2019春浙教版語文四下《國旗和太陽一同升起》word教案.doc

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2019春浙教版語文四下《國旗和太陽一同升起》word教案 教學目標： 　　1. 學習并掌握本課生字及新詞。 　　2. 用課后的詞語造句。 　　3. 理解課文內(nèi)容，體會重點語句的含義，讓學生了解天安門廣場上莊嚴肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學生強烈的愛國熱情。 　　4. 學習寫一寫學校的升旗儀式。 教學重、難點： 　　1.學習并掌握本課生字及新詞。 　　2.理解課文內(nèi)容，體會重點語句的含義，讓學生了解天安門廣場上莊嚴肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學生強烈的愛國熱情。 教學時間：2課時 第一課時 教學目標： 　　1. 學習并掌握本課生字及新詞。 　　2. 初讀課文，理清文章脈絡。 　　3. 正確、流利朗讀課文。 教學過程： 　　教學過程 　　教師活動 　　學生活動 　　復備 　　一.談話導入新課。 　　1. 板書課題。 　　2. 讀了課題，你有什么想說的嗎？ 　　3. 那么，課文會寫些什么內(nèi)容呢？ 　　1. 全班齊讀課題。 　　2. 學生自由發(fā)言。 　　二.初讀課文，理清文脈。 　　1. 錄音范讀。 　　2. 請你輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。 　　3. 你讀懂了什么？ 　　4. 組織信息反饋。 　　5. 組織小組討論，每個自然段寫了什么？ 　　1.聽錄音范讀。 　　2.輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。 　　3.交流自己讀懂了什么？ 　　4.小組討論，每個自然段寫了什么？ 　　三、再讀課文，掌握生字詞語。 　　1. 指名分段朗讀課文。 　　2. 評價朗讀情況。 　　3. 指名讀生字新詞，注意讀準字音。 　　4. 形近字、同音字辨析。 　　5. 說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？ 　　6. 請再次正確流利地把課文讀給同桌聽。 　　1.分段朗讀課文。 　　2.評價朗讀情況。 　　3.讀生字新詞，注意讀準字音。 　　4.形近字、同音字辨析。 　　5.說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？ 　　6.正確流利地把課文讀給同桌聽。 　　四、布置作業(yè)。 　　1. 寫生字擴詞。 　　2. 正確、流利地朗讀課文。 　　完成作業(yè)。 　　課后小結(jié)： 　　第二課時 　　教學目標： 　　1. 理解課文內(nèi)容，體會重點語句的含義，讓學生了解天安門廣場上莊嚴肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學生強烈的愛國熱情。 　　2.有感情地朗讀課文。 　　教學過程： 　教學過程 　　教師活動 　　學生活動 　　復備 　　一.復習導入。 　　1. 聽寫詞語。 　　2. 課文主要寫了什么？ 　　1. 聽寫詞語。 　　2. 說說課文主要內(nèi)容。 　　二.精讀課文，感悟體會。 　　1. 默讀課文1、2段，想想人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？ 　　2. 指導懷著熱切的心情朗讀1、2段。 　　3. 細讀第三段，體會升旗儀式的莊嚴、肅穆。 　?。?） 播放升旗儀式，你體會到什么？ 　?。?） 默讀3段，你是如何體會到莊嚴、肅穆的？ 　　a. 在學生的講述中，選擇句子，朗讀體會。 　　b. 體會“挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力”這些詞語。 　　（3） 選擇自己喜歡的句子進行朗讀。 　　4. 默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動的語句。 　　a. 全班齊讀句子。 　　b. 你體會到什么？ 　　c. 你認為應該怎樣來朗讀這句話？ 　　d. 有感情朗讀。 　　5. 齊讀最后一段，說說你感受到什么？ 　　6. 指導讀最后一段，讀出自豪之感、不舍之情。 　　1.默讀課文1、2段，說說人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？懷著熱切的心情朗讀1、2段。 　　2.細讀第三段，體會升旗儀式的莊嚴、肅穆。 　　（1）觀看升旗儀式，談體會到什么？ 　?。?） 默讀3段，談談是如何體會到莊嚴、肅穆的？ 　?。?） 選擇自己喜歡的句子進行朗讀。 　　3.默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動的語句。體會、朗讀句子。 　　4.齊讀最后一段，說說感受到什么？讀出自豪之感、不舍之情。 　　三、整體回歸，揣摩寫法。 　　1. 師談話總結(jié)本課內(nèi)容。 　　2. 課文怎么寫升旗儀式，哪些地方寫得好。 　　學習寫法。 　　四.布置作業(yè)。 　　寫寫學校的升旗儀式。 　　板書： 　　21、國旗和太陽一同升起 　　人多：不同職業(yè) 　　不同民族 　　不同年齡 　　熱愛祖國 　　心情激動：熱切等待 　　注視國旗 　　熱烈歡呼 附送： 2019春浙教版語文四下《國旗和太陽一同升起》word教案1 教學目標： 1.讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。 2.學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。 3.能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。 4.了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。 教學重點：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。 教學難點：文中最后一個自然段的理解。 教學準備：錄音、投影片、錄像。 教學時間：3課時 教學過程： 第一課時 一、看錄像，激情，并揭題。 課文是如何描寫這一激動人心的場面的呢？ 二、初讀課文，了解大意。 1.聽錄音，思考：課文寫些什么？ 2.自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么？ 三、學習字詞。 1.劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。 2.指名認讀詞語，說說詞意。 晨曦 熾熱 凝神 注視 儀式 電鈕 除除 軍容 純潔 胸懷 3.指名輪讀課文，正音、評議。 四、再讀課文，理清文章脈絡。 1.指名讀課后題2。 2.默讀課文，依據(jù)上述的幾個問題試給文章分段。 3.討論分段結(jié)果，說說每段的大意。 第一段：（1、2、3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。 第二段：（4、5）寫國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士為這激動人心的場面付出了心血和汗水。 第三段：（6、7）寫國旗護衛(wèi)隊為維護國家的尊嚴，嚴格要求自己。 五、作業(yè)：（1）抄寫字詞。（2）寫出帶點字的意思。 第二課時 一、復習回憶。 1.認讀詞語，并聽寫。 2.回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句）其學習步驟是怎樣的？ 3.全文分幾段，每段大致的意思是什么？ 二、學習課文第一段。 1.默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學習的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學。 2.反饋交流內(nèi)學情況。 ①1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。 A 目光注視著天安門。 B 結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。 “群眾的目光”、“熾熱的目光”、“‘凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情）。 C 指導讀這一句子。 ②齊讀1、2自然段。 掌旗手擎著國旗……正步向旗桿基座行進。 A 掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。 B 結(jié)合課后2（2），體會其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。 C 指導讀句。 3.指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？ 4.討論，并齊讀這一自然段。 三、學習課文第二段。 1.小結(jié)：剛才我們是怎么學習第一段的？ ①讀文 ②劃句 ③自學 ④朗讀。 2.自學第二段。 3.小組交流。 4.提出小組學習時沒弄懂的問題。 5.齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。 四、完成課堂作業(yè)。 第三課時 一、復習。 二、學習第三段。 1.指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。 2.這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？ （為維護祖國利益，不怕苦，不怕累。） 3.讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么？ 4.過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值吞 我們學習?。∷?，一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。 5.（出示最后一自然段）師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。 形象一一一紀念碑一一一高大 心靈一一一漢白玉一一一純潔 胸懷一…一廣 場一一一開闊 6.指導感情朗讀并背誦。 7.填空練習，輔助默寫。 戰(zhàn)士們的形象像 樣 ，戰(zhàn)士的心靈像 一樣 ，戰(zhàn)士的胸懷像 一樣 。 三、小結(jié)。 學了文章后，你們有什么體會，我們應該向護衛(wèi)隊叔叔們學習什么？ 四、有感情地朗讀第三段。 五、課堂作業(yè)： 1.填空。 2.學習書名號的用法。 板書設計： 付出 編排時刻表 心血和汗水 日夜操練 國旗同太陽 形象—紀念碑 一同升起 熱愛祖國 心靈—漢白玉 嚴格要求自己 胸懷—廣場