2019屆高考生物一輪復習 第1單元 走近細胞與細胞的分子組成 第1講 走近細胞課件.ppt

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考點互動探究 教師備用習題 考試說明 1 細胞學說的建立過程 2 原核細胞和真核細胞的異同 3 實驗 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 知識梳理 1 生命活動離不開細胞 考點一細胞在生命系統(tǒng)中的作用 寄生在活細胞中 單個細胞 各種分化的細胞 2 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖1 1 1 1 寫出圖中各標號所表示的結(jié)構(gòu)層次名稱 2 上述各層次中 最基本的生命系統(tǒng)是 最大的生命系統(tǒng)是 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是 3 上述各層次中 包括無機環(huán)境的有 細胞 組織 系統(tǒng) 種群 群落 生物圈 細胞 生物圈 單細胞生物 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 理性思維1 歸納與概括 病毒無細胞結(jié)構(gòu) 為什么屬于生物 病毒屬于生命系統(tǒng)嗎 為什么 2 歸納與概括 一種病毒含幾種堿基和核苷酸 病毒增殖時 模板 原料和場所由病毒本身提供嗎 答案 1 病毒能繁殖產(chǎn)生后代 能進行新陳代謝 故屬于生物 病毒無細胞結(jié)構(gòu) 不能單獨生存 故不屬于生命系統(tǒng) 2 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA 故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種 在病毒增殖的過程中 病毒通常只提供遺傳物質(zhì) 其所需的氨基酸 核苷酸 核糖體 tRNA等都由宿主細胞提供 科學探究怎樣用放射性同位素標記法標記病毒 答案 用放射性同位素標記病毒時 應先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞 再用其宿主細胞培養(yǎng)病毒 1 無細胞結(jié)構(gòu)的生物 病毒病毒無細胞結(jié)構(gòu) 但病毒只有在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活性 有關(guān)病毒的知識總結(jié)如下 圖1 1 2 核心講解 2 有細胞結(jié)構(gòu)的生物 1 單細胞生物 一個細胞就能完成一個個體所能完成的各種生命活動 如細菌 酵母菌和草履蟲等 2 多細胞生物 細胞經(jīng)過分化形成多種類型的細胞 它們分工不同 共同完成一個個體的生命活動 如動植物 3 生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系圖1 1 3 1 細胞是最基本的生命系統(tǒng) 生物圈是最大的生命系統(tǒng) 2 生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次層層相依 又各自有其特定的組成 結(jié)構(gòu)和功能 角度1考查病毒的成分 結(jié)構(gòu)及生活方式1 下列有關(guān)病毒的敘述中 正確的是 A 病毒和其他生物一樣 也具有細胞結(jié)構(gòu)B 一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞C 病毒的繁殖只能在宿主的活細胞中進行D 在人工配制的培養(yǎng)基中就能培養(yǎng)病毒 命題角度 答案 C 解析 病毒無細胞結(jié)構(gòu) A錯誤 病毒有感染植物的植物病毒 有感染動物的動物病毒 而且都有其特異性 一種病毒只感染特定某種或某一類生物 B錯誤 病毒的繁殖只能在宿主的活細胞中進行 C正確 病毒只能寄生在活細胞內(nèi) 不能在人工配制的培養(yǎng)基中生存 D錯誤 2 科學家在埃博拉病毒表面發(fā)現(xiàn)了多種特殊蛋白 用這些蛋白制成的復合物作為疫苗可有效地預防埃博拉病毒的感染 下列相關(guān)說法正確的是 A 埃博拉病毒具有獨立的代謝系統(tǒng)B 埃博拉病毒可能會引起機體產(chǎn)生多種抗體C 埃博拉病毒的RNA位于其擬核中D 埃博拉病毒屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次 解析 埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu) 不具有獨立的代謝系統(tǒng) A錯誤 根據(jù)題意可知 埃博拉病毒表面有多種特殊蛋白 這些蛋白可能都是抗原蛋白 因此該病毒可能會引起機體產(chǎn)生多種抗體 B正確 埃博拉病毒不是原核生物 沒有擬核 C錯誤 生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞 病毒無細胞結(jié)構(gòu) 故不屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次 D錯誤 答案 C 角度2考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法 正確的是 A 艾滋病的病原體屬于細胞層次B 柳樹具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次C 器官是由相同的細胞構(gòu)成的D 埃博拉病毒生活在生命系統(tǒng)中 答案 D 解析 艾滋病的病原體為HIV 不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 A錯誤 柳樹屬于植物 植物無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 B錯誤 器官是由多種不同的組織細胞構(gòu)成的 C錯誤 病毒寄生在活細胞內(nèi) 