2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音9 ai ei ui教案2 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音9 ai ei ui教案2 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2．學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3．知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過(guò)程。 四、教學(xué)策略 卡片、課件， 開火車、讀寫結(jié)合 五、教學(xué)過(guò)程 （一）教學(xué)導(dǎo)入 1.歡迎來(lái)到《拼音樂(lè)園》，今天拼音國(guó)王請(qǐng)我們大家一起去做客呢！我們拍起手來(lái)，出發(fā)吧！——《幸福拍手歌》。首先，歡迎我們的是老朋友們——單韻母寶寶。讓我們大聲說(shuō)出他們的名字，再按順序讀一讀。 2.這些單韻母寶寶都是團(tuán)結(jié)友愛的孩子，你看他們手拉手，組成了今天我們要認(rèn)識(shí)的新朋友，ai ei ui。它們由兩個(gè)單韻母組成的，叫做復(fù)韻母。 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai　 師：大家快來(lái)見見他們吧！首先，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)合作，大家看看我們的身高，老師（高）同學(xué)（矮），大家再看看，我們兩個(gè)人（挨）得緊緊的。 （生說(shuō)略） 師：哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。） （1） 師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ai。 （2） 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 師：請(qǐng)同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。） （3）那ai 的聲調(diào)帽子應(yīng)該戴在誰(shuí)頭上呢？（生說(shuō)略） 師：a想戴，i也想戴，為了防止他們發(fā)生矛盾，拼音國(guó)王頒布了一道命令：《聲調(diào)歌》 （4）師范讀，學(xué)生跟讀，齊讀 （5）學(xué)生練習(xí)四聲讀法 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 師：看大家學(xué)得這么認(rèn)真，拼音國(guó)王給我們準(zhǔn)備了好看節(jié)目呢，（播放《拔蘿卜》歌曲）好大的蘿卜?。〈蠹矣昧Π?，用力啊？ 師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。 1.教發(fā)音方法 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。 師：用力時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？ 3.進(jìn)行四聲練習(xí)。 （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1. 咱們玩著玩著忘了時(shí)間，天氣開始變冷了呢，你看，小朋友們給自己圍上了圍巾。這就是今天的第三個(gè)新朋友，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“ui”，板書ui。 2. 發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。 師：我們來(lái)玩一個(gè)山谷回聲的游戲吧，老師站在高高的山頂上喊話，小朋友們是大山的回音啊！ 師：ui，大山，你好！ 生：ui，大山，你好！ 師：ui，我太高興了。 生：ui，我太高興了。 師：ui，我會(huì)念ui了 生：ui，我會(huì)念ui了　 3. 四聲練習(xí)。 （四）課中休息 （五）、鞏固練習(xí) 1.猜口型 師：字母寶寶們都睡著了，我們能叫醒他們嗎？看看老師的口型，猜猜他們的名字。 2.抽卡片，鞏固四聲讀法 3. 讀兒歌，找出今天學(xué)的字母寶寶。 （六）、指導(dǎo)書寫　　　 1.指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。 2．描紅，書寫 3.評(píng)價(jià)，糾錯(cuò) （七）、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)） 師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，讓我們大聲說(shuō)出他們的名字。（學(xué)生接：ai ei ui）小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音9《ai ei ui》教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、學(xué)會(huì)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、正確地拼讀ai、ei、ui組成的音節(jié)。 過(guò)程與方法： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。由對(duì)單韻母的復(fù)習(xí)自然地過(guò)渡到本課復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。 2、合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，正確掌握。以領(lǐng)讀，跟著讀的形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)拼音。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣，提高與別人合作學(xué)習(xí)的積極性。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：看圖說(shuō)話。讀準(zhǔn)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的音，記住字形。 難點(diǎn)：ai、ei、ui的標(biāo)調(diào)。 三、課型、教學(xué)課時(shí)數(shù)： 新課、第一課時(shí)。 四、教學(xué)方法： 朗誦和引導(dǎo)教學(xué)法。 五、教學(xué)手段： 多媒體課件。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。 二、提出學(xué)習(xí)任務(wù) 今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ai （一）看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。） （二）ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ai （三）教學(xué) ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。 1.ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，把“復(fù)韻母”念兩遍。 2.復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和i合成ai呢？教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。） 3.對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。 4.四聲練習(xí)。 （1）學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。 （2）讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，i i i。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，i i i。 四、教學(xué)復(fù)韻母ei （一）看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。） （二）先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。 （三）學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 （四）給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。 五、教學(xué)復(fù)韻母ui （一）看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ （二）ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。 （三）告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 六、鞏固練習(xí) （一）卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。 （二）打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。 七、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼的音節(jié) （一）用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀，齊讀) （二）音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）。 八、學(xué)習(xí)《標(biāo)調(diào)歌》。 （一）出示《標(biāo)調(diào)歌》。 （二）齊讀《標(biāo)調(diào)歌》。 （三）教師本節(jié)課內(nèi)容講解《標(biāo)調(diào)歌》。 九、小結(jié) 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì)有所出息的。 十、板書設(shè)計(jì)： ai ei ui āi i ǎi i ēi i ěi i ūi i ǔi i b----ai-----bai b----ei-----bei zh----ui-----zhui m----ai-----mei h----ei-----hei sh----ui-----shui l----ai-----lai sh----ei-----shei g----ui-----gui g----ai-----gai n----ei-----nei