2019年五年級(jí)英語(yǔ)My Favourite Season教案1.doc

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2019年五年級(jí)英語(yǔ)My Favourite Season教案1 教材分析　 本課內(nèi)容是以PEP五年級(jí)下冊(cè)第二單元What’s your favorite season?第一課時(shí)Let’s learn/practice. 為藍(lán)本進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的詞匯，以及運(yùn)用What’s your favorite season交流的能力。學(xué)生在之前已學(xué)過(guò)What’s your favorite food?及與天氣相關(guān)的詞句。 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫本課時(shí)的四會(huì)單詞：season， spring ，fall ，summer ，winter. 2. 能認(rèn)讀句子：What’s your favorite season? 并在實(shí)際情景中運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備 教師自制課件。 教師準(zhǔn)備單詞卡片和圖片及獎(jiǎng)?wù)隆? 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up/Revision（復(fù)習(xí)熱身） 播放chant： Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! Oooh! It’s cool today! Put on your sweater! Brrr! It’s cold today! Put on your coat! Step 2 Presentation （新課呈現(xiàn)） 1、直接出示season季節(jié)，T: Today we’ll learn something about season.讓學(xué)生嘗試發(fā)音 T: What’s the weather like today? Ss: It’s cold and windy. 從學(xué)生的回答中引出winter, It’s winter now! ( windy和 winter對(duì)比，學(xué)生嘗試發(fā)音) 2. CAI播放鳥叫的聲音，師在黑板上畫一棵樹(shù)干，再畫上幾片淺綠色的樹(shù)葉，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look! The leaves are green now. What season is it now?引出：spring.教讀后進(jìn)行春天在哪里的游戲：將單詞卡藏在一學(xué)生的抽屜中，請(qǐng)一位當(dāng)偵察兵，其他同學(xué)齊讀該單詞，并用聲音的強(qiáng)弱提示偵察兵單詞在哪，學(xué)生根據(jù)聲音的強(qiáng)弱知道離卡片的遠(yuǎn)近而找到卡片。 3. 師做擦汗?fàn)?，并做一個(gè)游泳的動(dòng)作：It’s very hot，I can swim and eat ice-cream in this season. Guess. 引出：summer. 4. 將之前樹(shù)干上的綠葉涂成黃色，并畫上幾片落葉，引出：fall 5. 開(kāi)火車：拿出四張單詞卡，讓學(xué)生逐個(gè)按照春夏秋冬順序快速說(shuō)出。 （注：教學(xué)單詞結(jié)合音素進(jìn)行教學(xué)，并問(wèn)一些如：Do you like---?What’s your favorite season? What’s the weather like in---?做到詞不離句，教讀單詞時(shí)，運(yùn)用輕重對(duì)比的方法，整節(jié)課小組比賽貫穿始終。） Step 3 Practice（新課操練） 活動(dòng)一：浮想聯(lián)翩 1. 聞聲猜季節(jié)：CAI播放鳥叫聲，知了聲，風(fēng)的咆哮聲等， 讓學(xué)生說(shuō)出季節(jié)。 2. “看我做”：請(qǐng)某生上臺(tái)，出示單詞卡片讓其發(fā)揮想象做出與這一季節(jié)相關(guān)的動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生快速猜出 活動(dòng)二：四季的顏色 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心目中四季是什么顏色，編成chant： Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Fall is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone. 活動(dòng)三：超級(jí)模仿秀 播放配套課件，模仿發(fā)音，讓學(xué)生嘗試回答：What’s your favorite season? 活動(dòng)四：你來(lái)唱我來(lái)和 Favorite favorite ，what’s your favorite season? ---，---，---， My favorite season is --- Step 4 Extension（知識(shí)延伸） Task1:明星薈萃： CAI出示明星及卡通人物的圖片，讓學(xué)生逐個(gè)猜他們最喜愛(ài)的季節(jié)，進(jìn)行分組競(jìng)賽。 Task2:小小調(diào)查員: What’s your favorite season? Why? Name Spring Summer Fall Winter Why？ Step 5 Assessment（作業(yè)布置） 一星級(jí)：小小書法家：在四線格內(nèi)規(guī)范書寫單詞4遍。 二星級(jí)：當(dāng)爸爸媽媽的小老師，用英語(yǔ)表達(dá)四個(gè)季節(jié) 三星級(jí)：搜集四個(gè)季節(jié)中中西方的節(jié)日，同學(xué)之間互相交流 板書設(shè)計(jì)： My Favourite Season ——What’s your favourite season? 比 賽 區(qū) ——My favourite season is …. ——Why do you like …? ——What’s the weather like in …? 季 節(jié) 圖 片 附送： 2019年五年級(jí)英語(yǔ)There are seven days in a week教案4 教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活使用。 教學(xué)內(nèi)容與分析及課前準(zhǔn)備 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just speak 本課圍繞話題What do you usually do on weekends?