2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 買(mǎi)文具教案 北師大版.doc

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2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 買(mǎi)文具教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)“買(mǎi)文具”的問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。 教 法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué) 法：探究學(xué)習(xí) 教學(xué)課時(shí)：2 教具準(zhǔn)備： 口算卡 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1.口算（開(kāi)火車(chē)） 408 287 366 248 819 153 2. 提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式什么？ 二、探索新知 出示P5主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1. 理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。 2. 讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問(wèn)題 （1）提問(wèn)：笑笑買(mǎi)1本作文本和1本英文本一共需要付多少錢(qián)？ （2）讓學(xué)生獨(dú)立列出算式183+4 。 （3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題，要先算除法，后算加法。 3. 解決問(wèn)題。 （1）每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？ 每本算數(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜： 3 -102 =6+4 =3-2 =10（元） 答：（略） =1（元）答：（略） （2）理解算理，掌握算法。 小組討論：3-105 表示上意思。 算式“3-105”中的“10”表示5本算術(shù)本10元，“105”表示1本算術(shù)本多少元。所以“3-105”表示每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？ 因此計(jì)算“3-105”的時(shí)候，應(yīng)先算105=2，再算3-2=1，用脫式計(jì)算式 （3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí)，要先算除法后算減法。 4.小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么？（先算除法后算加減） 三、鞏固練習(xí) 1.P6“試一試”。先說(shuō)運(yùn)算順序，后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 2.P6“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意，后放手獨(dú)立完成。 四、總結(jié) 五、作業(yè)布置 課后反思： 附送： 2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 小熊購(gòu)物教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 　　2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。 3.能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。 教 法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。 學(xué) 法：動(dòng)手操作法 教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，實(shí)物，課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　一、切入舉偶 　　1、出示課件，故事引入。 　　今天是星期日，熊媽媽領(lǐng)著 小熊貝貝去超市購(gòu)物，超市里的東西可真多呀！小熊貝貝都看不過(guò)來(lái)，這也摸摸，那也碰碰，嘴里還一個(gè)頸地嘟囔：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)這個(gè)。媽媽?zhuān)疫€想買(mǎi)那個(gè)……”最后，他們來(lái)到了超市的東南角。 　　2、出示掛圖，談話(huà)引入。 　　誰(shuí)能用故事的形式說(shuō)出這幅圖的圖意。 　　二、對(duì)話(huà)平臺(tái)：玩中學(xué) 　　1、說(shuō)一說(shuō)。 　　通過(guò)看圖，獲取信息，提出問(wèn)題。 　?。?） 同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？ 　?。ㄗ寣W(xué)生把自己所看到的說(shuō)出來(lái)，教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。） 　?。?） 如果你是小顧客，你想買(mǎi)些什么東西呢？ 　　指名匯報(bào)。 　?。?） 如果只允許你買(mǎi)兩種食品，每種食品數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買(mǎi)些什么呢？ 　　指名匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師可板書(shū)問(wèn)題。 　?。ù藛?wèn)題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出和解答的問(wèn)題大多是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)后可讓學(xué)生自己獨(dú)立解決。自己提出問(wèn)題再自己解答，學(xué)生回興趣濃，積極性高。） 　　2、算一算。 　　在解決問(wèn)題中掌握運(yùn)算順序。 　?。?） 仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)小熊買(mǎi)了什么食品？ 　?。?） 那么小熊該付多少錢(qián)呢？請(qǐng)你來(lái)幫它算一算。 　　學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。 　?。▽W(xué)生的解答可能回出現(xiàn)多種形式：有的列兩個(gè)算式分步解答；有的把兩個(gè)算式 合在一起列綜合算式解答。無(wú)論哪種形式，都必須讓學(xué)生明確每一步求出的是什么。如果班中學(xué)生只有分步解答的，教師要啟發(fā)學(xué)生將兩個(gè)算式合在一起。教師可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)把不同的三種形式進(jìn)行板書(shū)。） 　　（3） 說(shuō)一說(shuō)有加法又有乘法，要先算什么？ 　　（通過(guò)學(xué)生自己探索，得出運(yùn)算的規(guī)律，使學(xué)生獲得成功的喜悅。） 　?。?） 教師介紹脫式計(jì)算的格式及方法。 　?。撌接?jì)算的格式及運(yùn)算順序是本課難點(diǎn)，教師在此處要多加強(qiáng)調(diào)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，逐步提高計(jì)算能力。） 　　三、學(xué)中做 　　1、 做一做。 　?。?） 大家真聰明。你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問(wèn)題嗎？ 　　任選一題，做一做。 　　（2） 指名匯報(bào)。 　?。ㄓ盟鶎W(xué)知識(shí)解決自己提出的問(wèn)題，學(xué)生積極性高，興趣濃。） 　　2、 想一想，議一議。 　　通過(guò)小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。 　　熊媽媽有20元錢(qián)，買(mǎi)3包餅干應(yīng)找回多少錢(qián)？ 　?。?） 試著做一做。 　?。?） 小組議一議。 　?。ㄍ耆攀?，給學(xué)生自學(xué)的空間，讓學(xué)生通過(guò)小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。本題既可以用兩個(gè)算式解答，也可以合并成一個(gè)算式解答） 　?。?） 說(shuō)一說(shuō)。 　　結(jié)合剛才的練習(xí)，你能得到什么結(jié)論？ 　　（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法。） 　　3、 試一試 　　（1） 如果用20元錢(qián)買(mǎi)3瓶飲料，應(yīng)朝暉多少錢(qián)？ 　?。?） 如果用50元錢(qián)買(mǎi)7包花生，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 　?。ㄍㄟ^(guò)試一試的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固含有乘減的運(yùn)算順序。） 　　四、做中得 　　1、綜合練習(xí)。 　?。?） 完成試一試的第（1）題。 　　（2） 完成試一試的第（2）題。 　?。?） 完成做一做的第（3）題。 　　2、全課總結(jié)。 提問(wèn)：計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么？ （先算乘除法再算加減法） 教學(xué)反思：