2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教案 蘇教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)在回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備：歌曲可愛(ài)的家。2學(xué)生準(zhǔn)備：家庭成員的照片。教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、歌兒溫馨生活甜1.請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可愛(ài)的家。學(xué)生邊聽(tīng)邊唱邊欣賞照片。2.師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容，你們愛(ài)自己的家嗎？那你們想不想把親愛(ài)的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡樂(lè)的故事介紹給大家呢？3.揭示活動(dòng)主題：我的一家。二、了解長(zhǎng)輩愛(ài)長(zhǎng)輩1.出示圖片。內(nèi)容：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。2.討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f(shuō)些什么？在學(xué)生回答時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長(zhǎng)相、職業(yè)、愛(ài)好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來(lái)說(shuō)。3.小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長(zhǎng)輩最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。4.游戲：心有靈犀。長(zhǎng)輩對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)，也十分了解，可孩子對(duì)長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)?jiān)诟髯缘念}板上寫(xiě)自己父母最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記我的一家生日、屬相、長(zhǎng)相、職業(yè)、愛(ài)好、品質(zhì) 課 題1、我的一家 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家庭成員。初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備一個(gè)自己家庭生活中的小故事。小型展板。 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、歡樂(lè)家庭故事多1.首先教師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。聽(tīng)了老師介紹的故事，小朋友們有什么感想。誰(shuí)愿意自告奮勇的談一談。是呀，生活中處處充滿(mǎn)著溫馨的故事，那么那位小朋友也愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)家庭生活中歡樂(lè)的小故事呢，來(lái)和全班小朋友一同分享一下。這個(gè)小朋友講了一個(gè)（陪爺爺散步等）的故事，相信有許多小朋友家中也有類(lèi)似的故事，那么你（陪爺爺三過(guò)部嗎），你能把你的故事講一講嗎？小朋友們說(shuō)了很多有趣的故事，有的小朋友喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事，有的小朋友說(shuō)喜歡和家人一起勞動(dòng)，真是勤勞的孩子，還有的小朋友講述了和家人一起游玩的經(jīng)歷，和家人生活的日子多開(kāi)心呀，瞧還有許多小朋友都把開(kāi)心的生活給我們展示出來(lái)了。 二、展示由家長(zhǎng)和孩子共同布置的展板親親熱熱一家人瞧這些美麗的展板，有的小朋友還把照片剪成了心形，還有展板上畫(huà)了畫(huà)，真漂亮。我們來(lái)看看，你最喜歡那副畫(huà)，為什么？你又能來(lái)介紹一下你的展板嗎？同學(xué)們自由討論，再讓學(xué)生回答。三、小結(jié)。我愛(ài)我家，我愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛(ài)我家，我們一家人相親相愛(ài)；我愛(ài)我家，這里每天都有歡樂(lè)的故事在可愛(ài)的家歌聲中，學(xué)生、老師一起唱起來(lái)，跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記我的一家展板 課 題2、我是家中小成員 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。 2.自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴(lài)父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽項(xiàng)目。 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、欣賞歌曲：我有一雙勤勞的手二、故事屋1.聽(tīng)老師講故事：自己的事情自己做2.想一想：（1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？（2）生活中，如果我們的事情都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)變成什么樣子？三、照鏡子1.和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“”。2.小組交流：（1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？（2）你還會(huì)做哪些事？3.教師總結(jié)。四、小品表演1.小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？2.請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢耄?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。五、“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽活動(dòng)1.設(shè)定競(jìng)賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書(shū)上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其他項(xiàng)目。2.分小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。3.評(píng)選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記我是家中小成員 你會(huì)做： 課 題2、我是家中小成員 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。2. 通過(guò)小組交流，角色扮演、競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和手工制作工具教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、畫(huà)一畫(huà)1描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的家。2交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。二、小小討論會(huì)1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過(guò)什么？（2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如果根據(jù)你家的情況來(lái)設(shè)計(jì)。2大組交流。三、實(shí)踐操作活動(dòng)1操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、養(yǎng)金魚(yú)。2操作活動(dòng)過(guò)程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫(huà)組，可說(shuō)說(shuō)要做哪些準(zhǔn)備以及畫(huà)什么等，學(xué)生討論時(shí)，教師提出合理建議）（3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課堂不能做到的，回家做）3活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4教師總結(jié)。四、課后延伸活動(dòng)1向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。2設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記我是家中小成員作品展示 課 題3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的情感。指導(dǎo)學(xué)生從小處學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自己搜集的小物品教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況1同學(xué)們，愛(ài)的尋訪，真心的收藏，你的成長(zhǎng)足跡清晰可見(jiàn)。