個人 撲進(jìn)那個人懷里 讓她的那個人救她 人影說話了 原來是她母親 怎么會是母親呢 在回家的路上 守明一直沒跟母親說話 后記 我在農(nóng)村老家時 人家給我介紹了一個對象 那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋 參加工作后 我把那雙鞋帶進(jìn)了城里 先是舍不得穿 后來想穿也穿不出去了 第一次回家探親 我把那雙鞋退給了那位姑娘 那姑娘接過鞋后 眼里一直淚汪汪的 后來我想到 我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心 我辜負(fù)了她 一輩子都對不起她 有刪改 12 分析敘述視角 小說以 鞋 為中心敘事寫人 這樣處理有什么好處 請簡要分析 答 13 分析敘述視角 小說正文部分以第三人稱行文 后記部分則以 我 的身份進(jìn)行表述 請結(jié)合全文簡要分析其好處 答 14 分析敘述方式 小說插敘了守明第一次看見那個人時的情景 有什么作用 請結(jié)合全文簡要分析 答 15 品味精彩語言 賞析文中畫橫線的句子 答 12 答案 做鞋是當(dāng)時當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩 這樣的故事既有生活氣息 又有時代特點(diǎn) 以鞋為線索 可以使故事情節(jié)更集中 緊湊 鞋是情感的寄托物 有助于主人公內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn) 解析 鞋 是全文的線索 小說圍繞 鞋 一步步展開情節(jié) 結(jié)構(gòu)上 使全文情節(jié)更集中 更緊湊 內(nèi)容上 不僅使文章富有生活氣息 而且更易挖掘兩個主人公的心理 13 答案 第三人稱敘述 不受時空限制 敘寫自由靈活 有利于對守明進(jìn)行全方位的刻畫 使人物形象鮮明生動 主題表達(dá)有力 第一人稱敘述 親切自然 給人以真實(shí)生動之感 表明 我 的愧疚及守明的善良 進(jìn)一步打動讀者 綜合運(yùn)用第三人稱和第一人稱 使得文章內(nèi)容更加充實(shí) 人物形象鮮明豐滿 情節(jié)跌宕起伏 進(jìn)一步深化了主題 解析本文正文使用第三人稱 著力刻畫守明 后記使用第一人稱 增強(qiáng)了真實(shí)性 兩相結(jié)合 深化了主題 14 答案 插敘守明第一次看見那個人時的情景 對守明定親做必要的補(bǔ)充說明 使內(nèi)容更加充實(shí) 這一插敘給人 有情人終成眷屬 的感覺 但后記中表明雙方以分手告終 使情節(jié)波瀾起伏 故事更加完整 這一插敘交代了守明初見對方時的心理 既為后文提親情節(jié)埋下伏筆 又為守明做鞋做鋪墊 使得 鞋 中所含感情更加深厚 使得人物形象更加豐滿 解析題干已點(diǎn)明是 插敘 作答時結(jié)合插敘的一般作用和文本內(nèi)容進(jìn)行分析即可 插敘對主要情節(jié)或中心事件做了必要的鋪墊照應(yīng)和補(bǔ)充說明 使情節(jié)更加完整 結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密 內(nèi)容更加充實(shí) 守明做鞋的起因即可追溯至此 15 答案 此處主要運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫來表現(xiàn)守明的內(nèi)心世界 守明的種種表現(xiàn)源自對美好愛情的無限憧憬即將成為現(xiàn)實(shí)的激動 生怕母親誤解而錯失親事 急忙委婉地說明實(shí)情 生動形象地表現(xiàn)了守明的嬌羞 可愛及其對愛情的向往 解析本題考查賞析語句的能力 要重點(diǎn)分析守明的神態(tài)與語言 體會其細(xì)膩的內(nèi)在情感 閱讀下面的文字 完成題目 古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了 晚霞散射著一片凌亂的光輝 映到茫無際涯的淡綠的湖上 現(xiàn)出各種各樣的色彩來 微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭 輕輕地吻著沙岸 破爛不堪的老渡船 橫在枯楊的下面 渡夫戴著一頂尖頭的斗笠 彎著腰 在那里洗刷一葉斷片的船篷 我輕輕地踏到他的船上 他抬起頭來 帶血色的昏花的眼睛 望著我大聲說道 過湖嗎 小伙子 唔 我放下包袱 是的 那么 要等到明天啰 他又彎腰做事去了 為什么呢 我茫然地 我多給你些錢不能嗎 錢 你有多少錢呢 他的聲音來得更加響亮了 教訓(xùn)似的 他重新站起來 拋掉破篷子 把斗笠脫在手中 立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā) 年紀(jì)輕輕 開口就是 錢 有錢就命都不要了嗎 我不由得暗自吃了一驚 他從艙里拿出一根煙管 飽飽地吸足了一口 接著說 看你的樣子也不是一個老出門的 哪里來的呀 從軍隊(duì)里回來 軍隊(duì)里 他又停了一停 是當(dāng)兵的吧 為什么又跑開來呢 我是請長假的 我媽病了 唔 兩個人都沉默了一會兒 他把煙管在船頭上磕了兩磕 接著又燃第二口 夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍 浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯 我的心里偷偷地發(fā)急 