2019年(春)六年級(jí)語文下冊(cè) 第1課《維也納森林的故事》（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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2019年(春)六年級(jí)語文下冊(cè) 第1課維也納森林的故事（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、在反復(fù)品讀文字的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)維也納森林的特點(diǎn).2、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點(diǎn)，并感受作者的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文形散神聚的寫法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。課前老師讓每一位同學(xué)都聽了維也納森林的故事這首曲子，那么誰來說一說你對(duì)這首曲子的了解有多少？這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲藍(lán)色多瑙河之后的又一首著名的圓舞曲，同學(xué)們?cè)诼犃酥笥性鯓拥母惺苣?？奧地利的首都維也納自然風(fēng)光優(yōu)美，建筑藝術(shù)典雅。身處城市中的我們，一定覺得森林離我們很遙遠(yuǎn)，那就讓我們一起跟隨中國(guó)當(dāng)代作家馮驥才去感受維也納森林的魅力吧！二、初讀課文。1、打開書本，自由讀課文，把不理解的詞語畫出來，并借助工具理解它們的意思。2、指名讀課文，領(lǐng)略了維也納森林的魅力。思考：（1）維也納森林有哪些特點(diǎn)？（2）要求學(xué)生圈畫出最能表達(dá)作者思想情感的語句，并加以體會(huì)。學(xué)生邊聽邊劃并作旁批。景色美；面積廣；作用大。3、請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)的語句，并談?wù)勛约旱母惺?。?）景色美?！胺叛圻h(yuǎn)眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。多少棵樹才匯成這海一樣無邊無際的森林？”“維也納人的眼睛整天為城市的奇光異彩所?；?，此刻覺得綠色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色?！薄吧种g是大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色?！敝笇?dǎo)朗讀，讀出維也納森林的美。（2）面積廣?！熬S也納的森林到底有多大？有人說40平方千米整個(gè)國(guó)土的44被森林覆蓋?！薄疤幪幧窒噙B，誰能找到這維也納森林的邊緣？”這是一個(gè)反問句，把它變成陳述句該怎么說？反問句的作用是什么？帶著自己的感受試著讀一讀。（3）作用大。森林具有降溫的作用?！吧植粏问谷速p心悅目，還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫?！薄霸诰S也納，無論太陽怎樣灼熱，只要站在樹蔭里，便立刻清爽宜人?！薄拔以谟斡[維也納郊外一座皇家獵宮時(shí)林間更是煙霧飛揚(yáng)，真是壯觀！”結(jié)合我們身邊的事例來說一說這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。例如：打鐵時(shí)，夏季下雷陣雨時(shí)，壺里的水溢到爐子上時(shí)（水遇熱形成的水蒸氣即煙霧）4、質(zhì)疑：皇家獵宮為何建在此處？說明維也納空氣清新。為明確文章中心句作鋪墊。三、情感升華。1、整體回顧，深入體會(huì)維也納森林的魅力。2、指導(dǎo)朗讀。3、完成練習(xí)。維也納森林，你默默地向世人展示著迷人的魅力；你_；你_；你_；你_。四、作業(yè)。閱讀馮驥才的相關(guān)作品或了解中國(guó)環(huán)境問題并提出寶貴的建議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、有感情的朗讀課文，再次感受維也納森林的魅力。2、在保護(hù)自然方面，維也納人做了哪些事？（1）頒布了森林法。（2）視草地如居室內(nèi)的地毯一樣愛惜。（3）不肯使用汽車內(nèi)的空調(diào)。（4）與動(dòng)物的和諧相處。3、這種和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？文章中有關(guān)鍵句提示嗎？“維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對(duì)這種恩賜的倍加珍愛。”師：是大自然與人類的友好、親密、融合的關(guān)系，是人們對(duì)大自然的珍愛，大自然需要人們的保護(hù)，人們生活的環(huán)境也依賴著大自然。4、師：維也納森林的一切得益于上天的恩賜，更離不開維也納人祖祖輩輩對(duì)這土地的珍愛，人類與自然的和諧相處在這里得到了最完美的體現(xiàn)?？吹搅诉@一幕幕美景，同學(xué)們對(duì)此有什么想說的嗎？可聯(lián)系生活的情景。提示：人與自然、環(huán)境的關(guān)系，如何相處方面。6、小結(jié)：同學(xué)們，世界上美好的東西，都是可以創(chuàng)造出來的，我們跟自然的關(guān)系也是這樣。我們只要愛護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處，同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間！