請(qǐng)來(lái)“愛(ài)的小屋”交流交流。2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車(chē)這些東西你熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？何時(shí)用過(guò)？展示自己課前搜集來(lái)的有關(guān)小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？二、活動(dòng)：尋訪成長(zhǎng)的足跡1分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長(zhǎng)大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2各小組活動(dòng)：比比看看活動(dòng)：學(xué)生取出自己帶來(lái)的小腳印圖或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來(lái)。用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話(huà)敘述一下。小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長(zhǎng)大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3小組活動(dòng)的小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)敘述自己的感受）4.總結(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，都灑滿(mǎn)了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿(mǎn)了爸爸、媽媽深情的愛(ài)。父母教我們學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。請(qǐng)寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的一句悄悄話(huà)。 三、親情悄悄話(huà)活動(dòng)1播放音樂(lè)世上的媽媽都是一樣的。學(xué)生在音樂(lè)聲中，在書(shū)上寫(xiě)下自己的悄悄話(huà)。2交流悄悄話(huà)，相互啟發(fā)，共受教育。3小組討論：怎樣將悄悄話(huà)傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽(tīng)后會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？4總結(jié)：小朋友們發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了父母的心田；你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)，如同一個(gè)個(gè)甜蜜的點(diǎn)心，甜到他們的心尖。你們的真情話(huà)語(yǔ)一定會(huì)讓父母綻放出幸福的笑容，一定會(huì)讓父母舒展開(kāi)緊鎖的眉宇。愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開(kāi)心果、小甜心。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)辛勤的汗水 深情的愛(ài)第一任老師 課 題3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。 2.通過(guò)調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，通過(guò)誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛(ài)的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受父母關(guān)愛(ài)的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備孝敬父母的故事教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、導(dǎo)入1.師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛(ài)的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛(ài)的寄語(yǔ)寫(xiě)在了“親情悄悄話(huà)”里，留在了“愛(ài)的小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿(mǎn)親情，更加溫馨。 2.過(guò)渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)，那么，作為兒女，我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？ 二、聽(tīng)故事，學(xué)孝敬之行 1.聽(tīng)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)蕾p錄象故事。 2.討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？ 3.這是一只什么樣的小烏鴉？ 4.齊唱小烏鴉愛(ài)媽媽。 5.你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 6.你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？ 7.出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過(guò)這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)了什么？表情如何？ 三、演兒歌，表孝敬之情 1.聽(tīng)兒歌好媽媽?zhuān)冒职帧?2.大家表演好媽媽?zhuān)冒职帧?四、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng) 孝敬父母 課 題4、過(guò)家家 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)游戲活動(dòng)，再現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。 2.了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)生活的積極情感。 引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)家家游戲活動(dòng)介紹教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、教師提出活動(dòng)要求1.過(guò)家家游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。2.主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。3.學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。4.各小組民主討論，編排小品。5.選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。二、“小編導(dǎo)”招聘1.教師宣布小編導(dǎo)招聘條件： 樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)； 能虛心聽(tīng)取、合理采納同學(xué)的意見(jiàn)和建議； 有較好的組織能力會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。2.招聘人數(shù)：10名。（可以增減）3.進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。三、編導(dǎo)選演員1.由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。2.教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）3.各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱(chēng)，編排故事。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記過(guò)家家家庭 生活 課 題4、過(guò)家家 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有快樂(lè)、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。 2.在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)成果。 3.在老師的幫助下，通過(guò)角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和信息，形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備各表演節(jié)目排練順利教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、我愛(ài)我家大匯演1.主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求：保持安靜，觀看演出時(shí)，不大聲說(shuō)話(huà)或交頭接耳，不隨便走動(dòng)。2.演出。二、“百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)1.