高考物理一輪復習 第一章 第1單元 描述運動的基本概念課件 (2).ppt

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必考部分 第一章運動的描述勻變速直線運動 注 各考點要求中羅馬數(shù)字 的含義如下 對所列知識要知道其內(nèi)容及含義 并能在有關問題中識別和直接使用它們 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系 能夠進行敘述和解釋 并能在實際問題的分析 綜合 推理和判斷等過程中運用 第1單元描述運動的基本概念 網(wǎng)控基礎點提煉命題源 一 質(zhì)點 參考系和坐標系1 質(zhì)點 1 定義 用來代替物體的有 的點 2 物體可看做質(zhì)點的條件 若物體的 和 對所研究的問題沒有影響 或者其影響可以忽略時 該物體可被看做質(zhì)點 1 質(zhì)量 2 形狀大小 讀讀教材 2 參考系 1 參考系的定義 在描述物體的運動時 需要選定另外一個物體做 這種用來做 的物體稱為參考系 2 參考系的選取 對同一物體的運動 選擇不同的參考系 其結果可能會不同 參考系可以任意選取 但選擇的原則是要使運動的描述盡可能簡單 要比較兩個物體的運動情況時 必須選擇 參考系 通常以 或相對地面 的物體作為參考系 1 參考參考 2 同一個 地面靜止 3 坐標系 1 建立目的 定量描述物體相對參考系的位置及 故坐標系必須建在 上 2 直線運動的描述 建立直線坐標系 在直線上規(guī)定 正方向和 3 如果物體在一平面內(nèi)運動 一般建立 坐標系 如果物體在立體空間內(nèi)運動 一般建立 坐標系 1 位置變化參考系 2 原點單位長度 3 平面空間 二 位移 速度和加速度1 位移 1 定義該物理量的目的 表示物體的 2 位移的表示方法 用矢量圖表示位移 從 位置到 位置作一條 表示位移 用位置變化表示位移 直線運動中物體在t1時刻處于位置x1 t2時刻處于位置x2 那么物體的位移s等于兩個位置的 即s x 1 位置變化 2 初末有向線段坐標變化x2x1 3 路程和位移的區(qū)別與聯(lián)系 3 初位置末位置軌跡矢量標量 1 單向直線 2 小于 3 快慢 4 相同 1 下列關于質(zhì)點的說法正確的是 A 質(zhì)點是客觀存在的一種物體 其體積比分子還小B 很長的火車一定不可以看做質(zhì)點C 為正在參加吊環(huán)比賽的陳一冰打分時 裁判們可以把陳一冰看做質(zhì)點D 如果物體的形狀和大小對所研究的問題無影響 即可把物體看做質(zhì)點 練練基礎 題組一 質(zhì)點 參考系和坐標系 2 下圖是一張?zhí)煳膼酆谜呓?jīng)長時間曝光拍攝的 星星的軌跡 照片 這些有規(guī)律的弧線的形成 說明了 A 太陽在運動B 月球在公轉(zhuǎn)C 地球在公轉(zhuǎn)D 地球在自轉(zhuǎn) 3 多選 如圖所示 小明騎自行車由靜止沿直線運動 他在第1s內(nèi) 第2s內(nèi) 第3s內(nèi) 第4s內(nèi)通過的位移分別為1m 2m 3m 4m 則 A 他在4s末的瞬時速度為4m sB 他在第2s內(nèi)的平均速度為2m sC 他在4s內(nèi)的平均速度為2 5m sD 他在1s末的速度為1m s 題組二 位移 速度和加速度 4 2015 中山模擬 多選 關于加速度的方向 下列說法中正確的是 A 總與初速度的方向一致B 總與平均速度的方向一致C 總與速度變化的方向一致D 與物體運動的方向無關 1 加速度為負僅表示加速度方向與規(guī)定的正方向相反 不表示加速度的大小 也不表示物體做減速運動 2 加速度的大小與速度的大小沒有必然聯(lián)系 3 速度變化量由加速度和時間共同決定 4 速度增大或減小是由速度與加速度的方向關系決定的 1 a與v同向或夾角為銳角時 物體速度變大 2 