故埃博拉病毒生活在生命系統(tǒng)中 D正確 4 2017 河南洛陽模擬 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述 錯誤的是 A 生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系 如細胞 種群B 生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng)C 一個變形蟲既可以說是細胞生命層次 也可以說是個體生命層次D 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分 答案 D 解析 生態(tài)系統(tǒng)層次包括生物群落和其所生活的無機環(huán)境 易錯提醒 1 生命系統(tǒng)的最小層次是細胞 細胞的結(jié)構(gòu)及組成成分 如細胞內(nèi)的核酸和蛋白質(zhì)等都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 2 并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次 如植物沒有系統(tǒng)這一層次 3 細胞是生命活動的基本單位 單細胞生物沒有組織 器官 系統(tǒng)這三個層次 知識梳理 考點二細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1 寫出圖1 1 4中各序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱圖1 1 4 1 細菌細胞中 擬核 細胞壁 核糖體 2 藍藻細胞中 3 高等植物細胞中 2 將常見真核生物和原核生物序號填入所屬集合中 藍藻 綠藻 藍球藻 小球藻 硝化細菌 青霉菌 發(fā)菜 酵母菌 乳酸菌 小麥水綿變形蟲圖1 1 5 擬核 細胞壁 核糖體 細胞壁 葉綠體 細胞核 核糖體 3 細胞學說建立的過程 1 建立者 德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說 2 基本內(nèi)容 細胞是一個有機體 一切都由細胞發(fā)育而來 并由所構(gòu)成 細胞是一個的單位 既有它自己的生命 又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 動植物 細胞和細胞產(chǎn)物 相對獨立 新細胞可以從中產(chǎn)生 3 意義 揭示了和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 老細胞 細胞統(tǒng)一性 理性思維1 歸納與概括 原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是什么 這種區(qū)別里是否包含著共性 2 歸納與概括 沒有細胞核的細胞一定是原核細胞嗎 舉例說明 答案 1 原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核 即真核細胞有由核膜包被的細胞核 原核細胞沒有細胞核 只有擬核 擬核的結(jié)構(gòu)比細胞核要簡單 它們的區(qū)別里包含著共性 細胞核和擬核都有遺傳物質(zhì)DNA 體現(xiàn)了二者在生物進化上的聯(lián)系 2 沒有細胞核的細胞不一定是原核細胞 例如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核 但屬于真核細胞 科學探究從流感患者體內(nèi)分離出細菌和病毒 并分別將其制成溶液 探究 流感 是由細菌引起的還是由病毒引起的 實驗材料與用具有小鼠 注射器 從患者體內(nèi)分離得到的細菌溶液和病毒溶液 小鼠食物等 請補充實驗分組與處理 向甲組小鼠 向乙組小鼠 向丙組小鼠 答案 注射適量生理鹽水注射等量的細菌溶液注射等量的病毒溶液 1 原核細胞和真核細胞的比較 核心講解 2 細胞的統(tǒng)一性的五個 表現(xiàn) 圖1 1 6 角度1考查原核細胞與真核細胞的比較1 2018 成都七中模擬 下列關(guān)于原核細胞和真核細胞的敘述正確的是 A 含有葉綠素的細胞一定是真核細胞B 沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞C 含有有氧呼吸酶的細胞不可能是原核細胞D 組成生物體的活細胞都具有選擇透過性膜 命題角度 解析 藍藻屬于原核生物 其細胞內(nèi)含有葉綠素等光合色素 A項錯誤 人和哺乳動物成熟的紅細胞沒有核膜與染色體 但是它屬于真核細胞 B項錯誤 有的原核細胞也可以進行有氧呼吸 在細胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶 C項錯誤 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物 其活細胞的細胞膜都具有選擇透過性 D項正確 答案 D 2 一場由 毒黃瓜 引起的病疫曾在德國蔓延并不斷擴散至各國 歐洲一時陷入恐慌 經(jīng)科學家實驗查明 這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌 EHEC 污染 食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥 可影響到血液 腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等 下列對這種可怕的病原體的描述 正確的是 A 該病原體為原核生物 無細胞壁B EHEC細胞中含有的核苷酸種類是8種C 在EHEC細胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸D 實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動植物細胞 解析 大腸桿菌是原核生物 有細胞壁 A錯誤 EHEC細胞同時含有DNA和RNA 因此該細胞中含有四種脫氧核糖核苷酸和四種核糖核苷酸 B正確 大腸桿菌是原核生物 