教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法：最佳節(jié)目獎(jiǎng)：2個(gè)，最佳合作獎(jiǎng)：2個(gè)；優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)：2個(gè)；最佳角色獎(jiǎng)有評(píng)獎(jiǎng)方法：根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己填寫(xiě)“評(píng)選票”。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，按得票的多少評(píng)獎(jiǎng)。2.組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。3.教師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。4.獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。5.教師總結(jié)講話(huà)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記過(guò)家家我愛(ài)我家大匯演 課 題5、我掉了一顆牙 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開(kāi)始，感受刷牙的快樂(lè)。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感.指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備錄像片教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。2.牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？3.大家議一議，交流匯報(bào)。二、觀看錄象，明白掉牙的知識(shí)1.有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動(dòng)，他既擔(dān)心，又驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！2.播放錄象片寶寶掉了一顆牙。學(xué)生觀看錄象。七嘴八舌議一議。小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說(shuō)了些話(huà)。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長(zhǎng)大了。3.換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？（出示投影片）刷牙漱口少吃糖果多吃蔬菜和水果常叩齒多喝水鍛煉身體定期檢查三、小小辯論臺(tái)，暢所欲言1.小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長(zhǎng)有哪些說(shuō)法？你認(rèn)為這些說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。 上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記我掉了一顆牙換牙的注意事項(xiàng) 課 題5、我掉了一顆牙 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。 2.通過(guò)探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的刷牙方法。掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備牙刷 牙齒模型教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、爛牙探密，明白事理1.出示書(shū)上的卡通爛牙圖：小男孩滿(mǎn)口爛牙是怎樣形成的？2.交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說(shuō)說(shuō)你的感受。3.看看自己有沒(méi)有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？4.小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？二、觀看錄象片牙博士的話(huà)1.播放錄象片。2.“你問(wèn)我答”小競(jìng)賽。 每天都刷牙嗎？ 每天刷幾次牙？ 什么時(shí)候刷牙？ 牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？ 牙刷能與他人合用嗎？3.模擬刷牙表演：看誰(shuí)刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）三、資源共享，護(hù)牙保健1.人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你還有哪些好建議？預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。牙齦發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。牙齒過(guò)敏要用脫敏牙膏。2.大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。四、總結(jié)活動(dòng)，延伸教育牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希望同學(xué)們堅(jiān)持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請(qǐng)父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時(shí)治療。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記我掉了一顆牙潔牙 護(hù)齒 課 題6、眼睛與耳朵的訴說(shuō) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 2.教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的正確情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備小法官帽、毛巾等教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、“模擬法庭”開(kāi)庭1師：1介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)可以戴上 “法官”帽。2介紹這次“模擬法庭”開(kāi)庭審判的內(nèi)容是聽(tīng)取“原告”眼睛和耳朵的訴說(shuō)，對(duì)“被告”卡通小男孩提起“公訴”。二、眼睛和耳朵的“控訴”1播放多媒體課件，聽(tīng)取眼睛和耳朵的訴說(shuō)。眼睛的控訴：我的小主人很不愛(ài)護(hù)眼睛用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書(shū)，躺著看書(shū)，常時(shí)間的看電視玩電腦耳朵的控訴：我的小主人也不愛(ài)護(hù)耳朵用尖銳的東西挖耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽(tīng)錄音2大家來(lái)評(píng)議：看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦；想想“卡通小男孩”這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。用“事實(shí)說(shuō)話(huà)”讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說(shuō)說(shuō)不愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的后果。三、我們來(lái)當(dāng)“小法官”1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。2“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記眼睛與耳朵的訴說(shuō)不愛(ài)護(hù)耳朵的危害 課 題眼睛與耳朵的訴說(shuō) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 2.通過(guò)交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性。懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、“我有妙方！”1.播映根據(jù)第22頁(yè)內(nèi)容制作的多媒體課件。情境一：當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？（鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）情境二：當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來(lái)。）2.讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。二、“我當(dāng)小醫(yī)生”1.“小醫(yī)生出診”由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2.“我有好辦法！”由學(xué)生提出自己的一些小問(wèn)題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來(lái)當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”3.