不知道這老頭子到底要玩什么花頭 于是 我說 既然不開船 老人家 就讓我回到岸上去找店家吧 店家 老頭子用鼻子哼著 年輕人到底不知事 回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎 到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路 唉 年輕人 就在我這船中過一宵吧 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭 給了我一個兩尺多寬的地方 好在天氣和暖 還不至于十分受凍 當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候 他的聲音已經(jīng)和緩多了 我躺著 一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空 一面又留心他和我談的一些江湖上的情形 和出門人的秘訣 就算你有錢吧 小伙子 你也不應(yīng)當(dāng)說出來的 這湖上有多少歹人啊 我歡喜你這樣的孝順孩子 是的 你的媽媽一定比我還歡喜你 要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去 只是 我呢 我 我有一個桂兒 你知道嗎 我的桂兒 他比你大得多呀 你怕不認(rèn)識他吧 外鄉(xiāng)人 那個時候 我們爺兒倆同駕著這條船 我給他收了個媳婦 他們呢 他們 那一年 北佬來 你知道了嗎 北佬打了敗仗 從我們這里過 我的桂兒給北佬兵拉著 要他做伕子 桂兒 他不肯 臉上一拳 我 我不肯 臉上一拳 小伙子 你做過這些個喪天良的事情嗎 小伙子 你看 我等了一年 我又等了兩年 三年 我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了 我的孫子長大了 可是 我看不見我的桂兒 我的孫子他們不肯給我 他們說 等你有了錢 我們一定將孫子給你送回來 可是 小伙子 我得有錢呀 結(jié)冰 落雪 我得過湖 刮風(fēng) 落雨 我得過湖 年成荒 捐重 湖里的匪多 過湖的人少 但是 我得找錢 小伙子 你是有爹媽的人 你將來也得做爹媽的 我歡喜你 要是你真的有孝心 你是有好處的 像我 我一定得死在這湖中 我沒有錢 我尋不到我的桂兒 我的孫子不認(rèn)識我 沒有人替我做墳 沒有人給我燒紙錢 我說 我沒有喪過天良 可是天老爺他不向我睜開眼睛 他逐漸地說得悲哀起來 終于哭了 不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響 他的腳在船艙邊下力地蹬著 可是 我尋不出來一句能夠勸慰他的話 心頭像給什么東西塞得緊緊的 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來 我翻來覆去地睡不著 他也翻來覆去地睡不著 可是 第二天 又是一般的微風(fēng) 細(xì)雨 太陽還沒有出來 他就把我叫起了 他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來 好像昨夜間的事情 全都忘記了 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 有什么好瞧呢 小伙子 過了湖 你還要趕你的路程呀 離開渡口 因?yàn)槭亲唔橈L(fēng) 他就搭上櫓 扯起破碎風(fēng)篷來 他獨(dú)自坐在船艘上 毫無表情地捋著雪白的胡子 任情地高聲朗唱著 我住在這古渡前頭六十年 我不管地 也不管天 我憑良心吃飯 我靠氣力賺錢 有錢的人我不愛 無錢的人我不憐 有刪改 16 探究標(biāo)題 有人認(rèn)為小說標(biāo)題 古渡頭 應(yīng)該改為 老渡夫 請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?答 17 探究結(jié)尾 作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾 結(jié)合全文 談?wù)勀愕目捶?答 18 探究環(huán)境描寫 小說多次寫到風(fēng)浪 包括風(fēng)和浪 請從文中找出三處 結(jié)合全文談?wù)勂涓髯缘淖饔?答 19 探究人物 有人說本文的主人公是老渡夫 有人說是 我 請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?答 20 探究結(jié)構(gòu)安排的目的 有人認(rèn)為第15段 兩個人都沉默了一會兒 他把煙管在船頭上磕了兩磕 接著又燃第二口 中磕煙管的細(xì)節(jié)可以刪除 有人認(rèn)為應(yīng)該保留 請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?