2019年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) M3U1 課課練12 rcises一課一練外研版一起.doc

《2019年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) M3U1 課課練12 rcises一課一練外研版一起.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) M3U1 課課練12 rcises一課一練外研版一起.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) M3U1 課課練12 Exercis es一課一練外研版一起 一、寫(xiě)出所給字母的鄰居，注意大小寫(xiě) 1. ____ B ____ 2. ____ F ____ 3. ____ p ____ 4. ____ H ____ 5. ____ e ____ 6. ____ L ____ 7. ____ d ____ 8. ____ I ____ 二、看圖圈出正確的單詞，圈在編號(hào)上 1. A. spring B. summer 2. A. spring B. autumn 3. A. hot B. warm 4. A. cool B. warm 三、選擇正確的答案，并把編號(hào)填在前面的括號(hào)內(nèi) （ ）1. What season is it? ___________. A. It’s spring. B. It’s sunny. （ ）2. What colour is spring? It’s _________. A. green B. warm （ ）3. In summer, it’s hot. I ________ some juice. A. drink B. eat （ ）4. I can _________ nice flowers in spring. A. taste B. smell （ ）5. Autumn is ____________. Winter is __________. A. cool, cold B. cold, cool 四、根據(jù)相應(yīng)的情景，選擇正確的句子，并將編號(hào)填在前面的括號(hào)內(nèi) （ ）1. 問(wèn)對(duì)方你喜歡春天嗎，怎么說(shuō)？ A. I like spring. B. Do you like spring? （ ）2. 別人問(wèn)你現(xiàn)在是什么季節(jié)What season is it? 你怎么回答？ A. It’s winter. B. It’s spring. （ ）3. 別人問(wèn)你秋天怎么樣How is autumn，怎么回答？ A. It’s cool and yellow. B. It’s cold and orange. （ ）4. 問(wèn)別人你喜歡什么季節(jié)怎么說(shuō)？新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) A. What season do you like? B. What colour do you like? 附送： 2019年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 2 She’s a nurse教案 外研版（標(biāo)準(zhǔn)版） 一、準(zhǔn)備階段: Ⅰ 教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用She’s…\及單詞driver ,policeman,pupil. 能力目標(biāo)：運(yùn)用She’s…\He’s…介紹他人職業(yè). Ⅱ 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句型：She’s…\He’s… 掌握單詞：driver ,policeman,pupil, Ⅲ 教學(xué)難點(diǎn): 部分學(xué)生能初步運(yùn)用: driver ,policeman,pupil, Ⅳ 輔助資源： 掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片 二、教學(xué)過(guò)程: I. Warming up 請(qǐng)學(xué)生演唱他們喜歡的英文歌曲. II. Revision: 教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示上節(jié)課的課后作業(yè),用”This is my father\mother..”來(lái)介紹自己制作的”Family Tree”.教師可以將制作精美的圖片收集起來(lái)進(jìn)行展覽. III. Presentation: 1.教師播放Unit2活動(dòng)1的錄音或動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或掛圖.教師引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)境:Amy到Lingling 家做客,Lingling 興奮地拿出一張登有她爸爸照片的報(bào)紙給Amy 看,并介紹她爸爸的職業(yè). 2.再次播放錄音或動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生跟讀.”driver”是新單詞,教師可展示多張司機(jī)的照片\圖片或卡通片,帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō):”He’s a driver. She’s a driver.” 3. 呈現(xiàn)課文： 教師向?qū)W生介紹自己家人的職業(yè),學(xué)生可能聽(tīng)不太懂.教師告訴學(xué)生:”今天我們要學(xué)習(xí)如何介紹家人的職業(yè). IV. Practice: 1教師播放活動(dòng)2的錄音,請(qǐng)學(xué)生看圖或者動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生理解課文語(yǔ)境:Amy到Daming 家做客,Daming拿出影集給Amy看,并介紹他的家人. 2. 教師再次播放錄音,學(xué)生逐句跟讀. 3.男女生對(duì)話,或者分組練習(xí)對(duì)話. 4. 進(jìn)行看圖說(shuō)句子的游戲. V. Summary: 總結(jié)在這節(jié)課中多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡，讓他們說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)反思：