2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第11課 講文明懂禮貌教案 蘇教版.doc

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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第11課 講文明，懂禮貌教案 蘇教版 教材分析講文明，懂禮貌是蘇教版道德與法治第四單元第二課的部分。這一課是通過熊小弟丟東西的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會文明的重要性，掌握常用文明禮貌用語，學(xué)會在各種環(huán)境中如何做到講文明，講禮貌。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、掌握一些常用的文明禮貌用語，同時體會文明的重要性；2、在生活當(dāng)中能運用這些常用的禮貌用語進(jìn)行交流，提高學(xué)生文明交往的能力。做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子?！具^程與方法目標(biāo)】通過故事、討論以及結(jié)合生活等方式，使同學(xué)們體會到文明的重要性，初步學(xué)會文明的與人交際和社會溝通的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母熱愛家庭的情感，增強家庭主人翁的意識和責(zé)任感。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌用語?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會文明禮貌用語并運用到日常生活中去。 課前準(zhǔn)備老師提前準(zhǔn)備資料做成課件。 教學(xué)過程1、 故事屋熊小弟丟了什么？1、 出示熊小弟的圖片，讓生討論熊小弟丟了什么。2、 引導(dǎo)學(xué)生注意熊小弟沒有對身邊的人使用文明用語。3、 提出問題：熊小弟要怎么做才沒有丟東西？使學(xué)生體會文明用語的重要性。2、 交流會1、 小組討論：你會使用那些文明用語？2、小組派代表發(fā)言，老師肯定總結(jié)。3、課件展示圖片，學(xué)生討論：和老師談話的時候應(yīng)該怎么做？撞翻別人東西的時候應(yīng)該怎么做？離開家的時候應(yīng)該怎么做？4、學(xué)生回答，老師肯定。3、 體驗館1、演一演:怎么做一個文明的小客人。2、 整理文明做法：做客敲門時應(yīng)該怎么做；與主人見面時應(yīng)該怎么做；大人談話的時候應(yīng)該怎么做；在別人家用餐的時候應(yīng)該怎么做；與小主人一起玩的時候應(yīng)該怎么做；與主人告別時應(yīng)該怎么做。3、 交流討論：自己做小主人的時候應(yīng)該怎么做。4、 學(xué)生分組討論后派代表發(fā)言，老師肯定。四、實踐園1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說我們在公共產(chǎn)所的時候應(yīng)該怎么做。列舉以下四種場合：觀看電影時；參觀博物館時；等公交車時；商店購物時。2、 閱讀論語“不學(xué)禮，無為立”，老師總結(jié)。 教學(xué)反思略。附送：2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第12課 我們小聲點教案 新人教版教學(xué)課題第12課：我們小聲點課型新授授課時間教學(xué)課時二課時備課教師教學(xué)目標(biāo)1知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點)2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點和難點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件 教 學(xué) 流 程動態(tài)修改部分教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？生(紛紛舉手)：我來，我知道！師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時要大聲說話。師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話揭示課題我們小點兒聲二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流(1)教室里面有點吵1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧1.這樣的教室給你什么感覺？2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了（二）做個小小調(diào)音師1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生2：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。 五、拓展師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。 板書設(shè)計 我們小點聲教室里面有點吵這里也要小點聲