2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸教案5 北師大版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸教案5 北師大版 課題 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 課型 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。 過(guò)程與方法：敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。 重點(diǎn) 養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。 難點(diǎn) 養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式。 關(guān)鍵 敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 調(diào) 整 導(dǎo)入 活動(dòng) 說(shuō)一說(shuō) 夸一夸 討論 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 （出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過(guò)，把它撿起來(lái)交給老師。） 1、提出問(wèn)題：你看到什么？你想說(shuō)些什么？ 2、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)的人處處受歡迎，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸。 二、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。 1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。 2、全班交流。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠(chéng)實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠(chéng)實(shí)的事例介紹給大家） 三、實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 1、教師、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)場(chǎng)面，教師做活動(dòng)的主持人。 2、引導(dǎo)兒童講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。 3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊的可能原因。 四、誠(chéng)實(shí)行為表彰會(huì) 1、師過(guò)渡談話：誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的人，夸夸他們誠(chéng)實(shí)的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸？ 2、各組發(fā)表自己的想法。 3、各組按自己的想法開(kāi)展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動(dòng)。 4、夸一夸誠(chéng)實(shí)行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)的孩子） 五、如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)。 1、小組討論如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 2、全班交流。 3、設(shè)計(jì)"誠(chéng)實(shí)行為卡"。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 說(shuō)一說(shuō) 夸一夸 課后 反思 本活動(dòng)著力于為兒童創(chuàng)造體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)，通過(guò)、"誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)"、"實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)"、"誠(chéng)實(shí)行為表彰會(huì)""如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)"引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子?；顒?dòng)是考慮到這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，這些活動(dòng)將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 走進(jìn)聰明屋教案 蘇教版 【教材分析】 《走進(jìn)聰明屋》是蘇教中圖版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”的第一個(gè)主題活動(dòng)。