2019屆高考歷史二輪復習 板塊三 世界史 專題十 市場經(jīng)濟導向的工業(yè)文明課件.ppt

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專題十市場經(jīng)濟導向的工業(yè)文明 ITEM ITEM ITEM NO 2 NO 4 NO 3 高考命題熱點化 歷史考查由 考查知識 向 考查智慧 轉變 注重鑒古知今 選擇題主觀化 復習內容由 教材知識 向 課程知識 轉變 拓展知識邊界 非選擇題自主化 答題方式由 固化思維 向 多元思維 轉變 立足唯物史觀 專題跟蹤檢測 高考命題熱點化 歷史考查由 考查知識 向 考查智慧 轉變 注重鑒古知今 選擇題主觀化 復習內容由 教材知識 向 課程知識 轉變 拓展知識邊界 血與火交織的殖民擴張 考點一 高考真題聚焦 辯論地看待新航路開辟的影響以及早期殖民擴張對殖民國家和殖民地國家所帶來的雙重影響 注重唯物史觀 以柱狀圖作為命題的材料依托 信息直觀 清晰 考查方式靈活 近代西歐國家的殖民擴張的手段 殖民掠奪 奴隸貿易等 強調必備知識 國內外市場的擴大既是工業(yè)革命發(fā)生的前提條件 也是其結果 注重知識聯(lián)系 注重對考生的時空觀念 大時段的時空變化 和歷史解釋等素養(yǎng)的考查 核心素養(yǎng)凸顯 以英國日常生活中茶葉的消費群體的變化作為命題切入點 導入材料平近 橫展縱深提能 西方 中國 代表項目 積極對外擴張 開拓海外市場 世界市場逐步形成 閉關鎖國 喪失融入世界大潮的契機 外交 近代科學誕生 科技極大地推動了生產(chǎn)力發(fā)展 傳統(tǒng)科技進入總結階段 缺少實驗理性及創(chuàng)造性 科技 人文主義思想發(fā)展 成為資本主義發(fā)展的強大精神動力 儒家思想處于統(tǒng)治地位 具有啟蒙色彩的進步思潮影響有限 思想 殖民擴張 大力開辟國際市場 工業(yè)革命 進入工業(yè)文明時代 資本主義萌芽發(fā)展緩慢 自然經(jīng)濟占據(jù)主導地位 處于農耕文明時代 經(jīng)濟 逐漸走上了資產(chǎn)階級代議制民主政治的道路 明清時期設內閣 軍機處 君主專制空前加強 政治 由于政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡 必然引起殖民爭霸戰(zhàn)爭 對國際關系 殖民主義是災難和禍害 造成了亞 非 拉美地區(qū)的落后 殖民擴張客觀上帶來了先進的生產(chǎn)方式 生活方式和思想觀念 有利于殖民地的發(fā)展進步 對殖民地 從殖民地掠奪了大量的財富 轉化為資本 促進了歐洲資本主義的發(fā)展 對殖民國家 殖民擴張和掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑 使資本主義世界市場得到拓展 越來越多的國家被納入資本主義世界體系 促進了世界的一體化 對世界市場 影響 資本主義剛剛在歐洲興起 當時的生產(chǎn)力水平比較低 需要積累資本 發(fā)展資本主義 原因 以掠奪財富為主要目的 以海外貿易 海盜式掠奪 欺詐性貿易和販賣黑人奴隸為主要方式 是一種公開的 野蠻的強盜行徑 殖民國家以西 葡 荷 英 法等西歐國家為主 主要占據(jù)非洲 美洲等地區(qū) 特點 改變世界面貌的工業(yè)革命 考點二 高考真題聚焦 培養(yǎng)學生發(fā)散思維 全方位認識歷史事件并做出科學理性的解釋能力 能力認知 對英國成為工業(yè)革命發(fā)源地的原因進行全面的探究 學術色彩 試題命制注重培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度 提高創(chuàng)新意識 創(chuàng)新意識 變傳統(tǒng)文字史料為表格史料 信息更直觀 呈現(xiàn)形式靈活 讓數(shù)據(jù) 說話 應注重數(shù)據(jù)的對比 在對比中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題 注重對比分析 鏈接當前的環(huán)境治理以及城市化進程等問題 隱含社會熱點 不是考查傳統(tǒng)英國工業(yè)革命的進程和特點 而是考查城市化進程中出現(xiàn)的問題 考查視角獨特 以英國在不同時期人口死亡率的上升折射環(huán)境污染的危害 命題材料新穎 以教材中未涉及的美國工業(yè)革命中的史實為背景 命題材料陌生 考查美國國內市場的不統(tǒng)一對美國工業(yè)革命的阻礙 注重唯物史觀 以美國鐵路的多種軌距設置切題 隱性說明當時美國經(jīng)濟的發(fā)展狀況 切入問題巧妙 橫展縱深提能 工業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化 科學技術現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化的物質基礎 