教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記眼睛與耳朵的訴說(shuō)保護(hù)眼鏡耳朵的好方法 課 題喝水的學(xué)問(wèn) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。 2.通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。 培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備同學(xué)們準(zhǔn)備小話(huà)劇教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、口渴了1.教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺(jué)。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺(jué)。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問(wèn)會(huì)起到事半功倍的效果。教師說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說(shuō)明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？” 2.這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問(wèn)，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來(lái)，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。 二、人為什么要喝水 1.同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話(huà)劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。 2.同學(xué)們看完這一話(huà)劇，你有什么想法？你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 3.同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話(huà)劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4.同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？ 你在什么時(shí)候喝水？ 你喜歡喝什么水？ 這些問(wèn)題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。 三、教師總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記喝水的學(xué)問(wèn)為什么要喝水 課 題喝水的學(xué)問(wèn) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、喝水還有這么多學(xué)問(wèn)1.請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。） 2.同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說(shuō)點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？ 3.同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)請(qǐng)寫(xiě)給康康熊好嗎？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記喝水的學(xué)問(wèn) 課 題在餐桌上 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。 2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備模擬自助餐小道具教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、吃自助餐1.教師啟發(fā)談話(huà)：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”2.當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿(mǎn)足你身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論?！倍⑵嫫娌蛷d旅行記1.學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺(jué)：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到奇奇餐廳去旅行?！边@里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2.看完了奇奇餐廳你有什么感想？或者說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？三、小小故事屋1.奇奇餐廳很奇怪。你能把奇奇餐廳的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽(tīng)嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽?zhuān)銇?lái)講故事給他（她）聽(tīng)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記在餐桌上齊齊餐廳 課 題在餐桌上 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過(guò)活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。 2.通過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)奇奇餐廳科學(xué)童話(huà)，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；在通過(guò)辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。教學(xué)重點(diǎn)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣1.同學(xué)們：你們各自說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品（這里要注意，要讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說(shuō)出來(lái)了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺(jué)地覺(jué)悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。） 2.同學(xué)們說(shuō)得很好，把自己平時(shí)愛(ài)吃的、不愛(ài)吃的都講了出來(lái)，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說(shuō)一說(shuō)你有什么感想。 二、小辯論 1.同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。 下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。 2.開(kāi)始辯論。教師作小結(jié)評(píng)判。 三、在餐桌上 同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影在餐桌上。看完后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 四、小表演 1.在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來(lái)。 2.同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演在餐桌上。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記在餐桌上好的行為 不好的行為 課 題關(guān)心老人 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。 2.見(jiàn)到老人主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備故事會(huì)生娃娃的熱水袋 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、聽(tīng)一聽(tīng)、議一議1.談話(huà)：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽(tīng)老師講這個(gè)有趣的故事？2.教師講故事會(huì)生娃娃的熱水袋（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫(huà)投影）3.你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？二、比一比、賽一賽1.宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競(jìng)答，形式均為搶答，答題要誠(chéng)實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。2.出示“愛(ài)心小測(cè)試”題。爺爺?shù)纳帐?年 月 日奶奶的生日是 年 月 日外公最喜愛(ài)做的事情外婆最喜愛(ài)吃奶奶最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快?lè)的事是3.