a與v垂直時 物體速度大小不變 3 a與v反向或夾角為鈍角時 物體速度變小 小思考微總結 細研核心點練透經(jīng)典題 1 對質(zhì)點的理解 考點一對質(zhì)點 參考系的理解 2 參考系的選取原則選取參考系時 應以觀測方便和使運動的描述盡可能簡單為原則 1 根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定 例如研究地球公轉(zhuǎn)的運動情況 一般選太陽作為參考系 2 研究地面上物體的運動時 通常選地面或相對地面靜止的物體作為參考系 如不特別說明 一般是以地球作為參考系 3 當比較兩個物體的運動情況時 必須選擇同一個參考系 調(diào)研1 2012年倫敦奧運會中國游泳小將葉詩文以打破世界記錄的成績獲得四百米混合泳的金牌 并在隨后的200米混合泳中再次獲得金牌 破奧運會紀錄 下列有關說法正確的是 試題調(diào)研 A 葉詩文在游泳過程中 一定能被看做質(zhì)點B 教練為了分析其動作要領 可以將其看做質(zhì)點C 無論研究什么問題 均不能把葉詩文看做質(zhì)點D 是否能將葉詩文看做質(zhì)點 取決于我們所研究的問題 解題探究 1 研究對象被視為質(zhì)點的條件是什么 提示 當物體的大小和形狀對所研究的問題影響很小 可以忽略時 研究對象可視為質(zhì)點 2 葉詩文在游泳過程中 其大小和形狀是否可以忽略不計 提示 要看研究葉詩文在游泳過程中的動作要領還是游完全程的時間 從而確定其大小和形狀是否可以忽略不計 解析 能否將研究對象看做質(zhì)點 要看物體的自身因素對所研究問題的影響 對于游泳過程中的葉詩文 當教練研究其動作要領時 不能將其看做質(zhì)點 當研究游完全程所用的時間時 可將其看做質(zhì)點 因此只有D項正確 答案 D 物體可視為質(zhì)點主要有以下三種情形 1 物體各部分的運動情況都相同時 2 當問題所涉及的空間位移遠遠大于物體本身的大小時 通常物體自身的大小忽略不計 可以看做質(zhì)點 3 物體有轉(zhuǎn)動 但轉(zhuǎn)動對所研究的問題影響很小 如研究小球從斜面上滾下的運動 名師歸納點題破疑 1 1 2015 山東德州質(zhì)檢 如圖是體育攝影中 追拍法 的成功之作 攝影師眼中清晰的滑板運動員是靜止的 而模糊的背景是運動的 攝影師用自己的方式表達了運動的美 請問攝影師選擇的參考系是 A 大地B 太陽C 滑板運動員D 步行的人 類題練熟 解析 由于滑板運動員和攝影師以相同的速度運動 故以滑板運動員作為參考系 攝影師是靜止的 故滑板運動員的圖片是清晰的 但由于背景相對于滑板運動員是運動的 所以背景相對于攝影師是運動的 所以拍攝的背景是模糊的 故在 追拍法 中攝影師選擇的參考系是滑板運動員 故C正確 1 2 湖中O點有一觀察站 一小船從O點出發(fā)向東行駛4km 又向北行駛3km 則在O點的觀察員對小船位置的報告最為精確的是 A 小船的位置變化了7kmB 小船向東北方向運動了7kmC 小船向東北方向運動了5kmD 小船的位置在東偏北37 方向 距離O點5km處 1 平均速度與瞬時速度的區(qū)別和聯(lián)系 考點二平均速度和瞬時速度 2 平均速度與平均速率的區(qū)別平均速度的大小不能稱為平均速率 因為平均速率是路程與時間的比值 它與平均速度的大小沒有對應關系 調(diào)研2 2015 黃山模擬 多選 如圖所示 每個小方格是邊長為1m的正方形 物體沿曲線軌跡的箭頭方向運動 AB ABC ABCD ABCDE四段曲線軌跡運動所用的時間分別是 1s 2s 3s 4s 下列說法正確的是 試題調(diào)研 解題指導 1 確定物體在AB段和ABC段的位移 由平均速度公式計算物體在這兩段的平均速度 2 只有勻變速直線運動中間時刻的瞬時速度才等于此過程的平均速度 否則不相等 名師歸納點題破疑 2 1 2015 衡水中學調(diào)研 在日常生活中 