其細胞中沒有線粒體 C錯誤 大腸桿菌是原核生物 可以用培養(yǎng)基培養(yǎng) D錯誤 答案 B 題后歸納有關(guān)生物類群的常見說法辨析 1 原核生物 原生生物原生生物是低等的單細胞真核生物 如草履蟲 變形蟲等 2 生物名稱中帶 藻 字的并非都是植物藍藻 如念珠藻 魚腥藻 顫藻 螺旋藻 發(fā)菜等 屬于原核生物 但綠藻 如衣藻 水綿 紅藻等屬于真核生物 3 生物名稱中帶 菌 字的并非都是細菌 細菌 從名稱上看 凡是 菌 字前帶有 桿 球 螺旋 及 弧 字的都是細菌 細菌屬于原核生物 放線菌 屬于原核生物 真菌類 屬于真核生物 包括酵母菌 霉菌 如根霉 青霉 曲霉 毛霉等 大型真菌 如蘑菇 木耳 靈芝等 角度2考查細胞的多樣性與統(tǒng)一性 細胞學說3 如圖1 1 7中 分別是植物細胞 動物細胞 細菌 藍藻細胞的模式圖 根據(jù)圖示判斷 下列說法正確的是 圖1 1 7 A 都能進行光合作用 體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性B 不同生物細胞的大小 形態(tài) 結(jié)構(gòu)是多種多樣的 體現(xiàn)了細胞的多樣性C 四種細胞的遺傳物質(zhì)都是RNA 體現(xiàn)了真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性D 都有細胞膜 細胞核 體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性 解析 有細胞壁 大液泡和葉綠體 是植物細胞 能進行光合作用 是細菌 不能進行光合作用 A錯誤 不同生物細胞的大小 形態(tài) 結(jié)構(gòu)是多種多樣的 體現(xiàn)了細胞的多樣性 B正確 四種細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA C錯誤 是細菌 是藍藻 它們都是原核生物 沒有細胞核 D錯誤 答案 B 4 細胞學說建立的過程是一個在科學探究中開拓 繼承 修正和發(fā)展的過程 充滿了耐人尋味的曲折 下列敘述錯誤的是 A 德國科學家魏爾肖對細胞學說的補充是 所有的細胞都來源于先前存在的細胞 B 細胞學說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的C 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D 細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 答案 C 解析 細胞分為原核細胞和真核細胞不是細胞學說的內(nèi)容 原核細胞是在細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的 C錯誤 易錯提醒細胞學說中4個 未涉及 和2個 統(tǒng)一 1 4個 未涉及 未涉及原核細胞 未涉及病毒 未涉及真菌 未涉及生物或細胞之間的 差異性 2 2個 統(tǒng)一 揭示了細胞的統(tǒng)一性 揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 角度3用集合思想來解決生物類群和生物概念問題5 下列關(guān)于圖1 1 8中 四個框圖所包括生物的共同特征的敘述 正確的是 A 框圖 內(nèi)都是原核生物 且都能發(fā)生突變B 框圖 內(nèi)的生物都不含葉綠素 且都是分解者C 框圖 內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu) 且都有細胞壁D 框圖 內(nèi)都是異養(yǎng)生物 且都沒有細胞核結(jié)構(gòu) 圖1 1 8 解析 煙草花葉病毒無細胞結(jié)構(gòu) 不屬于原核生物 酵母菌是真核生物 硝化細菌可利用土壤中的氨氧化時所釋放的能量來制造有機物 即可進行化能合成作用 屬于生產(chǎn)者 酵母菌 硝化細菌 衣藻 金魚藻都具有細胞結(jié)構(gòu)且都有細胞壁 硝化細菌屬于自養(yǎng)生物 沒有細胞核 酵母菌屬于真菌 有細胞核 答案 C 實驗梳理 1 實驗原理 1 高倍顯微鏡的作用 可以將細胞放大 更清晰地觀察到細胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu) 有利于區(qū)別不同的細胞 2 放大倍數(shù)的實質(zhì) 放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?不是指面積或體積 3 放大倍數(shù)的計算 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積 考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 2 目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系圖1 1 9 1 物鏡越長 放大倍數(shù)越大 距裝片距離越近 如H1 反之 則放大倍數(shù)越小 距裝片距離越遠 如H2 2 目鏡越長 放大倍數(shù)越小 反之 則放大倍數(shù)越大 3 實驗步驟圖1 1 10 4 高倍鏡與低倍鏡的比較 5 成像特點及裝片移動規(guī)律 1 顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像 倒立是指上下 左右均是顛倒的 相當于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度 2 裝片的移動規(guī)律 相對于視野中央 物像偏向哪個方向 裝片就移向哪個方向 即 同向移動 發(fā)散拓展1 視野中污點 或異物 可能存在的位置有哪幾種 判斷污點在目鏡上的依據(jù)是什么 2 用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時 一般需經(jīng)染色才能較為清楚地觀察到 若無染色劑 應怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚地觀察到口腔上皮細胞 