本課是由“故事給我的啟示”、“學(xué)會(huì)想象”和“動(dòng)手做 做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)成，讓學(xué)生在了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程的同時(shí)走近科學(xué)家，走近科學(xué)研究，走近科學(xué)體驗(yàn)等活動(dòng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．情感與態(tài)度：在活動(dòng)中讓學(xué)生感受到科學(xué)發(fā)明的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。 2．行為與習(xí)慣：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為習(xí)慣。 3．知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于想象，勤于思考，掌握簡(jiǎn)單的推理技能。 4．過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到觀察、想象的快樂(lè)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的聰明才智主要來(lái)自于認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考和樂(lè)于實(shí)踐。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，初步嘗試有創(chuàng)意的生活。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查中外名人發(fā)明創(chuàng)造的故事、了解自己生活中的一些不方便。 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。 【教學(xué)課時(shí)】共2課時(shí)，本課為第1課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入。 1、小朋友請(qǐng)看，這是什么字？ 古人造出這個(gè)字可有意思了，他們認(rèn)為要想變聰明，就得用好耳朵（點(diǎn)），耳朵要——認(rèn)真地聽(tīng)；也要用好眼睛，眼睛要——仔細(xì)地看；還要用好嘴巴，嘴巴要——大膽地說(shuō)；更要用心地——想。 小朋友們看，這是什么？（點(diǎn)太陽(yáng)）這是？（點(diǎn)月亮）這兩幅圖拼在一起組成一個(gè)什么字呢？聰明的你看出來(lái)了嗎？恭喜你，猜對(duì)了，我們的老朋友創(chuàng)創(chuàng)鼠也忍不住要表?yè)P(yáng)你們了。 我們小朋友要想越來(lái)越聰明，不僅要讓耳、眼、口、心密切配合，還要堅(jiān)持日日用，月月用，和聰明成為永遠(yuǎn)的好朋友。 二、故事明理 1、引出課題： 這節(jié)課，就讓我們和創(chuàng)創(chuàng)鼠一起走進(jìn)聰明屋（指課題）。想去嗎？ 2、走進(jìn)名人堂： （1）首先讓我們跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠到聰明屋的名人堂參觀吧，創(chuàng)創(chuàng)鼠說(shuō)要小朋友得到 “聰明寶盒”里的聰明卡才能走進(jìn)名人堂呢！你們有信心得到嗎？好，看看寶盒里有什么？哇，原來(lái)有很多名人卡片呢！讓我們來(lái)猜猜分別是哪位名人的名片，好嗎？ 明朝醫(yī)藥學(xué)家 著作：《本草綱目》 窺天地之奧而達(dá)造化之極 飛機(jī)之父 只有鸚鵡才喋喋不休，但它永遠(yuǎn)也飛不高。 電燈之父 驚奇就是科學(xué)的種子。 雜交水稻之父 依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步就能養(yǎng)活中國(guó) 感謝你幫大家得到了第一張聰明卡，卡片背后的名言蘊(yùn)藏著聰明的能量呢，送給你，祝愿你能越來(lái)越聰明！ 真棒呀，第二張卡片送給你了！ 恭喜你，答對(duì)了！ 耶，猜對(duì)了！ 剛才四位聰明的小朋友下課別忘了和小朋友一起分享名言，分享聰明的能量哦！ 名人堂里住著許多了不起的名人，剛才的四位名人都是其中的一員，看看創(chuàng)創(chuàng)鼠今天會(huì)向我們介紹哪幾位。第一位是誰(shuí)？原來(lái)是發(fā)明蒸汽機(jī)的科學(xué)家瓦特。瓦特是怎樣發(fā)明出蒸汽機(jī)的呢？下面就請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片。 （2）故事明理 后來(lái)經(jīng)過(guò)了反復(fù)試驗(yàn)，瓦特終于發(fā)明出力大無(wú)比的蒸汽機(jī)，蒸汽機(jī)不僅推動(dòng)火車(chē)、輪船前進(jìn)，還推動(dòng)了世界工業(yè)的大發(fā)展。聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們最想說(shuō)什么？（瓦特真聰明）燒開(kāi)水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的事，為什么瓦特卻能從中發(fā)現(xiàn)水蒸氣的奧秘，從而發(fā)明蒸汽機(jī)呢？ 小朋友們說(shuō)得都道理，創(chuàng)創(chuàng)鼠悄悄地告訴我們呀，瓦特能成為大科學(xué)家最離不開(kāi)的是他的三件法寶呢。你們想知道嗎？ 認(rèn)真聽(tīng)，比比誰(shuí)聽(tīng)得清楚。