二、讀讀背背。1、讓學(xué)生挑自己最喜歡讀的段落或者句群。說說喜歡的理由，大聲朗讀，爭(zhēng)取背過。2、同桌互背，速記練習(xí)。三、拓展練習(xí)。1、仿寫句子。放眼遠(yuǎn)望，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。_2、學(xué)了本文之后，你最大的感想是什么？動(dòng)手寫一寫。四、作業(yè)。1、背誦自己喜歡的段落。2、把自己的感想整理好寫在“小本本”上。附送：2019年(春)六年級(jí)語文下冊(cè) 第20課勇氣（問題交流）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、理解“頎長(zhǎng)、遲疑、單槍匹馬、寥寥可數(shù)”等詞語，自覺積累文中的詞語。2、有感情的朗讀課文，能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。什么是勇氣？同學(xué)們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？學(xué)生可能有各種各樣的回答，老師總結(jié)：見義勇為是勇氣，敢說真話是勇氣，大膽創(chuàng)新是勇氣，不畏強(qiáng)暴是勇氣，敢于批評(píng)別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣。在戰(zhàn)場(chǎng)上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，不怕一切困難和危險(xiǎn)更是一種勇氣，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的勇氣。二、自讀感悟。1、自由讀課文，通過獨(dú)立閱讀解決自己的問題。2、默讀課文，把課文中你感受深的句子或段落勾畫出來，并做簡(jiǎn)要批注。三、交流合作。討論以下問題：?jiǎn)栴}一：文章標(biāo)題叫做“勇氣”，作者在文中也提到了兩種“勇氣”：美國(guó)青年的勇氣和法國(guó)婦女的勇氣。你認(rèn)為作者更看重哪一種勇氣？為什么？明確：教師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文的這一重點(diǎn)：作者更看重法國(guó)婦女的勇氣。一方面，作者不厭其煩地引述將軍的話，用意很明顯。另一方面，美國(guó)青年身上所體現(xiàn)出的更多的是一種個(gè)體的智慧與勇氣的量。而法國(guó)婦女身上所體現(xiàn)出的因?yàn)榭释推剑春迲?zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量，則更多地體現(xiàn)出人類由于對(duì)和平的渴望而產(chǎn)生的巨大的精神力量。這種勇氣是人類向往自由、光明、幸福的美好品質(zhì)，是人類由野蠻邁向文明，不斷發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。問題二：當(dāng)美國(guó)傘兵第二次回到農(nóng)家門前時(shí)，是什么原因使得那個(gè)剛剛失去丈夫的法國(guó)婦女再次收留了他？她前后兩次回答說：“哦，當(dāng)然啦。”這兩個(gè)“當(dāng)然”中所包含的意義是否一樣？明確：這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再次救助這個(gè)美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨占領(lǐng)她家園的侵略者，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的一切罪惡。對(duì)和平的渴望和信仰使她在這樣一個(gè)慘烈的環(huán)境中仍然能保持善良與鎮(zhèn)定。這一切使她在剛剛因收留這個(gè)美國(guó)傘兵而失去丈夫后能夠再次堅(jiān)定他毫不遲疑地收留他。兩個(gè)“當(dāng)然”所包含的意義是一樣的。但是，第二個(gè)“當(dāng)然”包含著更大的勇氣，更加表現(xiàn)了這位法國(guó)婦女內(nèi)心的堅(jiān)定。四、品討朗讀。1、美國(guó)傘兵的到來使他們一家遭受巨大的災(zāi)難，但法國(guó)婦女兩次都以她的勇氣回答說：“哦，當(dāng)然啦?！北容^之下，法國(guó)婦女哪一次更需要勇氣？(第二次)2、文章的題目叫做“勇氣”，作者在文中也提到兩種“勇氣”，同學(xué)們知道是哪兩種勇氣嗎？明確：美國(guó)青年的勇氣和法國(guó)婦女的勇氣。3、你認(rèn)為兩種勇氣一樣嗎？作者更看重哪種勇氣？為什么？明確：不一樣。美國(guó)傘兵所表現(xiàn)出來的勇氣是他的勇敢、智慧和頑強(qiáng)。法國(guó)婦女表現(xiàn)出來的勇氣還有她的勇敢、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)和她心中崇高的信仰。五、拓展遷移。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會(huì)遇到許多需要勇氣才能去做的事情，下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際生活，舉例說明勇氣的重要性。六、請(qǐng)同學(xué)暢談對(duì)文中人物的印象看法。問題一：在整個(gè)故事中，聯(lián)系美國(guó)傘兵所作所為，你認(rèn)為他表現(xiàn)了怎樣的“勇氣”？答案不要求統(tǒng)一。問題二：你如何理解作者對(duì)“法國(guó)婦女”的描寫？