答案 1 污點 或異物 可能存在于玻片 目鏡和物鏡上 轉(zhuǎn)動目鏡 污點隨之轉(zhuǎn)動 換用潔凈目鏡后 污點消失 說明污點在目鏡上 2 縮小光圈 或調(diào)節(jié)反光鏡 降低視野的亮度 便可較為清楚地觀察到口腔上皮細胞 1 2017 江蘇卷 下列關(guān)于用顯微鏡觀察細胞的實驗 敘述正確的是 A 轉(zhuǎn)換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動B 以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C 蘇丹 染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D 在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù) 命題角度 答案 C 解析 轉(zhuǎn)換物鏡時應轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 不能用手握物鏡 A項錯誤 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞為成熟植物細胞 可以作為觀察質(zhì)壁分離的材料 B項錯誤 蘇丹 可以將花生子葉細胞中的脂肪染成橘黃色 C項正確 利用新鮮黑藻小葉裝片可進行葉綠體形態(tài)和分布的觀察 而不能用于計數(shù) D項錯誤 2 如圖1 1 11所示 甲中 表示目鏡 表示物鏡 表示觀察時物鏡與裝片之間的距離 乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像 下面描述正確的是 圖1 1 11 A 觀察物像丙時應選用甲中 組合B 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 正確調(diào)節(jié)順序 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 移動裝片 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋C 若丙是由乙放大10倍后的物像 則細胞的面積增大為原來的10倍D 若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時 應向右上方移動裝片 答案 D 解析 據(jù)題圖判斷 丙是高倍鏡下觀察到的物像 因此觀察物像丙時應選用 組合 A錯誤 從題圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 需要先把觀察物像移到視野中央 再換用高倍物鏡 用細準焦螺旋調(diào)焦 還要調(diào)整視野亮度 故正確調(diào)節(jié)順序為移動裝片 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 B錯誤 顯微鏡的放大倍數(shù)是指被觀察物體長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù) 而不是面積的放大倍數(shù) C錯誤 若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞 從題圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時 應向右上方移動裝片 D正確 易錯提醒關(guān)注顯微鏡使用的 4 個易錯點 1 換用高倍鏡后 若視野太暗 應先調(diào)節(jié)遮光器 換大的光圈 或反光鏡 用凹面反光鏡 使視野變亮 再調(diào)節(jié)細準焦螺旋 2 換用高倍物鏡后 不能再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié) 3 觀察顏色深的材料時 視野應適當調(diào)亮 反之則應適當調(diào)暗 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗 則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對 4 若細胞均勻分布在整個視野中 則可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算 若視野中細胞成單行排列 則計算時只考慮長度 可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算 1 2017 海南卷 下列關(guān)于原核生物的敘述 錯誤的是 A 大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體B 細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C 擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D 藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素 歷年真題明考向 答案 D 解析 大腸桿菌屬于原核生物 細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器 A項正確 細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞 B項正確 原核細胞擬核區(qū)核物質(zhì)是環(huán)狀的DNA分子 C項正確 藍藻是原核生物 不含葉綠體 D項錯誤 2 2016 上海卷 下列病毒的構(gòu)成組合中錯誤的是 DNA RNA 蛋白質(zhì) 磷脂A B C D 答案 B 解析 一種病毒只含有一種核酸 即DNA或RNA 核酸位于病毒的中心 構(gòu)成它的核心 蛋白質(zhì)包裹在核心周圍 構(gòu)成病毒的衣殼 部分病毒的衣殼外表面還具有膜結(jié)構(gòu) 綜上所述 A C D項正確 B項錯誤 3 2015 