（放創(chuàng)創(chuàng)鼠的話）聽(tīng)明白了嗎？是哪三個(gè)法寶？是呀，當(dāng)瓦特幫奶奶燒開(kāi)水時(shí)，他能夠用眼睛仔細(xì)地——看；當(dāng)水壺蓋被頂起來(lái)時(shí)，他又能用心地——想；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)水蒸氣的奧秘時(shí)，他大膽地嘗試，積極地——做，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。（板書(shū)：看、想、做）生活給了瓦特靈感，瓦特的發(fā)明又改變了生活。 （3）再看第二位，他是誰(shuí)？牛頓?？吹剿?，徐老師就想起了一個(gè)蘋(píng)果，你知道為什么嗎？（指名說(shuō)）你看，小小的蘋(píng)果也能讓科學(xué)家發(fā)現(xiàn)偉大的科學(xué)原理，生活中的學(xué)問(wèn)可真多呀！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠給我們介紹的第三位名人，也是善于從生活中找到靈感的高手，他是誰(shuí)？你熟悉嗎？（指名說(shuō)）魯班是怎樣發(fā)明鋸子的呢？你能給大家說(shuō)一說(shuō)魯班發(fā)明鋸子的故事嗎？（孩子說(shuō)時(shí)就適時(shí)點(diǎn)課件）魯班看到了草葉上的鋸齒，于是發(fā)明了鋸子。 教師小結(jié)：了解了三位科學(xué)家的故事，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)科學(xué)家都不是天生就聰明，他們和我們一樣都是普通人，正因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪猩朴谧鲇行娜?，用好了三個(gè)法寶，一起讀——仔細(xì)地看，用心地想，積極地做，他們把三個(gè)法寶密切配合，才變得那么聰明，為人類(lèi)創(chuàng)造了這么多財(cái)富。這讓我們不由得想起了一年級(jí)時(shí)學(xué)的一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，還記得嗎？一起讀一讀。 走到學(xué)生中間說(shuō)：剛才老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友在讀兒歌的時(shí)候小眼睛亮閃閃的，能悄悄告訴老師長(zhǎng)大后想干什么嗎？俯身耳語(yǔ)，師面向大家，這位小朋友的志向很大，長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家，真有志氣，希望他夢(mèng)想成真。（邊說(shuō)邊走上講臺(tái)。） 很多的名人也都是從小立志，不怕辛苦不怕失敗，奮發(fā)努力才成功的。你看：李時(shí)珍用27年寫(xiě)《本草綱目》、愛(ài)迪生發(fā)明燈泡進(jìn)行了7000多次試驗(yàn)、諾貝爾經(jīng)過(guò)500多次失敗才發(fā)明了炸藥……這些數(shù)字都在告訴我們：1分天才+99分汗水=成功 老師相信只要我們從小練習(xí)，用好聰明的法寶，堅(jiān)持不懈，付出努力，多年以后，你們中的每個(gè)人都有可能成為名人堂里的又一個(gè)名人?。c(diǎn)擊） 三、實(shí)踐訓(xùn)練 1.走進(jìn)火眼金睛訓(xùn)練營(yíng)：下面就讓我們跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠走進(jìn)成長(zhǎng)宮參加訓(xùn)練，我們首先要像科學(xué)家一樣有一雙會(huì)觀察的眼睛，。先到火眼金睛訓(xùn)練營(yíng)磨練眼力吧。（貼眼睛） （1）給我們的眼睛做一個(gè)小小的熱身。你能看出圖中有一個(gè)小寶寶嗎？ 原來(lái)彎曲的樹(shù)枝下就藏著一個(gè)可愛(ài)的小寶寶啊，你的小眼睛能夠從整體把握，真會(huì)觀察！送你一顆聰明星！ （2）讓我們來(lái)玩一次眼力大比拼吧！尋找寶盒，箭頭所指的盒子是聰明寶盒，它會(huì)運(yùn)動(dòng)哦！請(qǐng)你看仔細(xì)，停止后你還能找到它嗎？ 聰明的你一定要保持安靜哦！只有保持安靜才能靜心觀察靜心思考，也才能變得更聰明。小朋友請(qǐng)舉手，寶盒在第幾個(gè)？注意，我按下去寶盒又會(huì)開(kāi)始動(dòng)了，一定要盯好它哦！ 真棒，游戲時(shí)你冷靜沉著，才會(huì)看得那么準(zhǔn)！ 你觀察時(shí)專(zhuān)心細(xì)致，真是火眼金睛呀！ 呀，寶盒運(yùn)動(dòng)得那么快，你都能找到！ 找錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你冷靜細(xì)致，一定能練就一雙慧眼！ 剛才的表現(xiàn)棒極了，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下自己吧！ 2.小朋友們，我們還要學(xué)會(huì)邊觀察邊思考，才會(huì)有收獲?？?，奇思妙想訓(xùn)練營(yíng)正張開(kāi)雙臂歡迎我們呢！ （1）讓我們帶上火眼金睛這個(gè)法寶，展開(kāi)想象的翅膀飛翔吧?。ㄙN一顆長(zhǎng)翅膀的心） 仔細(xì)觀察，想一想這個(gè)螺旋形的圖像什么。 （棒棒糖：這個(gè)想象真甜！ 蚊香：真像一個(gè)盤(pán)起來(lái)的蚊香。 年輪：哦，還能顯示大樹(shù)的年齡呢。高度近視眼鏡：這個(gè)想象好有學(xué)問(wèn)。 指紋：是呀，我們的指紋就有這種螺旋形呢。 絨線團(tuán)：看起來(lái)還真有點(diǎn)毛茸茸呢！ 旋渦：好神秘的漩渦呀！ 蛋糕：真香！ 