也是工業(yè)化的重要內容 促使工業(yè)現(xiàn)代化轉型 工業(yè)革命所帶來的機器化生產(chǎn)方式是對傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的巨大突破 而新技術革命則使生產(chǎn)方式面臨從單純增長到可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn) 而且 在經(jīng)濟全球化背景下 從競爭走向合作 從國內合作走向國際協(xié)調 也成為生產(chǎn)方式變革的重要方面 促使經(jīng)濟發(fā)展方式轉型 工業(yè)革命后 經(jīng)濟形態(tài)上 工業(yè)取代農業(yè)占主導 城市化進程加快 政治形態(tài)上 工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會兩大階級 社會改革進一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 意識形態(tài)上 促進了科學教育事業(yè)的發(fā)展 促進了科學社會主義的誕生 促使社會形態(tài)轉型 工業(yè)化和法國革命兩種力量聯(lián)合在一起 導致了1815年以后種種新學說的產(chǎn)生與發(fā)展 在1848年的歐洲革命中發(fā)揮了作用 促使社會思想轉型 工業(yè)革命改變了英國的經(jīng)濟地理狀況和人口結構 加快了人口向城市的流動 工業(yè)的發(fā)展使英國經(jīng)濟的重心迅速向擁有豐富煤鐵資源的西北地區(qū)轉移 促使城市化轉型 非選擇題自主化 答題方式由 固化思維 向 多元思維 轉變 立足唯物史觀 高考第41題增分策略 十一屆三中全會以后 上海作為國際化大都市 世界影響力日益增強 擺脫了封建管理體制 上海由一個古老的縣城逐漸發(fā)展成港口與商業(yè)中心 形成了滬東 滬西 滬南等工業(yè)區(qū) 曼徹斯特從軍事要塞逐漸發(fā)展成為工商業(yè)城市 上海開始 依港興市 開通世界最早的現(xiàn)代化鐵路 兩者都有制度的突破 兩者都有工商業(yè)的發(fā)展 兩者都有便捷的交通 19世紀下半期 從傳統(tǒng)的棉紡業(yè)衍生出許多新門類 開通了通海運河 可通往世界各地 民族資本參與上海發(fā)展 形成新的商業(yè)區(qū) 把兩城市放到工業(yè)革命的大背景下去解讀 更能體會工業(yè)化對城市的推動 19世紀下半期 隱含了 工業(yè)革命 的信息 體現(xiàn)了工業(yè)革命對英國城市化進程的推動作用 中國的民族資本主義是在帝國主義侵略下逐步產(chǎn)生并發(fā)展的 殖民侵略戰(zhàn)爭是西方國家在工業(yè)革命后為擴大原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售市場而發(fā)動的 體現(xiàn)了工業(yè)革命對中國的客觀影響 1929年 由市政府主導 建成以江灣五角場為中心的 大上海市中心區(qū) 1949年后 上海一直是國家重要的經(jīng)濟中心 十一屆三中全會以后 上海作為國際化大都市 世界影響力日益增強 民族資本參與上海發(fā)展 形成新的商業(yè)區(qū) 政府的持續(xù)規(guī)劃建設 有著近現(xiàn)代民族工業(yè)的基礎 十一屆三中全會以后 上海作為國際化大都市 世界影響力日益增強 上海由一個古老的縣城逐漸發(fā)展成港口與商業(yè)中心 上海開始 依港興市 學科綜合是高分的關鍵 回答此問 要充分調動地理常識中的 城市發(fā)展區(qū)位分析 抓住了這一點也就抓住了得分點 十一屆三中全會 的隱性信息是改革開放 而浦東新區(qū)的開發(fā)又是我國深化改革的前沿陣地 沿海港口城市 商業(yè)繁榮 中外交流頻繁 長江內河航路的入?？?海路 陸路交通發(fā)達 中 因過于擁擠 人口大量外遷 人口老齡化 中 老齡化日益嚴重 人口擁擠 中 大面積的舊貧民區(qū)仍然存在 在對材料中 紡織業(yè)日趨衰落 的解讀時 考生往往不能提升思維的高度 不能從產(chǎn)業(yè)結構的轉型等方面加以闡釋 如果將材料信息結合熱點進行掛鉤 轉換思維 滿分之答不是夢 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落 需升級改造 中 紡織業(yè)日趨衰落 貧民窟現(xiàn)象 高考第42題增分策略 魯濱遜去非洲販賣黑奴 情節(jié)三 魯濱遜在巴西開辦種植園 情節(jié)二 魯濱遜遇險漂流到海島上 在那里建立了自己的領地 情節(jié)一 宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量 通過自己閱讀 圣經(jīng) 無師自通 情節(jié)五 魯濱遜憑借自己的智慧和力量 過得很富裕 情節(jié)四 謝謝觀看