2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》教案.doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》教案 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。 能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。 知識與技能： 認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化； 知道這種變化是太陽(視)運動造成的。 情感、態(tài)度與價值觀： 體驗到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。 有意識地關(guān)注身邊的科學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：標(biāo)桿、粉筆 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆等記錄材料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、 猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。（影子） 2、 你知道影子和什么有關(guān)嗎？ 3、 今天我們來研究這些問題。（板書課題） 4、 室外活動：在有陽光的地方放上標(biāo)桿，畫上它的影子，進(jìn)入教室。 一、自主學(xué)習(xí) 1、 這是誰的影子？ （1） 小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？ （2） 匯報。 （3） 在活動記錄卡上畫出樹和電桿的影子。 2、 認(rèn)識影子是怎么形成的 （1） 小組交流：影子是怎么形成的？ （2） 匯報。 （3） 小結(jié)：物體擋住光形成影子。 3、 觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律 （1） 室外活動：再次畫出標(biāo)桿的影子。 （2） 觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？ （3） 小組交流。匯報。 （4） 小結(jié)：陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。 二、鞏固應(yīng)用 1、 影子是怎么形成的。 2、 影子的變化規(guī)律是什么。 1、 課后繼續(xù)研究影子，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 2、 3、 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊《太陽在天空中的位置》教案 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 觀察記錄一天中太陽的位置和時刻。 用太陽高度儀、溫度計等簡單測量工具，對一天中影子和氣溫的變化進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。 利用簡單表格(或曲線圖)整理有關(guān)數(shù)據(jù)。 知識與技能： 認(rèn)識太陽在天空的(視)運行模式。 知道太陽的(視)運動與影子、氣溫變化的關(guān)系。 情感、態(tài)度與價值觀： 能持久而細(xì)心地連續(xù)進(jìn)行一天的觀測。 體會到事物之間存在著聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：太陽高度儀(自制的)、指南針、溫度計、手表、記錄筆。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、 為什么早晨影子在西邊，傍晚影子在東邊呢？ 2、 今天我們來學(xué)習(xí)太陽在天空中的位置。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)新課 1、 觀察太陽在天空中的位置 （1） 學(xué)生室外活動，觀察太陽在天空中的位置。 （2） 室內(nèi)交流：怎樣描述太陽在天空中的位置 （3） 小結(jié)：太陽的位置可以用方向和高度來表示，先用指南針確定太陽的方位，再用拳頭量一量太陽離地平線有多高。 2、 用儀器觀測太陽在天空中的位置 （1）將太陽高度測量儀平置于地面，指針指向太陽的方向，使陽光通過指針前端的圓孔，光斑落在指針后端“十”字的中央，此時針尖所示的角度就是當(dāng)時的太陽高度。 （2）在陽光下，從物體頂端拉一根線到物體影子的頂端，用量角器量出地面和細(xì)線之間的夾角的度數(shù)，這也是當(dāng)時太陽的高度。 （3）學(xué)生室外活動。 （4）室內(nèi)交流。 三、總結(jié)應(yīng)用 1、 怎樣描述太陽在天空中的位置？ 2、如果同時記下一天中每個整點時刻的太陽高度和氣溫情況，氣溫和太陽高度變化之間有什么聯(lián)系呢？把我們的發(fā)現(xiàn)記在活動記錄卡上。