2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第1單元 漫游交通天地 第1課《古老的交通工具》教案 嶺南版.doc

《2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第1單元 漫游交通天地 第1課《古老的交通工具》教案 嶺南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第1單元 漫游交通天地 第1課《古老的交通工具》教案 嶺南版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第1單元 漫游交通天地 第1課古老的交通工具教案 嶺南版課 題古老的交通工具教 學(xué)目 標(biāo)知道,“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”；能用語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型、色彩與功能特點。體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。教材分析重點能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具的造型、功能特點難點了解古代不同時期交通工具發(fā)展過程與歷史環(huán)境發(fā)展的關(guān)系教具圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀、教學(xué)過程教學(xué)過程：提供一些古代的交通工具圖片欣賞，如：步輦、轎子、馬車、獨輪車、提問：你們見過這些交通工具嗎？在那里見過？有什么作用或功能？做一做：選一種你喜歡的交通工具，并用線索描繪一下造型，與同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)，如：它的功能、花紋、色彩、材料等。想一想：交通工具發(fā)展的過程，離不開生活的需要、社會、歷史和科技發(fā)展的影響。欣賞名畫：清明上河圖、陶船、步輦圖、陶牛車、銅車馬了解古代不同時期交通工具發(fā)展過程與歷史環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)過程本課學(xué)習(xí)重點是讓學(xué)生了解古代的一些交通工具的色彩、造型、材料、功能、可以讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)。 作品名稱交通工具功 能造型色 彩材 料清明上河圖漕船陶船客貨船步輦圖步輦陶牛車牛車銅車馬馬車評價：我學(xué)到了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我能用語言或繪畫的形式評述自己喜歡的古代交通工具。布置作業(yè)能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具的造型、功能特點板書設(shè)計古老的交通工具清明上河圖、陶船、步輦圖、陶牛車、銅車馬后記附送：2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第2單元 歡樂的交通世界 第3課上學(xué)的路教案 嶺南版學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)課時：2課時教學(xué)目的：1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。2、運用學(xué)過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)重點：通過回憶上學(xué)的情景，掌握地圖的認(rèn)識與繪制。教學(xué)難點：能夠運用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。2、教師準(zhǔn)備地圖，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時選擇。教學(xué)過程： 一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動學(xué)生情緒。今天同學(xué)們有沒有上學(xué)遲到呢？沒有。你們平時是怎樣來上學(xué)的，要經(jīng)過哪些路？板書課題：上學(xué)的路二、請學(xué)生聽歌曲老師你早，說一說：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：上學(xué)歌、讀書郎、數(shù)鴨子等歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨的形象）。三、觀察與發(fā)現(xiàn)。1、你上學(xué)時要經(jīng)過哪些路口？要拐幾個彎？路邊有什么特別的景物？2、你能在地圖上分辨東、南、西、北嗎？3、口訣：上北下南左西右東。四、教師舉例示范。師：老師住在同德圍，每天坐公交車上下班，請同學(xué)們看看老師上班的路，好嗎？生：好五、觀察各種（立體、平面）地圖，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)上學(xué)的路。六、步驟與要點。提示構(gòu)圖要點：1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出上學(xué)的路，表現(xiàn)主題。2、方向要準(zhǔn)確，繪制地圖要先畫出指向標(biāo)。繪畫步驟：1、先確定家和學(xué)校的位置，畫出路線圖；2、再添畫周圍的景物；3、刻畫細(xì)部，完成畫面。七、請學(xué)生嘗試?yán)L制畫面。八、學(xué)生介紹繪制的路。展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。九、討論、評價。后記：