2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新冀教版語(yǔ)文全冊(cè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新冀教版語(yǔ)文全冊(cè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：10 尖尖的草帽 教學(xué)目標(biāo) ： 1、德育目標(biāo) ： 激發(fā)學(xué)生親近自然、關(guān)愛(ài)萬(wàn)物生靈的感情。 2、知識(shí)目標(biāo)： （1）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 （2）正確認(rèn)讀本課十六生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、朗讀、背誦能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容，正確、 流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、正確認(rèn)讀本課十六生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。 教學(xué)方法：組織小組學(xué)習(xí)，圍繞“從哪兒看出作者喜歡蜻蜓”這個(gè)中心句，邊讀邊悟，用心體會(huì)，理解課文，多種形式朗讀課文，升華主題 教具學(xué)具 ：錄音機(jī)及錄音帶。課件（放大的插圖及有關(guān)的文字） 教學(xué)過(guò)程： 一、唱歌引題，激發(fā)興趣 （一）隨錄音唱《小蜻蜓是益蟲(chóng)》的歌。激發(fā)孩子們情感的共鳴。） （二）說(shuō)說(shuō)你喜歡小蜻蜓嗎？（可說(shuō)理由） 師：看來(lái)大家都喜歡小蜻蜓，小蜻蜓非常喜歡小草帽，快來(lái)讀讀《尖尖的草帽》一課吧？ 二、自讀課文，識(shí)記生字。 （一）學(xué)生借助拼音自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字在書(shū)上標(biāo)上記號(hào)，多讀幾遍。 （二）用奪紅旗的形式認(rèn)讀生字詞。 （三）合作交流，巧記生字。 要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì) 。在合作交流中，探究識(shí)記本課生字的方法。 （四）讀自己喜歡的段落，可同桌互讀，想想你覺(jué)得小蜻蜓怎樣，課文里的小男孩怎樣？ 三、邊讀邊悟，理解課文。 （一）組織小組學(xué)習(xí) 要求：讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小蜻蜓怎樣，課文里的小男孩怎樣？找出有關(guān)的段落讀讀。 （二）匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。 師：你從那些段中感受到蜻蜓可愛(ài)，請(qǐng)讀給大家聽(tīng)。 1、依據(jù)學(xué)生讀相機(jī)出示第二自然段文字。 讀議第二自然段，作者看見(jiàn)什么？你從中感到蜻蜓怎樣？你是從哪兒知道的？可讀給大家聽(tīng)，還可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)。再觀(guān)察投課件（放大的插圖）那只飛著的的小蜻蜓，體會(huì)蜻蜓的可愛(ài)。然后通過(guò)范讀、自由讀、指名讀等形式的朗讀，讀出蜻蜓的可愛(ài)。 師：小男孩喜歡蜻蜓，你還從哪兒知道的？快來(lái)讀一讀。 ２、讀三至八自然段。 （１）讀第三自然段，結(jié)合“瞇著眼睛看”體會(huì)讀出小男孩對(duì)蜻蜓喜愛(ài)的情感。 師：誰(shuí)還從哪兒知道小男孩很喜歡小蜻蜓？找出來(lái)讀給大家聽(tīng)。 （２）指名讀第四、五自然段。 結(jié)合“不怕我”，“追著我”，“好像聽(tīng)到”，“猜想”等詞，理解、體會(huì) 小男孩對(duì)蜻蜓的喜愛(ài)。通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。如果你是那個(gè)小男孩會(huì)怎樣想呢？ （３）讀第六自然段。 出示句子“我在草帽下微笑著?！?，“我等待著它落在我尖尖的草帽上?！? 結(jié)合課后練習(xí)第二題，通過(guò)讀句子，再想想說(shuō)說(shuō)，然后看課件（插圖）體會(huì)，最后感情朗讀。從中體會(huì)小男孩內(nèi)心深處對(duì)蜻蜓的喜歡。 師：小男孩真是太喜歡蜻蜓了，你還從哪段知道他喜歡蜻蜓？ （４）讀七、八自然段。 通過(guò)提問(wèn)式的讀，小蜻蜓落下了嗎？大家齊說(shuō)。結(jié)果怎樣？（生讀）我又想什么？（生讀）。大家說(shuō)小男孩愿意蜻蜓飛走？通過(guò)你的讀表達(dá)出來(lái)。結(jié)合“可惜”“一定”“準(zhǔn)會(huì)”詞語(yǔ)的重讀，學(xué)生體會(huì)作者舍不得蜻蜓飛走，感悟小男孩對(duì)蜻蜓的關(guān)愛(ài)。 四、感情朗讀課文，背誦課文 （一）配樂(lè)指名讀全文。 （二）邊讀邊做動(dòng)作 （三）學(xué)生自由背誦課文。 （四）指名看插圖，背誦課文 五、合作探究分析記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 （一）用“闖關(guān)”的形式讀生字詞。 （二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 1、空書(shū)難寫(xiě)生字的筆畫(huà)、筆順。 2、全班交流怎樣把字寫(xiě)好看。 3、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。 4、小組互評(píng)，自我修改，教師用星獎(jiǎng)勵(lì)寫(xiě)字美觀(guān)的學(xué)生。 六、拓展作業(yè)。 （一）你喜歡那些小動(dòng)物，想和它做朋友嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕男”颈旧匣蛸N上它的圖片在對(duì)它寫(xiě)幾話(huà)句。 （二）討論怎樣保護(hù)小動(dòng)物。 