人們常把物體運動的路程與運動時間的比值定義為物體運動的平均速率 某同學假日乘汽車到南京觀光 在公路上兩次看到路牌和手表如圖所示 則該同學乘坐的汽車在該段時間內(nèi)行駛的平均速率為 A 60km hB 29km hC 19km hD 9km h 類題練熟 2 2 一質(zhì)點沿直線Ox方向做加速運動 它離開O點的距離x隨時間變化的關系為x 3 2t3 m 它的速度隨時間變化的關系為v 6t2 m s 則該質(zhì)點在t 2s時的瞬時速度和t 0到t 2s間的平均速度分別為 A 8m s 24m sB 24m s 8m sC 12m s 24m sD 24m s 12m s 考點三速度 速度的變化量 加速度的比較 調(diào)研3 2015 湖北八校高三聯(lián)考 多選 關于速度 速度的變化量 加速度 說法正確的是 A 物體運動時速度的變化量越大 它的加速度一定越大B 速度很大的物體 其加速度可以為零C 某時刻物體速度為零 其加速度可能很大D 加速度很大時 運動物體的速度一定很快變大 試題調(diào)研 對加速度大小和方向的進一步理解1 加速度的大小決定速度變化的快慢 加速度大 表示速度變化快 加速度小 表示速度變化慢 2 加速度的方向和速度方向共同決定速度增減 若二者同向 不管加速度如何變化 速度都增大 反之都減小 3 加速度的 正負 只表示加速度方向與正方向的關系 不表示加速度大小 名師歸納點題破疑 3 1 多選 根據(jù)給出的速度和加速度的正負 對下列運動性質(zhì)的判斷正確的是 A v0 0 a0 物體做減速運動D v0 0 a 0 物體做加速運動 類題練熟 解析 當速度方向和加速度方向相同時 物體做加速運動 當速度方向和加速度方向相反時 物體做減速運動 速度和加速度的正方向是任意規(guī)定的 不能只根據(jù)加速度的正負來判斷物體是做加速運動還是減速運動 選項C D正確 3 2 多選 2013年8月 我國新研制的隱形戰(zhàn)機殲 20開始掛彈試飛 在某次試飛中 由靜止開始加速 當加速度a不斷減小至零時 飛機剛好起飛 則此過程中飛機的 A 速度不斷增大 位移不斷減小B 速度不斷增大 位移不斷增大C 速度增加越來越慢 位置變化越來越快D 速度增加越來越慢 位置變化越來越慢 解析 飛機的加速度不斷變小 但速度不斷變大 只是增加變慢 速度變大時 位置變化變快 選項B C正確 巧選參考系解決勻速直線運動問題 思想 方法 技巧 一 名師點睛 1 具體的問題分析中 選擇合適的參考系 可使問題的分析變得簡單 所以分析具體問題時 不一定總以地面或相對地面靜止的物體作為參考系 可根據(jù)情況靈活選擇 2 解題過程中 如果選地面作為參考系可以不指明 但選其他物體作為參考系時必須指明 經(jīng)典范例 一船夫劃船逆流而上 駕船沿河道逆水航行 經(jīng)過一橋時 不慎將心愛的酒葫蘆落入水中 被水沖走 但一直劃行至上游某處時才發(fā)現(xiàn) 便立即返航經(jīng)過1小時追上葫蘆時 發(fā)現(xiàn)葫蘆離橋5400m遠 若此船向上游和向下游航行時相對靜水的速率是相等的 試求河水的速度 常規(guī)解法 設船在靜水中的速度為v舟 酒葫蘆從落水到發(fā)現(xiàn)的時間為t1 返航追上葫蘆的時間為t2 3600s 以地面為參考系 船逆流時相對地面的速度為v舟 v水 順流而下的速度為v舟 v水 則有 v舟 v水 t1 5400m v舟 v水 t2 v水 t1 t2 5400m 以上兩式聯(lián)立可解得 t1 t2 3600s v水 0 75m s 1 合理地選取參考系 可以簡化問題的解答過程 選取不同的參考系 對運動的描述不同 但求解結果是相同的 2 計算時使用的速度和位移必須是相對同一參考系的速度和位移 多維思考技法提煉 針對訓練 一列長為l的隊伍 行進速度為v1 通訊員從隊尾以速度v2趕到排頭 又立即以速度v2返回隊尾 求這段時間里隊伍前進的距離