幫助學(xué)生理解、運(yùn)用I usually go to the theme park on Saturday等句子，并能將已學(xué)過(guò)的內(nèi)容融進(jìn)本課，以舊帶新，在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。 2. Just read and write 通過(guò)看圖和聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞：weekend，park，theme park，書寫weekend和Saturday兩個(gè)四會(huì)單詞。建議：利用圖片或日歷講解單詞，其中theme park一詞應(yīng)給予解釋并舉出其它例子，如theme classroom(主題教室)和theme song(主題歌)等。 3. Lets play 在做游戲的過(guò)程中，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。學(xué)生準(zhǔn)備好個(gè)人的單詞卡片，教師為每組提供一張大紙，在紙內(nèi)劃出若干空格，學(xué)生在小組內(nèi)輪流問(wèn)答句子，看誰(shuí)回答問(wèn)題后放到紙上空格內(nèi)的單詞卡片最多，組長(zhǎng)將每人成績(jī)做好統(tǒng)計(jì)，將成績(jī)報(bào)告教師，教師對(duì)優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 二. 課前準(zhǔn)備 1. 本課所需圖片、每組一張紙(課前做好設(shè)計(jì))。 2. 學(xué)生單詞卡片。 3. 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)步驟與建議 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 大家齊唱：Days of the week，活躍課堂氣氛。 根據(jù)實(shí)際情況做問(wèn)答練習(xí)： T：What day is today? Ss：Today is Wednesday. T：What class do we have today? Ss：We have Chinese，maths，art… 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師拿出park的生詞卡片，問(wèn)學(xué)生Whats this ?Who knows?如果有學(xué)生正確說(shuō)出，立即給以表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生知道，教師就把答案告訴學(xué)生Its a park，然后領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)生詞。以同樣的方法學(xué)習(xí)生詞theme park。 2) 教師拿著weekend的生詞卡片問(wèn)學(xué)生Whats this? Do you know?如果有學(xué)生正確說(shuō)出，立即給以表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生知道，教師就把答案告訴學(xué)生It’s weekend．Its Saturday and Friday．We have no classes on Saturday and Friday．We have no classes on weekends．通過(guò)多次重復(fù)，讓學(xué)生理解掌握weekend的含義。 3) 教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生What do you do on weekends?學(xué)生理解問(wèn)題后可以用漢語(yǔ)說(shuō)出自己周末的活動(dòng)。教師在多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，讓大家熟悉這種用法。 4) 展示教學(xué)掛圖，指著圖中去公園、上音樂(lè)課、去看望爺爺奶奶、滑旱冰等情景圖繼續(xù)提問(wèn)問(wèn)題：What do you do on weekends?可以讓學(xué)生先用漢語(yǔ)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)表達(dá)這些意思。對(duì)表達(dá)好的學(xué)生，教師應(yīng)該給予特別的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 5) 播放本課錄音，要求學(xué)生一邊看圖，一邊聽(tīng)錄音，理解會(huì)話內(nèi)容。 6) 再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿每一句話。 7) 把學(xué)生分為6人—組，演練本課會(huì)話，并向全班同學(xué)展示，評(píng)出優(yōu)秀組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 8) 教師板書本課的四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察、模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 9) 指導(dǎo)學(xué)生完成本課的Lets play游戲。讓學(xué)生準(zhǔn)備一些周末活動(dòng)的照片或自己畫圖片，分組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以行為單位，依據(jù)教師所指的圖，運(yùn)用所學(xué)句型順序說(shuō)出圖意。對(duì)反應(yīng)敏捷且正確率高的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。 2) 以小組為單位完成Lets play中的內(nèi)容。 4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。 1) 聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖畫內(nèi)容是否正確，正確的打√，不正確的打x，要求學(xué)生能說(shuō)出為什么不正確。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)力理解能力和觀察能力，復(fù)習(xí)一周七天和科目單詞。指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。 3) 聽(tīng)錄音，在四線三格線上寫出一周七天的單詞，然后說(shuō)句子，如：I have English class on Friday．檢測(cè)復(fù)習(xí)一周七天和科目單詞。 5. 補(bǔ)充活動(dòng) (Additional activities) 晚上，給親戚家的同齡孩子或父母好朋友的孩子打個(gè)電話，了解他們周末做些什么。鼓勵(lì)學(xué)生大膽做好第一次電話調(diào)查。 課后小結(jié)：