2019-2020年教科版科學(xué)六上《相貌各異的我們》參考教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)六上《相貌各異的我們》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。 生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。 過程與方法 提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 發(fā)展協(xié)同工作的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異 教學(xué)難點(diǎn) 提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 為全班準(zhǔn)備：幾個(gè)相貌特征組合成的性狀圖、班級(jí)相貌特征統(tǒng)計(jì)表、四張相同的頭部相貌輪廓圖。 為每組準(zhǔn)備：班級(jí)相貌特征統(tǒng)計(jì)表。 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆。 教學(xué)過程 一、引入： 猜猜老師描述的這是班級(jí)中哪位同學(xué)？為什么會(huì)毫不費(fèi)力猜測(cè)到？ 二、自主探究： 1.觀察我們的不同 （1）組內(nèi)選擇2個(gè)人，觀察它們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間相貌有什么不同？ （2）過觀察我們有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：通過觀察比較我們會(huì)發(fā)現(xiàn)就某一個(gè)相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同。比如某兩個(gè)人都是雙眼皮，而另一個(gè)人是單眼皮。） 2.做一次班級(jí)相貌普查 (1)與同學(xué)合作，對(duì)照下圖，觀察我們的眼皮，前額發(fā)際，耳，下頜等分別是什么樣子的？把調(diào)查的結(jié)果填入下表中，先小組內(nèi)互相觀察，統(tǒng)計(jì)，再匯總成全班表格 性狀 人數(shù) 性狀 雙眼皮 單眼皮 有耳垂 無耳垂 前額V發(fā)尖 前額平發(fā)際 下頜中央有溝 下頜中央沒溝 舌頭能向內(nèi)卷曲 舌頭不向內(nèi)卷曲 （2）討論：我們的相貌是唯一的嗎？把單、雙眼皮，有、無耳垂相貌特征組合起來會(huì)有多少種相貌不同的人？ (3)每個(gè)人的以上表中性狀等征是不一樣的，如果組合起來會(huì)有多少種情況呢？組合成多少種人？ (4)如果考慮更多的相貌特征，會(huì)有多少種相貌不同的人？我們班級(jí)里能找到兩個(gè)相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？ 三、拓展性活動(dòng)： 猜一猜描述的是班級(jí)的哪一位同學(xué)的特征？（根據(jù)眼皮，前額發(fā)際，耳垂，下頜特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)） 四、課外延伸： 回家觀察父母及親人的外貌特征。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《相貌各異的我們》教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)（科學(xué)） 第（上）冊(cè) 第（ 4 ）單元 單元名稱 生物 課時(shí)安排 共（8 ）課時(shí) 第（ 5）課時(shí) 課題名稱 相貌各異的我們 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。 過程與方法：提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：發(fā)展協(xié)同工作的意識(shí)和能力。 教學(xué)重難 點(diǎn) 知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 引入： 猜猜老師描述的這是班級(jí)中哪位同學(xué)？為什么會(huì)毫不費(fèi)力猜測(cè)到？ 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 自主探究： 1、觀察我們的不同 1）小組內(nèi)選擇2個(gè)人，觀察它們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間有什么不同？ 2）通過觀察我們有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、做一次班級(jí)相貌普查 1）與同學(xué)合作，對(duì)照下圖，觀察我們的眼皮，前額發(fā)際，耳，下頜等分別是什么樣子的？把調(diào)查的結(jié)果填入下表中，先小組內(nèi)互相觀察，統(tǒng)計(jì)，再匯總成全班表格 性狀 人數(shù) 性狀 人數(shù) 雙眼皮 單眼皮 有耳垂 無耳垂 前額V發(fā)尖 前額平發(fā)際 下頜中央有溝 下頜中央沒溝 舌頭能向內(nèi)卷曲 舌頭不向內(nèi)卷曲 2）討論：我們的相貌是唯一的嗎？把單、雙眼皮，有、無耳垂相貌特征組合起來會(huì)有多少種相貌不同的人？ 3）每個(gè)人的以上表中性狀等征是不一樣的，如果組合起來會(huì)有多少種情況呢？組合成多少種人？ 4）如果考慮更多的相貌特征，會(huì)有多少種相貌不同的人？我們班級(jí)里能找到兩個(gè)相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？ 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 拓展性活動(dòng)： 猜一猜描述的是班級(jí)的哪一位同學(xué)的特征？ 教學(xué) 反思