2019-2020年滬教版數學三上《乘乘除除》教學設計2.doc

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2019-2020年滬教版數學三上《乘乘除除》教學設計2 教學目標： 1. 知識目標： 熟練掌握乘除法計算練習，及乘加、乘減兩步運算。在有余數的除法中，掌握余數一定要比除數小的道理。 2. 能力目標： 通過觀察、討論、交流、合作等方法，培養(yǎng)學生自主學習的精神，培養(yǎng)學生的數感，并通過嘗試探究不同的計算方法。 3. 情感目標： 在學習過程中，激發(fā)數學學習興趣，形成良好的學習態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。 教學過程： 一、引入（媒體出示游樂場圖） 師：星期天，小丁丁他們來到兒童樂園游玩，一進入兒童樂園，他們就發(fā)現(xiàn)了很多的游藝設施，小丁丁和小巧決定先玩摩天輪。 [以學生特別感興趣的游樂場情景圖引入，激發(fā)學生的學習興趣。] 二、練習 （一）一位數乘法練習 1. 師：小丁丁和小巧來到摩天輪，他們看到了一張游藝規(guī)則：凡是要游玩摩天輪的小朋友先要將摩天輪座位上的練習題回答正確，摩天輪才會轉動起來。 2. 師：小朋友們讓我們幫幫他們，同桌合作，每人選做其中的5題，但不能重復選擇。然后和書上表格中的答案核對一下，將題號填入相應的答案下。 3. 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友計算的特別快，我們請他來介紹一下方法。 （1）4326，3214，8125，3296這幾題要將兩個因數的位置交換后計算比較方便。 （2）4024，3296可以這樣計算：4004+24，3300－34 [在復習提高階段，通過讓學生有選擇的練習，在學生經歷交流、討論不同計算方法的過程中，不僅喚起他們對以前知識的一種回憶，同時也可以拓展學生的思路。] （二）乘加、乘減兩步運算 1. 師：當小丁丁他們高興地游玩摩天輪時，小胖和小亞選擇了挑戰(zhàn)性更高的激流勇進。當然這項游戲的規(guī)則也更高了，必須要答對乘加，乘減的題才能玩這個游戲。 2. 哪個小朋友來說說看乘加、乘減兩步運算題的運算法則。（先乘后加減） 請我們小朋友小組合作，每人選2到3題練習，然后小組中交流將題號填入書上表格中相應的答案下（小組比賽，哪一組最快） 3. 媒體演示核對結果，交流方法 （1）6158-128，8147-25，3232+456，2513+571這幾題在計算乘法時，要交換因數的位置。 [這一組練習考查學生對乘加、乘減兩步計算題的運算，在理解運算順序的基礎上，讓學生進行小組競賽，培養(yǎng)合作、交流和競爭的意識。] （三）除數是一位數除法（沒有余數） 1. 師：看！小丁丁和小巧來到了他們的第二個游藝項目——激流勇進，這回我想請同學們一方面幫助他們越過難關，另一方面挑戰(zhàn)一下自己，獨立完成這些練習。比一比誰的本領最大。在練習前請同學們先說說在做除法時要注意什么？ 2. 同桌互相核對，交流方法。 （四）除數是一位數除法（有余數） 1. 小胖和小亞也來到了他們的第二個游藝項目——摩天輪，先請同學們選擇摩天輪上的任意一題試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些練習中都有余數的）那么有余數的除法我們要注意些什么呢？（余數一定要比除數?。槭裁矗? 2. 小組合作完成并與媒體核對。 [除法運算是乘法運算的逆運算，但對大部分學生來說，試商相對較困難，因此教師希望學生在小組交流中避免試商的錯誤，掌握一定的試商方法，另一方面，也給學生提供一些其他的計算方法，如橫式計算、估算等] 三、小結 師：今天我們小朋友的本領真大，不僅幫助小丁丁他們越過難關，使他們能度過了愉快的星期天，而且在練習過程中，我們對于乘除計算的練習也到了進一步的鞏固，對于計算的不同方法和注意的地方也說得非常清楚。 附送： 2019-2020年滬教版數學三上《大賣場中的乘法》教學設計2 教學目標： 1. 知識目標： 兩、三位數與一位數相乘的乘法。 2. 能力目標： 從學生熟悉的情景，引入兩、三位數與一位數相乘的乘法。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。使學生感受到教學在生活中應用的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣和欲望。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 拓展與延伸 一、情景引入 （一）導入階段 小朋友們，你們平時經常幫助別人嗎？說說你們做的有意義的事。 再過不久就是十月一日國慶節(jié)了，小胖他們也想做件有意義的事，他們想到為福利院的小朋友做點事，讓他們也能歡度國慶節(jié)，所以他和好朋友們來到了大賣場，準備為福利院買一些東西。 （媒體出示題頭圖）請小朋友們仔細觀察圖片，看看他們要買些什么 小胖他們第一次做這么大的采購，他們擔心有些問題解決 不了，我們幫他們一起解決問題，順利完成采購好不好？ 學生匯報：他們要買薯片、大米、腰果、獼猴桃、水和微波爐。 二、探究新知 （二）探究階段 誰來幫小胖挑一挑先買什么。（先買巧克力威化） （1）板書：一袋里面有4包，23袋里面有多少包？ （2）要解決這個問題應該用什么方法計算？為什么？算式是什么？ 板書：423= （3）這是一道一位數乘兩位數的乘法題，小朋友們雖然沒學過計算的方法，但是能不能用以前學過的知識來解決呢？ （4）能用相同加數連加的方法來計算23+23+23+23=92，所以423=92 （5）除了問剛才這個問題，我們還能問什么問題？如何解決？ 再請一位小朋友來買商品（買薯片） （1）——（4）同上 其余商品同上，教師讓學生以小組為單位來選擇商品，提出問題，寫在練習本上，并用算式列出并解答完。然后教師在投影上一一展示，并請該組同學派代表說說思考方法。 請學生把有關巧克力威化的信息找出來讀一讀 （5）小組討論，除了問3箱薯片需要多少錢，還能問什么問題？ 小組討論 學生匯報： 3箱薯片一共有多少罐？…… 三、課堂總結 這節(jié)課我們陪小胖他們跑了幾次大賣場，我們的收獲可不小， 不但為福利院的小朋友買了很多東西，還解決了很多小朋友們自己提出的問題，你們真了不起！在生活中你們可以時常做個有心人，多想一想，你們會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數學。