2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 28）教學(xué)設(shè)計 人教精通版.doc

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2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is i t（Lesson 28）教學(xué)設(shè)計 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本課除了繼續(xù)學(xué)習(xí)新的顏色(black, white)外，進(jìn)一步學(xué)習(xí)colour的動詞性用法，即Colour it...使學(xué)生在理解、體驗的基礎(chǔ)上達(dá)到自然交流與真實運(yùn)用的目的。 2. Just learn 聽懂、會說、能認(rèn)讀black, white兩個詞，發(fā)音正確。 3. Let’s colour 通過聽錄音涂顏色的趣味活動，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用顏色、動物、文具等所學(xué)知識。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備彩色筆和美術(shù)紙。 2. 準(zhǔn)備若干水杯和水彩顏料，供授課時使用。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 師生共同演練27課的對話，復(fù)習(xí)前面所學(xué)顏色。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師拿出一張panda的圖畫，蓋住一半，然后讓學(xué)生用英語猜：What is it?學(xué)生猜出后，教師讓學(xué)生描述熊貓的樣子。同時自然地引出熊貓的顏色black, white。 2) 教師提議：Let’s draw a panda.可將學(xué)生分為幾個小組，邊畫邊繼續(xù)描述。 3)教師示范Colour it black and white.讓學(xué)生體會Colour...的含義，并能夠理解和運(yùn)用。 4) 讓學(xué)生分組，利用圖畫紙，彩色筆等，邊畫邊說，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 5) 借助掛圖和錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀并指讀Just talk和Just learn部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3. 趣味操練(Practice) 1) 聽錄音，給課本63頁的6個圖畫涂上正確的顏色。如有必要，可在涂色前先完整聽一遍錄音，然后再使用暫停鍵，引導(dǎo)學(xué)生逐個聽音涂色。最后檢查評價。 2) 自己動手做實驗。用清水將水彩顏色調(diào)開，比如：將兩杯水分別調(diào)成藍(lán)色和黃色，先問學(xué)生：What colour is it?學(xué)生回答正確后，將藍(lán)色水到入黃色水中，攪拌溶解后變?yōu)榫G色，然后再問學(xué)生：What colour is it?學(xué)生答：It’s green.可讓學(xué)生自己動手調(diào)制顏色，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)動手能力，復(fù)習(xí)鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識。 3) “一氣呵成”游戲：把所學(xué)5個顏色單詞的卡片排列在黑板上，學(xué)生手持自己的卡片，教師一口氣說出5個顏色單詞，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的順序重新排列單詞，然后大聲讀出，看誰排得又快又準(zhǔn)。此活動可以有效訓(xùn)練學(xué)生的聽力和短時記憶能力。 4. 課堂評價(Assessment) 完成活動手冊中本課的內(nèi)容 1) 聽錄音，把相應(yīng)圖中的虛線描實。并根據(jù)錄音給動物涂色，然后要求學(xué)生描述動物的顏色。 2) 核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 讓學(xué)生自己選擇畫一樣動物或玩具，涂色并運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行介紹。 附送： 2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is i t（Lesson 29）教學(xué)設(shè)計 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)colour的動詞性用法，使學(xué)生在自然交際過程中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)語言知識。 2. Just learn 學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞：pink, orange, grey 3. Let’s sing 學(xué)唱歌曲Colour song 二、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備美術(shù)筆和大彩筆。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 復(fù)習(xí)前幾課的對話內(nèi)容。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的氣氛，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊，同時讓學(xué)生體驗說英語的快樂。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師將一張大圖畫紙貼在黑板上，告訴學(xué)生：Today we’ll draw a kite.老師邊畫風(fēng)箏，邊說kite,學(xué)生跟讀并理解詞義。 2) 風(fēng)箏畫好后，教師開始建議：Colour it orange and grey.學(xué)生會馬上響應(yīng)。這時教師拿出調(diào)色板，利用水彩開始調(diào)色，先用red和yellow調(diào)成orange，邊調(diào)邊問，讓學(xué)生從red與yellow調(diào)合形成orange這一過程中體會運(yùn)用自己所學(xué)過的語言，如What colour is it?等。 3) 讓學(xué)生利用手中的圖畫紙和彩色筆隨意設(shè)計自己喜愛的風(fēng)箏，在畫與設(shè)計的同時運(yùn)用本課內(nèi)容去交際。 4) 借助掛圖和錄音讓學(xué)生整體感知所學(xué)內(nèi)容，跟讀并指讀。 3. 趣味操練(Practice) 1) Let’s sing.教師教唱本課的歌曲Colour song，注意展示解釋rainbow的含義。 2) 給學(xué)生一些印好的有線條的畫，做描畫并涂色的練習(xí)。同時運(yùn)用相關(guān)的功能話題 如 What colour is it? Colour it...等進(jìn)行交際。 3) “碰地雷”游戲：把本單元學(xué)過的11個單詞寫在黑板上，在一個詞下放一個“地雷”，表明這個詞是不能跟讀的。如果學(xué)生不小心跟讀了，他就“踩到雷”了，大家一起說One! Two! Three! Bomb! 4. 課堂評價(Assessment) 完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 聽錄音，給小動物的物品涂色。 5. 課外活動(Additional activities) 發(fā)揮想象力，畫一幅自己最喜歡的畫，然后給畫涂色。鼓勵學(xué)生在作畫過程中進(jìn)行簡單的英語描述。這項練習(xí)可以是兩人一組，也可以是三人或多人一組，然后互相介紹。