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)易錯(cuò)題庫(kù)試卷解析小學(xué)一年級(jí)新課標(biāo)人教版 1、比一比，再組詞： 誰(shuí)（ ） 今（ ） ?。? ） 認(rèn)（ ） 堆（ ） 令（ ） 往（ ） 隊(duì)（ ） 睛（ ） 里（ ） 開(kāi)（ ） 提（ ） 晴（ ） 理（ ） 并（ ） 題（ ） 名（ ） 到（ ） 在（ ） 功（ ） 明（ ） 道（ ） 再（ ） 攻（ ） 已（ ） 提（ ） 萬(wàn)（ ） 話(huà)（ ） 以（ ） 題（ ） 方（ ） 活（ ） 高（ ） 處（ ） 十（ ） 跳（ ）烏 （ ） 亮（ ） 外（ ） 千（ ） 桃（ ） 鳥(niǎo)（ ） 2、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)： di dng gu wǎng zho xing y yǎn lǜ mio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、給生字注音ww w.Xk b1 .coM （ ）（ ）（ ) ( )（ )（ ）（ ）( ) 懂事 英雄 被子 誰(shuí) 取 堆 虎 綠 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） ( ) （ ） 衛(wèi)生 娘 特 踢 界 規(guī) 蟲(chóng) 妙 祝 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ） 耍 簾 女 篇 官 念 候 洋 應(yīng) （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ） 娘 摘 弄 艘 沉 相 掛 熟 假 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ） 蕩 推 準(zhǔn) 霜 濕 備 誰(shuí) 堆 4、按課文填空： （ ）童騎黃牛，歌（ ）振（ ）樾。 5、選字填空： 的、得、地 Ww W.x kB 1.c Om 這是誰(shuí)（ ）書(shū)呀？ 小鳥(niǎo)輕輕（ ）跳！ 這個(gè)字我認(rèn)（ ）！ 我覺(jué)（ ）小朋友們都很可愛(ài)。 名、明 有（ ）、 （ ）天、 （ ）亮、 （ ）字 到、道 我想（ ）婆婆家去。我明白了這個(gè)（ ）理。 在、再 小紅 （ ）寫(xiě)作業(yè)呢! ( )見(jiàn)！ 先洗頭（ ）洗澡。。 攻、功 敵人一次又一次進(jìn)（ ），都被八路軍成（ ）打退了。 已、以 ( )前我寫(xiě)字不認(rèn)真，現(xiàn)在我（ ）經(jīng)改了！ 　　　　　　　　　　象　像 （１）曹沖稱(chēng)出了一頭大（?。┑闹亓俊? （２）美麗的桃花（?。┚`開(kāi)的笑臉。 　　　　　　　　　　　　　在　再 （１）小鳥(niǎo)（　　）天上飛。 （２）我（?。┐蝸?lái)到公園里。 　　　　　　完　玩 　我做（?。┳鳂I(yè)再去（?。? 　　　　有　友 我（　）一個(gè)非常要好的朋（　?。?。 　　　　　做　作每天的（?。I(yè)，我都認(rèn)真（　?。? 　　　到　　倒 我一回（　）家就（?。┝艘槐_(kāi)水。 　　　坐　座 （１）這是我的（?。┪?。x k b 1. c o m （２）我（?。┲措娨?。 　　　那　哪 （１）你要到（?。﹥喝?？ （２）（?。┦俏业募?。 6、照例子，寫(xiě)句子。 我們正忙著搬東西呢！ 1、李老師正忙著 呢！ 2、 正忙著 呢！ 官員們一邊看，一邊議論。 1、 一邊 ，一邊 。 2、小朋友們一邊 一邊 。 春雨像 。 美麗的春天像 。 彎彎的月亮像 。 7、筆順：“為”讀（ ），筆順 。 ８、排序： 1、栽樹(shù) 2、 填土 3、 挖坑 4、澆水 。 9、反義詞： 忙----（ ） 是----（ ） 短-----（ ） 誠(chéng)實(shí)----（ ） 虛心----（ ） 熱情-----（ ） 10、加標(biāo)點(diǎn)： 可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水（ ）怎么辦呢（ ） 11、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、春天到了，( )和柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了，( )給柳樹(shù)洗澡了，( )給柳樹(shù)梳頭了，( )跟柳樹(shù)捉迷藏了，柳樹(shù)跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。x k b 1 .c o m 2、小燕子說(shuō)春雨是( )的，麻雀說(shuō)春雨是( )的，小黃鶯說(shuō)春雨是( )的。 3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 　 4、( )和( )是兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，兩首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)是( )和( )。 　 5、春眠不覺(jué)曉，( )聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)( )，花落( )。 　 6、花對(duì)（ ），桃對(duì)（ ），（ ）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（ ），鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（ ），萬(wàn)紫對(duì)（ ）。 　7、小小的鳥(niǎo)蛋（ ）的，兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只（ ）。 8、牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。 9、（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 10、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫(huà)了個(gè)（ ）的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，（ ）的太陽(yáng)送給（ ），（ ）的太陽(yáng)照亮冬天，（ ）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫(huà)個(gè)（ ）的太陽(yáng)。 11、烏鴉口渴找水喝，看見(jiàn)一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。Ww W.x kB 1.c Om 12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。 13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。 14、朝看太陽(yáng)辨( )，夜望北斗知( )。一場(chǎng)( )一場(chǎng)寒，十場(chǎng)( )要穿棉。 15、( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來(lái)到( )里，來(lái)到( )上。 16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒(méi)借著，自己又長(zhǎng)出了一條( )。 17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是( )。 18、小蝌蚪的媽媽是( )。 19、荷葉( )的，( )的。 系列資料 www.xkb1.com