2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我們一起成長(zhǎng)教案1 科教版.doc

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2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我們一起成長(zhǎng)教案1 科教版教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第 一 課 時(shí) 班集體，我們的家教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)重難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)過程：一、讀兒歌導(dǎo)入1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。2、“家”給我們帶來(lái)了什么，我們?cè)诖蟆凹摇敝杏衷撛趺醋?？二、活?dòng)“我來(lái)做值日”1、師出示做值日的情景圖片。2、你做過值日嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣做值日的？3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時(shí)碰到了難題怎么解決？4、小組交流后共同分享看法。5、師小結(jié)：看來(lái)我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個(gè)“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比，比一比誰(shuí)的值日做得最好？行嗎？三、活動(dòng)“大小家事”1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任務(wù)。2、說(shuō)說(shuō)班集體這個(gè)家中有哪些事需要我們積極參與？3、生分組活動(dòng)，師適當(dāng)引導(dǎo)。4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個(gè)“我”長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？6、師小結(jié)：一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會(huì)越來(lái)越漂亮第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)重難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課1、齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級(jí)是我們的家。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。關(guān)于家的小兒歌你還知道哪些2、你喜歡我們班級(jí)這個(gè)家嗎？3、你想為班級(jí)做些什么？我們都談了自己最我們班級(jí)的熱愛，老師很受感動(dòng)，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說(shuō)的做。一起再來(lái)想想好嗎？4、齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。地面掃干凈，桌椅排成行。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。5、運(yùn)動(dòng)會(huì)上你有什么項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)你是怎樣參加比賽的？6、我們請(qǐng)參加接力比賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會(huì)贏）三、總結(jié)：希望每個(gè)小朋友能像自己說(shuō)的那樣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛護(hù)我們的家。第 三 課 時(shí) 留下我們的小腳印教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件一、看圖導(dǎo)入：1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進(jìn)步的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。二、活動(dòng)“留下小腳印”1、引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2、生自由交流。3、師：一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來(lái)，就是我們成長(zhǎng)的足跡。記下我們成長(zhǎng)的小腳印吧！師出示課件，供學(xué)生欣賞。4、學(xué)生活動(dòng)交流創(chuàng)作。5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。只要不斷進(jìn)步，我們這些小樹苗將來(lái)一定能長(zhǎng)成參天大樹，我們?cè)谝黄鹁褪且黄瑯淞?。三、總結(jié)升華。附送：2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我們一起成長(zhǎng)教案2 科教版活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)“家”；2讓學(xué)生懂得“我”和小伙伴一起在班集體里成長(zhǎng)，我們是班集體的一員，要熱愛自己的班集體；3讓學(xué)生感受到：我們要為集體做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1課件展示“星星、鳥兒、魚兒”們的“家”和校園景色；2學(xué)生分小組準(zhǔn)備一份自己為“六一”準(zhǔn)備的節(jié)日小禮物；3一棵用裁好的紙做的假樹。活動(dòng)過程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入活動(dòng)主題1課件分別出示“星星、鳥兒、魚兒”的家和“校園”等畫面，讓學(xué)生感受到我們愉快地在一個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活，班集體就像一個(gè)大家庭。2.齊聲讀“班集體，我們的家”。3.出示無(wú)樹葉的“樹”，課件出示：班集體是“樹媽媽”，我們是樹上的“葉寶寶”。每一個(gè)“我”長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一起把我們的“樹媽媽”打扮得更漂亮。4.教師引導(dǎo)：今天我們這節(jié)課就是讓小朋友們來(lái)親自打扮這位“樹媽媽”，我們看看誰(shuí)的獎(jiǎng)品（樹葉或果子）多，為“樹媽媽”做的貢獻(xiàn)大？最后還要用自己獲得的“獎(jiǎng)品”上臺(tái)把“樹媽媽”打扮漂亮。多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，熱愛班級(jí)體；二、匯報(bào)自己對(duì)樹媽媽的貢獻(xiàn)1.看書P39圖：在校內(nèi)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出色的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？獲得了什么名次？不是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)又做了些什么？2.讓學(xué)生說(shuō)出自己在作值日、完成作業(yè)等方面為班集體做的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生根據(jù)自己的情況暢所欲言地進(jìn)行匯報(bào)。通過看圖觀察，說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的意識(shí)。圍繞文明班隊(duì)評(píng)比，制定一份簡(jiǎn)單的班級(jí)公約。用獎(jiǎng)狀打扮樹媽媽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。留下我們的小腳印活動(dòng)目標(biāo)1感受班集體給自己帶來(lái)的溫暖和快樂。2體驗(yàn)班集體對(duì)自己成長(zhǎng)的重要，形成集體意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備1學(xué)生把自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬恼掌占饋?lái)。2學(xué)生把自己和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)等最難忘的事畫下來(lái)或者寫在日記中。3每位同學(xué)至少發(fā)現(xiàn)三位同學(xué)的進(jìn)步，并記下來(lái)?；顒?dòng)過程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、故事導(dǎo)入1朗誦兒歌2說(shuō)說(shuō)自己在班集體中做些什么？?jī)焊枥收b激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛，為下一個(gè)鋪墊。二、留下成長(zhǎng)的足跡1參觀課本中小朋友成長(zhǎng)的足跡。2制作“班級(jí)樹”，用卡片做成各種形狀的果子。以后個(gè)人或班集體比賽獲獎(jiǎng)、好人好事，都寫在卡片上掛到“班級(jí)樹”上。讓同學(xué)也時(shí)時(shí)看到自己成長(zhǎng)的小腳印?？凑n文插圖，讓學(xué)生明白什么是足跡，動(dòng)手做卡片，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)感。三、打扮“樹媽媽”1. 凡是獲獎(jiǎng)?wù)呔陀H自把樹葉或果子拿上臺(tái)打扮“樹媽媽”。2. 學(xué)生分別將自己為班集體做的貢獻(xiàn)寫下來(lái)，掛在樹上。總結(jié)：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”要一起為班集體做事，哪怕是撿起一張紙屑，關(guān)好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事；或者代表班級(jí)參加比賽，等等。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎(jiǎng)，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。一個(gè)小小的動(dòng)作、一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。用獎(jiǎng)狀打扮樹媽媽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。