2019-2020年鄂教版五年級上冊《古詩誦讀 登幽州臺歌》WORD版教案.doc

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2019-2020年鄂教版五年級上冊古詩誦讀 登幽州臺歌WORD版教案自主學習，試一試你的好身手1.知詩人這首詩的作者是_代的_。2.讀詩句我要字正腔圓、抑揚頓挫地讀幾遍。前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地之/悠悠，獨/愴然而/涕下。3.給帶點的字選擇正確的讀音念（ninlin）悠（yuyu）涕（dt）愴（chungchng）輕松過關看一看你的真本領4.先解釋帶點的詞，再說說句子的意思前不見古人，后不見來者古人：_來者：_念天地之悠悠，獨愴然而涕下悠悠：_愴然：_涕：_5.這首詩第（）句寫所思，第（）句寫所感，抒發(fā)了詩人_的感情。6.理解填空詩人登上，看到，先想到再想到不禁7.你讀過陳子昂寫的其它詩嗎，請選一首寫下來。能力遷移，露一露你的真本領8.閱讀沖浪讀辛棄疾的南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，對照注釋和翻譯理解大意，體會詩詞所表達的情感。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪（mu），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀！注釋：這是一首詞。南鄉(xiāng)子是詞牌名。“登京口北固亭有懷”是題目。“京口”在今江蘇省鎮(zhèn)江市。“北固亭”即北固樓，在北固山上?！坝袘选奔从兴鶓涯?。這首詞懷念的是孫權，跟蘇軾懷念周瑜差不多。詞的大意是：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光，但是中原還是看不見。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太長了。只有長江的水滾滾東流，永遠也流不盡。我們今天所能看到的就是長江，多少興亡事情已經(jīng)過去了。當年孫權在青年時代，做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨霸東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生兒子就要像孫權這樣有雄才大略的人。”這首詞的用意在哪兒呢？就是為了諷刺當時的朝廷，所以他說話不那么直率。他諷刺當時南宋朝廷無能，不但不能光復神州，連江南也快要保不住了。辛棄疾生于南宋時代，國家已經(jīng)只能偏安江南，所以他借古喻今，頌揚孫權。他說孫權的好，也就是說朝廷的壞，無力抵抗敵人。因此，這首詞委婉地暗示了對于朝廷的不滿。試比較南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷和登幽州臺歌的異同。相同點不同點在下面的空格中填上適當?shù)淖?，使等式成?.橫（）豎八+退避（）舍=十全（）美2.七拼（）湊（）畜興旺=（）龍戲珠3.三心（）意（）顏六色=（）萬火急4.（）死一生（）成不變=十拿（）穩(wěn)附送：2019-2020年鄂教版五年級上冊古詩誦讀 秋思WORD版教案自主學習，試一試你的好身手1.我會字正腔圓地讀詩（畫去不正確的讀音）洛陽城(chnchng)里見（jinxin）秋風，欲作（zuzhu）家書意萬重(zhngchng)。復(ff)恐匆（cngchng）匆說不盡，行人臨（lnnng）發(fā)（ff）又開封（fngfng）。2.我知道這首詩押韻的三個字_。3.我會組詞洛（）城（）見（）欲（）落（）誠（）貝（）浴（）復（）匆（）卦（）臨（）夏（）勿（）封（）監(jiān)（）輕松過關看一看你的高水平4.我能解釋下列詞語見：_作：_家書：_意：_復：_恐：_臨：_發(fā)：_5.我會理解詩句洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。寫出幾個意思與“意萬重”相近的成語。_“意萬重”指想得很多很多，你認為詩人會想些什么？寫出三項來。_復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！坝珠_封“的目的是_用“因為所以”將這兩行詩連接起來。_能力遷移，一露你的真本領6.這首詩借助日常生活中寫信、折信的一個片斷，表達了作者_感情。7.發(fā)揮想象，將秋思改寫成散文_8.閱讀沖浪讀逢入京使比較這兩首詩的異同逢入京使（唐岑參）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。國學積累讀一讀，背一背，體會體會天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。