海南卷 細胞是生命活動的基本單位 關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述 錯誤的是 A 細菌有核糖體 無葉綠體B 藍藻無細胞核 也無核糖體C 水綿有細胞核 也有葉綠體D 酵母菌有細胞核 無葉綠體 答案 B 解析 本題考查細菌 藍藻 水綿和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的比較 細菌和藍藻為原核生物 只有核糖體一種細胞器 B項錯誤 A項正確 水綿為真核生物 細胞內(nèi)有細胞核和大型帶狀葉綠體 C項正確 酵母菌為真核生物 有細胞核 但沒有葉綠體 D項正確 4 2015 上海卷 細菌共有的特征是 光學顯微鏡下可見 具有細胞結(jié)構(gòu) 屬于二倍體 能寄生A B C D 答案 A 解析 細菌在光學顯微鏡下均可看到 正確 細菌是具有細胞結(jié)構(gòu)的原核生物 正確 細菌無染色體 故無幾倍體之稱 錯誤 細菌中有自養(yǎng)細菌 如硝化細菌 非寄生生活 錯誤 知識小體系 1 下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法 正確的是 A 生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)B 草履蟲既屬于細胞層次 也屬于個體層次C 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu) 所以其生活不需要依賴活細胞D 高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng) 器官 組織和細胞 答案 D 解析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序為細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 因此最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈 A項錯誤 草履蟲是單細胞生物 既屬于細胞層次 也屬于個體層次 B項正確 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu) 必須以活細胞為宿主 所以其生活需要依賴活細胞 C項錯誤 高等植物的個體水平以下包括組成個體的器官 組織和細胞 沒有系統(tǒng) D錯誤 2 下列關(guān)于硝化細菌和酵母菌 顫藻和水綿的描述 錯誤的是 A 硝化細菌無線粒體 只能通過無氧呼吸獲得能量B 硝化細菌無染色體 只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異C 生活狀態(tài)下 顫藻呈藍綠色 水綿呈綠色D 顫藻細胞內(nèi)有色素 水綿中有帶狀葉綠體 答案 A 解析 硝化細菌進行有氧呼吸 A錯誤 硝化細菌是原核生物 無染色體 只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 基因突變 酵母菌是真核生物 含有染色體 因此其既可在DNA水平也可在 2 下列關(guān)于硝化細菌和酵母菌 顫藻和水綿的描述 錯誤的是 A 硝化細菌無線粒體 只能通過無氧呼吸獲得能量B 硝化細菌無染色體 只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異C 生活狀態(tài)下 顫藻呈藍綠色 水綿呈綠色D 顫藻細胞內(nèi)有色素 水綿中有帶狀葉綠體 染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異 B正確 顫藻 是藍藻的一種 呈藍綠色 水綿呈綠色 C正確 顫藻細胞內(nèi)有色素 藻藍素和葉綠素 能進行光合作用 水綿是低等植物 其細胞中有帶狀葉綠體 D正確 3 下列關(guān)于細胞及細胞學說的敘述 正確的是 A 原核生物細胞不含線粒體 不能進行有氧呼吸B 布魯氏桿菌在分裂過程中會出現(xiàn)基因重組C 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì) 部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 答案 D 解析 原核生物細胞不含線粒體 但是有的可以進行有氧呼吸 如好氧菌 A錯誤 布魯氏桿菌是原核生物 不能進行有性生殖 而基因重組一般出現(xiàn)在有性生殖過程中 B錯誤 真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA 只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA C錯誤 細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性 使千變?nèi)f化的生物界通過細胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來 D正確 4 下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖 下列有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是 A 圖中各細胞中都有兩種核酸B 具有核膜 核仁的細胞是 C 生物 一定是異養(yǎng)生物D 的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性 解析 題圖中 是真核生物 是原核生物 細胞生物中均具有DNA RNA兩種核酸 A正確 衣藻 草履蟲 變形蟲都屬于真核生物 細菌屬于原核生物 真核生物的細胞具有核膜 核仁 B正確 草履蟲和變形蟲屬于異養(yǎng)生物 細菌大多數(shù)屬于異養(yǎng)生物 而細菌中的硝化細菌 硫細菌等屬于自養(yǎng)生物 C錯誤 變形蟲伸出偽足能夠體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點 即具有一定的流動性 D正確 答案 C