星系：你的天文知識(shí)真豐富。）及時(shí)發(fā)聰明星。 （2）你們的想象真豐富！下面就請(qǐng)小朋友用心想一想，如果太陽(yáng)被偷走了，世界將會(huì)怎樣呢？ （世界會(huì)一片黑暗：多可怕??！ 植物都枯死了：沒(méi)有植物，地球?qū)⑹且黄罋獬脸痢? 東西都發(fā)霉了：好骯臟??！ 人類(lèi)也會(huì)滅亡：沒(méi)有了太陽(yáng)，就意味著世界末日來(lái)臨了。）及時(shí)發(fā)聰明星。 你的想象很合理，太陽(yáng)的確是萬(wàn)物之源，我們離不開(kāi)它。 勝利地闖過(guò)了奇思妙想訓(xùn)練營(yíng)，讓我們?yōu)樽约捍竽懙南胂?、合理的推測(cè)喝彩吧！快樂(lè)大聲地喊出來(lái)：耶—— 3.小朋友們愛(ài)觀察，愛(ài)動(dòng)腦，真是越來(lái)越聰明了?？晒庥邢敕ㄟ€不夠，還要像瓦特一樣動(dòng)手實(shí)踐才行噢。（貼一雙手）讓我們帶好火眼金睛、奇思妙想的法寶跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠走進(jìn)心靈手巧訓(xùn)練營(yíng)吧！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了彩紙、七巧板和橡皮泥，你可以用彩紙折出、剪出精致的手工作品，用七巧板拼出神奇的圖案，也可以用橡皮泥捏獨(dú)特的藝術(shù)品。你喜歡用哪一樣就用哪一樣。仔細(xì)看、用心想，更要積極動(dòng)手，徐老師只給你3分鐘，期待你的作品快快出爐哦?。ㄕn件上顯示計(jì)時(shí)器） 看，剛才的三分鐘我們過(guò)得緊張又充實(shí)，讓我們一起來(lái)欣賞小朋友的作品。這是哪位小朋友的作品？請(qǐng)你給大家介紹一下吧?。皶r(shí)發(fā)聰明星。） （預(yù)設(shè)：你的小手真靈巧呀！ 你折的圖形（拼的圖案）真是活靈活現(xiàn)??！ 這幾位小朋友不約而同折了紙飛機(jī)，一起比比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)吧！在心里許個(gè)愿，讓紙飛機(jī)帶著你的美好理想高飛吧！希望你將來(lái)能設(shè)計(jì)出超一流的飛機(jī)來(lái) 你折紙時(shí)還能根據(jù)顏色來(lái)決定折什么，說(shuō)明你不僅觀察仔細(xì)，還能夠認(rèn)真思考，選你做聰明星當(dāng)之無(wú)愧?。? 還沒(méi)有完成，或者做得還不盡興的小朋友可以課后繼續(xù)，現(xiàn)在先把材料都收好，趕快坐正，握起小拳頭，為自己加油！一二——加油！ 4．看到大家的作品，創(chuàng)創(chuàng)鼠跟徐老師一個(gè)勁地說(shuō)：“二（x）的小朋友真是太聰明了！”其實(shí)徐老師知道剛才小朋友們只是小試牛刀，聰明的你還有很多的聰明才智呢，對(duì)嗎？就讓我們進(jìn)入生活大舞臺(tái)一展風(fēng)采吧！ （1）猜一猜： 在我們的生活中有很多聰明的小發(fā)明，請(qǐng)你猜一猜，這些小發(fā)明創(chuàng)造妙在哪里？ a.看，這個(gè)彎柄的小勺子是用來(lái)解決什么問(wèn)題的？是呀，有了彎彎的柄勾住碗口，就不怕勺子滑落了。這個(gè)小勺子給我們的啟發(fā)是：變一變，更方便。 b.這是帶遮陽(yáng)傘的電瓶車(chē)，它告訴我們什么？是呀，把傘和電瓶車(chē)加在一起，在炎炎夏日騎車(chē)人就不怕太陽(yáng)曬了。加一加，效果佳。 c. 認(rèn)識(shí)這是什么嗎？對(duì)了，這是移動(dòng)電話，它比固定電話小，減去了電線，方便攜帶，真是——減一減，好舒坦。 d. 猜猜，這是什么？其實(shí)這不是一個(gè)瓶子，而是裝傘的硬殼套，為什么要給傘裝套子呢？是呀，把傘套模仿做成紅酒瓶的樣子不僅美觀，還可以防止雨水灑落。這就叫仿一仿，也很棒！ （2）我們?cè)谄綍r(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)了不方便的事物了嗎？你有沒(méi)有進(jìn)行大膽的想象，想讓他們變成什么樣呢？ 筆放在桌上容易滾落 盲人過(guò)馬路看不見(jiàn)紅綠燈 拉桿書(shū)包上下樓梯拎起來(lái)很費(fèi)勁 冬天戴眼鏡的人走進(jìn)溫暖的室內(nèi)眼鏡上就會(huì)蒙上一層霧氣 在食堂吃完飯服務(wù)員阿姨打掃很辛苦 你們有一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能不能開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題呢？ 看板書(shū)總結(jié)：今天我們一起走進(jìn)了聰明屋，獲得了聰明的法寶，祝愿小朋友以后用好這三個(gè)法寶，不僅走進(jìn)聰明屋，更要走進(jìn)科學(xué)的圣殿！ 四、課后遷移 打開(kāi)課本，請(qǐng)看45頁(yè)，圖上有小朋友設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車(chē)、多功能文具盒。剛才我們尋找了很多生活中不方便的事，請(qǐng)你回家想一想怎么解決，試著動(dòng)手設(shè)計(jì)一下，也來(lái)體驗(yàn)一下發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)趣吧?？梢园涯愕脑O(shè)計(jì)稿畫(huà)在品生書(shū)上。下堂課，把你的設(shè)計(jì)成果帶來(lái)大家一起分享。下課！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 走進(jìn)聰明屋 看、想、做