對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)三、深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論1.過(guò)渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說(shuō)“家有一老，如有一寶”呢？2.看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)。3.“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說(shuō)得有道理嗎？不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前。老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國(guó)做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國(guó)為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）4.議一議回憶了解家中老人做過(guò)的一些令你感動(dòng)或難忘的事。四、課后延伸，觀察活動(dòng)老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四?？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫(huà)畫(huà)的形式也可以，下節(jié)課交流。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記關(guān)心老人 “愛(ài)心小測(cè)試”題 課 題關(guān)心老人 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。 2.通過(guò)調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備匯報(bào)的小故事教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、交流匯報(bào)，展示成果1.你在哪些地方，看到了誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。在家里 在公共汽車(chē)上 在醫(yī)院里在公園里 在商場(chǎng)里2.在四人小組里交流。3.全班交流。4.小結(jié)：通過(guò)家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡?？二、小品表演，情境體驗(yàn)分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后”1.小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。2.確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。3.在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。4.過(guò)渡：小朋友們表演得可真好！看來(lái)大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？三、唱兒歌，做動(dòng)作四、擬訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”1.關(guān)心老人，可不能光說(shuō)不做哦！我們中國(guó)是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，你們瞧這些孩子做得多好！2.你們有什么想法？3.一顆愛(ài)心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”吧！4.分組定計(jì)劃。5.全班交流。五、總結(jié)太好了！從今天起，咱們的“愛(ài)心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記關(guān)心老人 課 題他們需要關(guān)愛(ài) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。 2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備殘疾人小故事教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、導(dǎo)入1.談話(huà)：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話(huà)的人）2.小朋友們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請(qǐng)見(jiàn)參考資料（三）中“中華人民共和國(guó)殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二、換位體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來(lái)扮演肓人。請(qǐng)每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。 體驗(yàn)游戲二： 請(qǐng)小朋友們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。規(guī)則：在整理的過(guò)程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。三、身殘志堅(jiān)故事會(huì)1.在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽(tīng)。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生上臺(tái)分別講故事。 2.老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專(zhuān)訪，我們一起來(lái)看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。 3.他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記他們需要關(guān)愛(ài)殘疾人圖片 課 題他們需要關(guān)愛(ài) 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。 2.通過(guò)換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)到幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備愛(ài)心助殘知識(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽1導(dǎo)入：殘疾人頑強(qiáng)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該理解、關(guān)心并幫助他們，為他們做一些力所能及的事。接下來(lái)，讓我們進(jìn)入“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”。首先，請(qǐng)紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)作自我介紹。 2宣布競(jìng)賽規(guī)則：這次競(jìng)賽分搶答和必答兩種形式，先進(jìn)行搶答題比賽，在讀完題目后說(shuō)：“開(kāi)始”再搶答，違反規(guī)則的以棄權(quán)處理；后進(jìn)行必答題競(jìng)賽。知識(shí)競(jìng)賽題： （1）搶答題： 馬路的行人道上有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為盲人設(shè)置“盲道”？（有）教師出示有關(guān)圖片“國(guó)際盲人節(jié)”是幾月幾號(hào)？（每年的8月12號(hào)） 人民幣上有沒(méi)有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？（有）教師示幾種面值的紙幣 中國(guó)的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日） 公共汽車(chē)上什么樣的座位是為殘疾人提供的？ 宣布第一輪比賽結(jié)果。 （2）必答題： 當(dāng)你在馬路上、家門(mén)口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做？ 如果你見(jiàn)到有人在嘲笑、戲弄?dú)埣踩?，你?huì)怎么做？ （小組討論后派一名代表回答） 宣布各隊(duì)的得分情況，請(qǐng)獲勝隊(duì)上臺(tái)，并發(fā)“愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)隆?。二、小結(jié)小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記他們需要關(guān)愛(ài)愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽 課 題小手拉大手 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。 2.了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備小品“盼盼杯子忘帶了” 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天我們班的小朋友要給我們表演一個(gè)小品，小品名為“盼盼杯子忘帶了”。小品引入新課。2.同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說(shuō)些什么？