2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 操場上教案1 北師大版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 操場上教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過直觀比較男女生的人數(shù)、老師的人數(shù)和學(xué)生的人數(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。 2. 通過一一對應(yīng)或比較具體數(shù)量等方法解決問題。 3. 通過實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理的過程。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過比較人數(shù)的多與少，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圓片、三角 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情境導(dǎo)入 你們會(huì)踢毽子嗎？今天我們就要和笑笑一起和她的同學(xué)老師去操場上踢毽子?？磮D，在小組內(nèi)提出數(shù)學(xué)問題，指名提問并列式回答。 完成書上問題，列式解答。 二、練一練 1. 擺一擺、填一填 ① 小組內(nèi)用圓片和三角擺一擺、算一算，再填一填。 ② 指名匯報(bào)。 2. 比一比、填一填 ③ 理解題意。 ④ 生獨(dú)立比一比，填空。 ⑤ 指名匯報(bào)。 3. 算一算 同學(xué)們都坐下后，還有（ ）把椅子空著？ 小組內(nèi)討論，統(tǒng)一意見。 指名匯報(bào)。 三、小調(diào)查 調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題。 四、總結(jié)： 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 操場上教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，發(fā)展他們的數(shù)感。初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。 2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過程。 3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，發(fā)展他們的數(shù)感。并且初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣： 1、下課了，同學(xué)們來到操場上進(jìn)行活動(dòng)，（多媒體課件展示：學(xué)生課外活動(dòng)的情景圖）你能告訴老師，看到了什么嗎？ 2、匯報(bào)觀察結(jié)果。 3、出示課題：操場上。 4、同學(xué)們能說得再具體一些嗎？ （老師有2人、學(xué)生有6人、男學(xué)生有3人……） 5、同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀!老師把同學(xué)們回答出的問題整理成圖片貼在黑板上。 老師有（ ）人，學(xué)生有（ ）人。 男同學(xué)有（ ）人，女同學(xué)有（ ）人。 6、同學(xué)們，根據(jù)圖片，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 7、出示課題：兩數(shù)相差應(yīng)用題？ 二、合作探究，嘗試解決： 1、學(xué)生比老師多（ ）人。老師比學(xué)生少（ ）人。 2、女同學(xué)比男同學(xué)多（ ）人。男同學(xué)比女同學(xué)少（ ）人。 3、男學(xué)生比男老師多（ ）人。男老師比男學(xué)生少（ ）人。 （1）根據(jù)提出的問題，觀察人物圖片，解答第一組問題。 （2）把你觀察的結(jié)果講給你的同桌聽。 （3）誰愿意把自己的觀察結(jié)果講給大家聽呢？ （4）個(gè)別學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。 （5）同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！那你是怎么知道的？能講給大家聽嗎？ （6）（指著圖片進(jìn)行小結(jié)）要求學(xué)生比老師多幾人，就是從學(xué)生人數(shù)中去掉和老師一樣多的人數(shù)，剩下的就是學(xué)生比老師多的幾個(gè)人。 （7）你們能用剛才同學(xué)們的方法解答“老師比學(xué)生少幾人嗎？” （8）學(xué)生匯報(bào)解答方法。 （9）請同學(xué)們列出算式。 （10）以四人小組進(jìn)行討論，解決感興趣的另一組問題。 3、聯(lián)系實(shí)際，嘗試應(yīng)用 （1）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。 （2）第43頁1題，擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。 （3）看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，再完成。 （4）游戲：搶椅子。 游戲規(guī)則：要求每人搶坐1把椅子，搶不到的則為失敗。 a先擺放4把椅子，讓3個(gè)小朋友去搶占，結(jié)果會(huì)怎樣？ b如果把4把椅子坐滿，需要（ ）個(gè)小朋友呢？ c還是擺放4把椅子，讓5個(gè)小朋友搶占，結(jié)果會(huì)怎樣？ （5）實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查” 要求：組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。試著提出一些數(shù)學(xué)問題，大家一起討論解決這些問題。 方法：指定一個(gè)小組站起來，讓其它小組的同學(xué)數(shù)、說、列式計(jì)算。 4、課外延伸。 回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些同種、同類的物品。用課堂上獲取的知識(shí)，“誰比誰多幾”“誰比誰少幾”?？陬^列式解答，并和家長進(jìn)行交流。 5、總結(jié)。 通過觀察、操作，你們理解了有關(guān)多些、少些的概念，能根據(jù)圖意提出一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并能嘗試解決問題。既鍛煉了觀察能力，也鍛煉了口頭表達(dá)能力。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！