答 21 探究人物 老渡夫這一形象與沈從文筆下的老船夫 翠翠的祖父 在性情氣質(zhì)上有不少相似之處 但二人精神困境的根源實(shí)則不同 請簡要分析這種相似與不同 答 16 答案 示例 看法 我認(rèn)為不應(yīng)該將 古渡頭 改為 老渡夫 理由 古渡頭交代了小說人物活動的環(huán)境 我 在古渡頭因?yàn)橄脒^湖而認(rèn)識了老渡夫 我 和他的一系列活動都是在這一特定環(huán)境中展開的 突顯主題 渡頭是旅客集散之處 古 突出其歷史悠久 給人以人煙阜盛之感 可現(xiàn)實(shí)中的古渡頭卻荒無人煙 老渡夫生活困窘 讓人同情 推動情節(jié)發(fā)展 我 在古渡頭見到老渡夫 他在這里給兒子收了媳婦開始了美好生活 兒子在這里被抓去做伕子 兒媳攜孫去 古渡頭是老人生活的見證 解析可以從小說的主題 人物 情節(jié) 環(huán)境等角度進(jìn)行深入分析 17 答案 藝術(shù)結(jié)構(gòu)上 通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果 最后以歌聲結(jié)尾 余韻悠長 耐人尋味 情感表現(xiàn)上 以渡夫的無表情代替哭泣 以任情高歌代替訴苦 強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度 人物形象上 既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放 也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深 使渡夫的形象更加豐滿 思想內(nèi)容上 從批判社會現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念 深化了作品的主題 解析結(jié)尾的作用 要從文章結(jié)構(gòu) 抒情效果 人物形象 作品主題等幾個方面闡述 要結(jié)合選文內(nèi)容 精心組織語言 18 答案 微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭 輕輕地吻著沙岸 交代環(huán)境 為人物出場做鋪墊 暗示老人生活的艱辛 夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍 浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯 推動情節(jié)發(fā)展 風(fēng)浪呼嘯 讓 我 發(fā)急 合拍 暗示二人將和諧相處 深入交流 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來 我翻來覆去地睡不著 他也翻來覆去地睡不著 承上啟下 巧妙過渡 似乎老天也為老人的悲慘遭遇鳴不平 風(fēng)浪漸大 同情加深 第二天 又是一般的微風(fēng) 細(xì)雨 情節(jié)突轉(zhuǎn) 看似寫微風(fēng)細(xì)雨依舊 其實(shí)是寫老人歷盡艱辛后的泰然 離開渡口 因?yàn)槭亲唔橈L(fēng) 他就搭上櫓 扯起破碎風(fēng)篷來 寄寓美好祝福 收束全文 順風(fēng) 讓人想到老人的生活 青年的未來能夠一帆風(fēng) 順 找出三處即可 解析先按照題干要求在文中篩選出三處關(guān)于風(fēng)浪的描寫 再從情感表達(dá)與情節(jié)發(fā)展等角度去思考其作用 19 答案 示例 看法 我認(rèn)為本文的主人公是老渡夫 原因 他是主題的集中體現(xiàn)者 本文通過老渡夫的悲慘遭遇來揭露當(dāng)時社會的黑暗 表達(dá)對底層勞動人民的同情 他是情節(jié)發(fā)展的主導(dǎo)者 我 與老渡夫相見 老渡夫講述自己的悲慘遭遇 老渡夫任情高歌 他都處于主導(dǎo)地位 他是小說著力刻畫的形象 從小說篇幅上看 描寫他的文字居多 從形象飽滿度上看 他更豐滿 我 是襯托他的線索人物 解析本題要求學(xué)生就誰是小說的主人公發(fā)表自己的見解 答題時要深入閱讀文本 從小說主題的集中體現(xiàn) 情節(jié)發(fā)展 篇幅 襯托等方面進(jìn)行思考 20 答案 示例 看法 我認(rèn)為這個細(xì)節(jié)應(yīng)該保留 原因 從上文來看 由于二人是初見 彼此了解不多 我 從軍隊(duì)請假回家看生病的母親 這件事讓老人內(nèi)心有所觸動 這一細(xì)節(jié)是談話告一段落的標(biāo)志 從下文來看 老人歡喜孝順的孩子 留 我 一宵 這個細(xì)節(jié)是他猜測 我 是否值得信賴的體現(xiàn) 為他后來敞開心扉埋下伏筆 這個細(xì)節(jié)讓 我 心里偷偷發(fā)急 不知道老人將如何 設(shè)置懸念 造成情節(jié)的波瀾起伏 引起讀者興趣 解析小說的情節(jié)都是作者精心安排的 我們應(yīng)該深入體會其妙處 本題應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容 從總結(jié)上文 為下文做鋪墊 設(shè)置懸念 伏筆照應(yīng) 激發(fā)讀者閱讀興趣等角度進(jìn)行思考 21 答案性情氣質(zhì)上的相似之處 都溫和善良 誠摯率真 都善于自我解脫 剛強(qiáng)不屈 都淡泊名利 不卑不亢 追求獨(dú)立自在的生活 精神困境的不同根源 老渡夫的精神困境源自戰(zhàn)亂的生活現(xiàn)實(shí) 獨(dú)生子被抓去做伕子 兒媳帶著孫子改嫁 兵連禍結(jié) 民不聊生 老船夫的精神困境源自現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)的沖擊 為翠翠的未來而擔(dān)心 如有其他答案 可根據(jù)觀點(diǎn)明確 理由充分 論述合理的程度酌情給分 解析本題將本文人物老渡夫與課內(nèi)人物老船夫進(jìn)行比較 解答時應(yīng)先答出兩個人物的相同之處 注意 性情氣質(zhì) 的限定 再答出不同之處 根據(jù)兩人的遭遇 著重找出兩人各自的 精神困境的根源