2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 信息窗三》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 信息窗三》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生學(xué)會參與式教學(xué)，讓學(xué)生在主動體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識。 2. 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過探索交流解決問題，逐步提高獨(dú)立學(xué)習(xí)的自覺性。 3. 初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，在運(yùn)動會上，有一個(gè)大家非常喜歡的節(jié)目，那就是投沙包比賽，我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場去看看，好嗎？ 二、提出問題 用多媒體或?qū)嵨锿队俺鍪拘畔⒋?。 1. 師：這是投沙包比賽的現(xiàn)場，你看到了什么？ 2. 師：如果由你當(dāng)裁判，你怎樣判斷他們的名次？ 三、解決問題 1. 到底誰贏了？小組的同學(xué)討論。 2. 交流方法。 生：數(shù)一數(shù)就知道了。 生：算一算每人投中了幾個(gè)就行了。 3. 完成表格 拿出事先發(fā)給學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生完成表中內(nèi)容： 要投沙包數(shù)量 沒投中的個(gè)數(shù) 投中的個(gè)數(shù) 4. 師：誰愿意將自己的表格展示給大家看看？ 利用實(shí)物投影把作品展示給大家，并向大家介紹自己是怎么樣算出來的。 5. 以16-9為例，討論20以內(nèi)退位減法的算法。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。用自己喜歡的方法計(jì)算一下16-9=？ 6. 算出其他小朋友投沙包的個(gè)數(shù)，并排出名次。 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 信息窗二》教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第76頁信息窗2。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問題； 2. 借助“運(yùn)動會分飲料”這種現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)，在解題過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過程： 一、看圖講故事并提出問題 出示76頁信息窗2，組織學(xué)生“看圖講故事”，讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息，通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題，教師把學(xué)生提出的問題加以梳理，順勢過渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。 二、探索解決問題的方法 教學(xué)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考列出算式，然后互相交流想法。 教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示的問題時(shí)，放手讓學(xué)生自己探索與交流。對于當(dāng)前解決不了的問題，要寫在問題口袋里，留待以后解決。 三、練習(xí) 1. 自主練習(xí)第1題是引導(dǎo)學(xué)生寫算式的練習(xí)。 　 教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的次序?qū)懰闶?。為了擴(kuò)大練習(xí)量，可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾……的算式。學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以同桌合作完成。 2. 自主練習(xí)第2題 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們玩“找朋友”的游戲好嗎？每個(gè)學(xué)生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個(gè)同學(xué)手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋栃∫巫印５脭?shù)10是多余信息，沒有對應(yīng)的卡片。你能幫它找到朋友嗎？指名說。 四、走進(jìn)生活 你能運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識解決日常生活中的問題嗎？老師領(lǐng)同學(xué)們到商店去看看好嗎？出示準(zhǔn)備好的標(biāo)有價(jià)錢的物品，引導(dǎo)學(xué)生說出每樣物品的價(jià)錢。你需要哪兩樣?xùn)|西選好后，算一算需要多少錢？需要幫助的同學(xué)請舉手或找同學(xué)幫助。教師參與到活動中了解學(xué)生對知識的掌握情況。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了哪些知識？