2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版.doc

《2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課一把雨傘圓溜溜教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受人與人之間互助、合作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂(lè)元素刻畫(huà)的生動(dòng)的音樂(lè)形象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、雨傘1把教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)一年中的一個(gè)季節(jié)，還要感受一種特殊的天氣給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。首先請(qǐng)大家欣賞一段視頻（觀賞課件，了解雨中情節(jié)放xx年央視春晚獲得金獎(jiǎng)的群舞小城雨巷2-3分鐘）。提問(wèn)：同學(xué)們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個(gè)季節(jié)？什么情景？生：夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。師：生活中與雨有關(guān)的藝術(shù)作品很多，大家能說(shuō)出什么嗎？生：第一單元學(xué)習(xí)的歌曲春雨蒙蒙地下師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲一把雨傘圓溜溜二、新授歌曲一把雨傘圓溜溜1、欣賞歌表演，感受作品。結(jié)合多媒體課件把舞蹈bia嘰bia 導(dǎo)入歌曲的音頻文件，學(xué)生欣賞。生：帶問(wèn)題欣賞，歌曲唱出了什么內(nèi)容？歌曲的基本情緒是什么樣的？幾拍子？指揮圖式是怎樣的？師：板書(shū)課題。生：欣賞完第一遍回答問(wèn)題：自由答。師：總結(jié)，這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，歌詞十分風(fēng)趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣；表達(dá)了人與人之間互幫互助的快樂(lè)。復(fù)習(xí)2/4拍子含義及指揮圖式。2、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情緒生：復(fù)賞歌曲2遍，初步自學(xué)，播放音頻，關(guān)閉視頻，學(xué)生看書(shū)，手劃拍、輕聲視唱歌譜。師：運(yùn)用大屏幕出示按樂(lè)句分行的樂(lè)譜，主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；然后唱前奏、尾聲，熟悉與主體部分的銜接，再完整唱譜。3、熟悉歌詞、想象雨中情趣師生合作富有感情地朗誦歌詞。聽(tīng)示范演唱，學(xué)生默唱。跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。學(xué)生找出易出錯(cuò)的地方，由同學(xué)幫助解決困難。師：在唱的時(shí)候，你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己找問(wèn)題，并思考解決辦法。）生：第3句，切分節(jié)奏。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學(xué)生上臺(tái)教唱，老師在一邊點(diǎn)撥）師：引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。4、記憶歌詞，創(chuàng)造音樂(lè)形象聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編表演：小組討論。師：現(xiàn)在我們探討怎樣生動(dòng)形象的演唱歌曲？隨音樂(lè)律動(dòng)。5、認(rèn)識(shí)、了解傘，愛(ài)傘師：拿普通雨傘，講解傘的由來(lái)及發(fā)展生：傘的結(jié)構(gòu)及用處6、背唱歌曲，表演音樂(lè)形象三、拓展延伸師：同學(xué)們，一年四季每個(gè)季節(jié)都有不同的樂(lè)趣，大家說(shuō)一說(shuō)春天的樂(lè)趣？生：踏青、放風(fēng)箏師：夏天？生：游泳、捕蟬師：秋天？生：采果子、看天高云淡師：冬天？生：打雪仗、堆雪人師：生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂(lè)趣，青年的生機(jī)與活力，中年的作為、成就，老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失，珍惜時(shí)光，感悟生命，祝愿同學(xué)們?cè)谌松篮玫纳倌陜和瘯r(shí)代感受生活收獲童真童趣。齊唱一把雨傘圓溜溜離開(kāi)教室。附送：2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課七色光之歌教案1 花城版一、教學(xué)內(nèi)容：1、音樂(lè)知識(shí)：裝飾音。2、學(xué)唱歌曲七色光之歌。3、歌曲藝術(shù)處理 。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱波音與滑音。2、使學(xué)生能用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。3、讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律及歌曲所表現(xiàn)朝氣蓬勃的生活。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲七色光之歌 。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。五、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)課前常規(guī)教學(xué)，使學(xué)生了解上音樂(lè)課的基本程序與要求，教唱問(wèn)候歌與再見(jiàn)歌，請(qǐng)學(xué)生傾聽(tīng)課堂中的各種音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。二、發(fā)聲練習(xí)斷音、連音練習(xí)2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 |mi mi mi ma ma ma 提示：這條練習(xí)常在開(kāi)始時(shí)用，充分利用好m把聲音送上去，腹肌動(dòng)作有力而不僵，聲帶在氣息的強(qiáng)有力支持下，迅速閉合好，唱連音時(shí)有一種在高位置上嘆氣的感覺(jué)，把聲音甩上去，E調(diào)半音往上，再下行練到C調(diào)。 三、節(jié)奏練習(xí) 拍 打節(jié)奏，區(qū)別下列節(jié)奏相同與不同之處（1）X X X | X X X | X X X | X X X |（2）X X X | X X X | X X X | X X X |四、學(xué)唱歌曲七色光之歌1、B段的視唱分部進(jìn)行，加波音記號(hào)練習(xí) 。2、二聲部練習(xí)，將這個(gè)部分的旋律加上下方三度音 。3、加上襯詞“來(lái)”進(jìn)行練習(xí)。4、視唱B段旋律，先找出相同的樂(lè)句再分聲部練習(xí)，尾聲第一聲部54七度大跳要唱準(zhǔn) 。5、自學(xué)A段的旋律，要求劃分樂(lè)句并找出相同樂(lè)句中的不同之處，以便區(qū)別 學(xué)唱歌詞，突出切分音的節(jié)奏，突出強(qiáng)拍唱出歌曲的韻味。6、歌曲藝術(shù)處理，讓學(xué)生討論在速度、力度、演唱形式等方面進(jìn)行，選擇最好的方案進(jìn)行演唱。速度：快 力度：變化可以大些形成對(duì)比，A：中弱中強(qiáng)，B：強(qiáng)中弱中強(qiáng)演唱形式：A：領(lǐng)唱與齊唱，B：合唱五、活動(dòng)與練習(xí)課后練習(xí)5進(jìn)行創(chuàng)作游戲，對(duì)話游戲先可以從模奏開(kāi)始，然后根據(jù)第一句的素材進(jìn)行變化重復(fù)，最后讓學(xué)生自己自由的創(chuàng)作，只要結(jié)束音在do上，答句所用的音樂(lè)材料與問(wèn)句有相同的地方也可以。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲七色光之歌，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首歌曲實(shí)際上象征了什么？表達(dá)了什么通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生自由討論）