2019-2020年青島版科學(xué)三下《做個巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年青島版科學(xué)三下《做個巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、知識目標： （1）在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類； 2、能力目標： （2）能用相關(guān)的分類標準給巖石分類。 （3）學(xué)習(xí)制作巖石標本，在交流與制作中獲取和了解巖石信息。 3、情感目標： （4）培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標本進行巖石探究；欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。 活動準備： 采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標本，巖石資料。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。 1、播放錄像資料，展示大自然的奇石和一些金屬礦石以及一些巖石制作的標本。 2、提問：看了錄象，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標本？（學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生求知欲望） 二、交流信息、欣賞體驗。 1、教師：巖石制作成標本，既有利于人們辨認，又有收藏的意義，從巖石標本中人們能學(xué)到好多的知識。 2、教師：今天同學(xué)們帶來了很多的巖石，能向別人介紹一下你所帶的巖石嗎？ 3、學(xué)生展示交流； 4、教師：看來有些小組采集的巖石種類和數(shù)量都很多，而有些小組采集的種類較少，你們覺得我們怎么樣解決這個問題？ 生：把我們組多的一些巖石送給別的組沒有的同學(xué)。 5、各組交換巖石。 三、制作巖石百寶箱 1、教師：現(xiàn)在每個小組都有了很多種類的巖石，咱們做個巖石的百寶箱，怎么樣？你們小組研究一下要做巖石百寶箱應(yīng)該注意那些問題？ 2、學(xué)生討論、交流； 3、教師：大家的想法很好，我這有一些巖石百寶箱的資料，請同學(xué)們參考一下。（出示巖石百寶箱的課件，學(xué)生欣賞巖石百寶箱的圖片，觀看制作方法） 4、教師：現(xiàn)在你們小組再討論一下，你們小組的巖石百寶箱準備怎么做？研究一下你們小組的分工。 5、學(xué)生討論交流 6、教師：下面你們每個小組開始制作一個巖石百寶箱吧。小組成員團結(jié)協(xié)作，制作完后，參加我們班的巖石博覽會，你們向其他小組展示介紹你們的作品。 7、 學(xué)生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進行巡視，提醒學(xué)生要注意貼上標簽） 四、開巖石博覽會，展示巖石百寶箱。 1、教師：同學(xué)們做出了這么漂亮的、內(nèi)容這么豐富的巖石百寶箱，趕快把你的百寶箱展示出來，我們來開巖石博覽會。 2、 學(xué)生進行展示。（介紹本組百寶箱里有什么，巖石的特征是什么，我是怎么做的。） 3、師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、提出自己想研究的問題及一些研究想法。 （匯報過程中，教師注意進行學(xué)生之間的溝通交流及評價） 五、總結(jié)評價、拓展延伸 教師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？ （學(xué)生回顧所學(xué)，并對自己在資料的準備、動手操作和表達與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價） 教師：巖石中有很多學(xué)問和信息，利用巖石標本可以幫助我們進行巖石研究，希望同學(xué)們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富巖石百寶箱，成為一名出色的小地質(zhì)學(xué)家。 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)三下《做個巖石百寶箱》教案設(shè)計 教學(xué)目標： （1）在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類；能用相關(guān)的分類標準給巖石分類。 （2）培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標本進行巖石探究；欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。 （3）學(xué)習(xí)制作巖石標本，在交流與制作中獲取和了解巖石信息。 活動準備： 采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標本，巖石資料。 活動過程： 一、提出問題 1.播放錄像資料，展示大自然的奇石和一些金屬礦石以及一些巖石制作的標本。 2.提問：看了錄像，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石做成標本？ 二、猜想假設(shè) 1. 談話：巖石制作成標本，既有利于人們辨認，又有收藏的意義，從巖石標本中人們能學(xué)到好多的知識。 2. 提問：今天同學(xué)們帶來了很多的巖石，能向別人介紹一下你所帶的巖石嗎？ 3. 學(xué)生交流： 4. 談話：看來有些小組采集的巖石種類和數(shù)量都很多，而有些小組采集的種類較少，你們覺得我們怎么樣解決這個問題？ 生：把我們組多的一些巖石送給別的組沒有的同學(xué)。 5.各組交換巖石。 三、制定方案 1.談話：現(xiàn)在每個小組都有了很多種類的巖石，咱們做個巖石的百寶箱，怎么樣？你們小組研究一下要做巖石百寶箱應(yīng)該注意那些問題？ 2. 學(xué)生討論、交流 3. 談話：大家的想法很好，我這有一些巖石百寶箱的資料，請同學(xué)們參考一下。 四、實施方案 （出示巖石百寶箱的課件，學(xué)生欣賞巖石百寶箱的圖片，觀看制作方法） 1.談話：現(xiàn)在你們小組再討論一下，你們小組的巖石百寶箱準備怎么做？研究一下你們小組的分工。 2.學(xué)生討論交流 3.談話：下面你們每個小組開始制作一個巖石百寶箱吧。小組成員團結(jié)協(xié)作，制作完后，參加我們班的巖石博覽會，你們向其他小組展示介紹你們的作品。 4. 學(xué)生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進行巡視，提醒學(xué)生要注意貼上標簽） 五、展示交流 1. 師：同學(xué)們做出了這么漂亮的、內(nèi)容這么豐富的巖石百寶箱，趕快把你的百寶箱展示出來，我們來開巖石博覽會。 2. 學(xué)生進行展示。（如我們的百寶箱里有什么，巖石的特征是什么，我是怎么做的。） 3.師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 4.提出自己想研究的問題及一些研究想法。 （匯報過程中，教師注意進行學(xué)生之間的溝通交流及評價） 六、拓展創(chuàng)新 師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？ （學(xué)生回顧所學(xué)，并對自己在資料的準備、動手操作和表達與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價