你對(duì)表演有什么意見(jiàn)？你能按自己的想法對(duì)這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）3.同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？ 二、愛(ài)心互助系列劇1.同學(xué)們都喜歡表演小品。請(qǐng)同學(xué)們看到38“愛(ài)心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰(shuí)表演得最好。2.教師說(shuō)明表演要求：（1）角色和故事情節(jié)由同學(xué)們自主決定。（2）對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。（3）分小組排練。在排列的過(guò)程中，老師加以輔導(dǎo)。（4）小組排演完畢后，每一小組按次序進(jìn)行全部匯演（5）請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)排演小品想法3.教師小結(jié)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記小手拉大手互幫互助 課 題小手拉大手 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。 2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開(kāi)展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備助人為樂(lè)的小故事教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、 情感熱線1.啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪?，都幫助過(guò)別人，也都被別人幫助過(guò)。上節(jié)課又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請(qǐng)同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。2.誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。 提示：（1）要求學(xué)生先說(shuō)真實(shí)的事例，再談感受。 （2）要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)和被人幫的感受。 二、表演唱小手拉小手 1.聽(tīng)錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備） 2.伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來(lái)唱一首兒歌小手拉小手好嗎？ 編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。 老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 3.小結(jié)： 通過(guò)今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記小手拉大手幫助他人 課 題別把花草弄疼了 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。 2.通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備頭飾教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議1.小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來(lái)的嗎？2.教師介紹科學(xué)常識(shí)空氣的組成，說(shuō)明氧氣對(duì)人類(lèi)的重要性。3.你知道花草樹(shù)木都有哪些作用嗎？4.分小組交流，將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總、討論。5.全班小朋友進(jìn)行交流。二、念一念，唱一唱1.花草樹(shù)木那么美，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)那么大，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？2.我們一同來(lái)學(xué)一首兒歌吧！3.拍手念兒歌愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（出示兒歌）三、演一演，評(píng)一評(píng)1.我們身邊的花草樹(shù)木，給生活增添了綠色，帶來(lái)了活力，但是，也有不少小朋友不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做出一些損傷花草樹(shù)木的事情。2.那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹(shù)、木，來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。3.老師說(shuō)明演出要求：借助自己找來(lái)的資料，小組交流，說(shuō)明花、草、樹(shù)、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹(shù)、木對(duì)孩子的要求。4.小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。四、布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容1.分組落實(shí)任務(wù)46人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線。組員編號(hào)：1號(hào)負(fù)責(zé)采訪提問(wèn)；2號(hào)負(fù)責(zé)拍照或畫(huà)下被養(yǎng)護(hù)的花草樹(shù)木；3號(hào)負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號(hào)負(fù)責(zé)擬建議；5號(hào)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）2.分頭開(kāi)展活動(dòng)（1）出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。（2）分組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。（可以用表格、照片、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來(lái)呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）五、活動(dòng)總結(jié) 1.各小組簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。 2.交流調(diào)查的感受、體會(huì)。 3.小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 札 記別把花草弄疼了花草的作用 課 題別把花草弄疼了 上課日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1.初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。2.讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查在花木種養(yǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備調(diào)查所得的資料教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過(guò) 程修改與補(bǔ)充一、交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問(wèn)題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識(shí)，下面請(qǐng)大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。 1.小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過(guò)，推選代表匯報(bào)。 2.小組代表在全班交流 3.出示調(diào)查表，邊看邊匯報(bào)。 二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享 1.出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。 2.出示收集到的實(shí)物或照片。 3.展示自己畫(huà)的簡(jiǎn)圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木的辦法。 4.展示小組的調(diào)查報(bào)告。 三、研討形成建議書(shū) 1.各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。 2.在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。 3.同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書(shū)。 4.出示投影：指導(dǎo)寫(xiě)建議書(shū)。 5.小組再次交流，寫(xiě)好建議書(shū)，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長(zhǎng)室反映。 四、保護(hù)花草樹(shù)木，