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課題名稱 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具設(shè)計(jì)與制造 系 別 專 業(yè) 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 目 錄 摘 要 2 ABSTRACT 2 第一章 緒論 3 1 1 教學(xué)模型用具的發(fā)展背景及意義 3 1 2 四桿機(jī)構(gòu)教學(xué)模型設(shè)計(jì)的內(nèi)容 3 1 3 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求 3 第二章 總體方案設(shè)計(jì) 4 2 1 四桿機(jī)構(gòu)概述 4 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具設(shè)計(jì)與制造 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2 1 1 連桿機(jī)構(gòu)類型 5 2 1 2 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化 5 2 2 連桿教具設(shè)計(jì)要求分析 8 2 2 1 設(shè)計(jì)要求 8 2 2 2 設(shè)計(jì)思路 8 2 3 連桿教具方案設(shè)計(jì) 8 第三章 機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) 9 3 1 機(jī)構(gòu)分析 9 3 1 1 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 9 3 1 2 雙曲柄機(jī)構(gòu) 9 3 1 3 雙搖桿機(jī)構(gòu) 10 3 1 4 其他機(jī)構(gòu)的演化方法 10 3 2 運(yùn)動(dòng)分析 11 3 2 1 運(yùn)動(dòng)特性參數(shù) 11 3 2 2 運(yùn)動(dòng)特性方程 14 3 3 連桿教具尺寸的確定 17 3 3 1 總體尺寸的確定 17 3 3 2 各構(gòu)件尺寸的確定 17 3 4 連桿教具材料的選擇 18 第四章 零件制造和裝配工藝 20 4 1 零件結(jié)構(gòu)工藝性分析 20 4 2 零件裝配和維修結(jié)構(gòu)工藝性 22 第五章 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具使用說(shuō)明 23 5 1 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具構(gòu)成 24 5 2 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具使用說(shuō)明 24 5 2 1 鉸鏈連桿機(jī)構(gòu)類使用說(shuō)明 25 5 2 1 含移動(dòng)副的四桿機(jī)構(gòu)使用說(shuō)明 26 總 結(jié) 27 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具設(shè)計(jì)與制造 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考文獻(xiàn) 28 致 謝 29 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具設(shè)計(jì)與制造 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 摘 要 平面連桿機(jī)構(gòu)在重型機(jī)械 紡織機(jī)械 食品機(jī)械 包裝機(jī)械 農(nóng)業(yè)機(jī)械中都有廣 泛的應(yīng)用 在三種基本機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上通過(guò)改變幾家構(gòu)件和改善桿件長(zhǎng)度就可以達(dá)到改變 運(yùn)動(dòng)形式的目的 為了能在教學(xué)中直觀顯現(xiàn)這一特性 本設(shè)計(jì)的連桿教學(xué)用具 可以 通過(guò)調(diào)整教學(xué)模型各部件之間的位置關(guān)系 可以實(shí)現(xiàn)曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 雙曲柄機(jī)構(gòu) 雙 搖桿機(jī)構(gòu) 平行四邊形機(jī)構(gòu) 曲柄滑塊 轉(zhuǎn)動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu) 擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu) 曲柄搖塊機(jī) 構(gòu) 移動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的功能 方便直觀的實(shí)現(xiàn)連桿機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換的各種功能的演示 關(guān)鍵詞 連桿機(jī)構(gòu) 教學(xué)模型 制圖 制造工藝 Abstract Plane linkage mechanism in heavy machinery textile machinery food machinery packaging machinery agricultural machinery have wide applications On the basis of three basic institutions on several components by changing the length of the rod and the improvement we can achieve the purpose of changing the form of movement in order to visually show this feature in teaching designed to link the teaching aids teaching model can be adjusted the positional relationship between the various components can be achieved rocker mechanism double crank mechanism double rocker mechanism parallelogram mechanism slider crank rotate the guide rod mechanism swing guide rod mechanism crank block mechanism move the guide rod functional institutions convenient and intuitive realization demonstrates linkage to convert various functions Keywords Linkage Teaching model Mapping Manufacturing processes 連桿機(jī)構(gòu)教學(xué)用具設(shè)計(jì)與制造 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第一章 緒論 1 1 教學(xué)模型用具的發(fā)展背景及意義 隨著知識(shí)面的提升 傳統(tǒng)的 我教你學(xué) 我講你聽(tīng) 我念你寫(xiě) 的教學(xué)方法已經(jīng)很 難適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)模式了 隨著專業(yè)領(lǐng)域的拓展 在教學(xué)中的各種抽象的 微觀的事 物越來(lái)越不能讓學(xué)生們直觀的去理解了 例如 生物學(xué) 分子學(xué) 解剖學(xué) 以及在我 們機(jī)械行業(yè)中不常見(jiàn)的機(jī)械內(nèi)部結(jié)構(gòu) 所以在課堂上引進(jìn)了實(shí)體教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等各 類教學(xué)手段 而用的最多的就是掛圖和模型類了 它可以讓學(xué)生跟直觀的去理解抽象 的事物 例如分子形式 生物內(nèi)部構(gòu)成 機(jī)械的內(nèi)部構(gòu)造以及運(yùn)動(dòng)形式 所以教學(xué)模型在基礎(chǔ)教學(xué)上有事半功倍 舉一反三的教學(xué)意義