2019年二年級品德與生活上冊 2.2 秋天的收獲教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 2.2 秋天的收獲教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 　　2、增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 　　3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。 　　2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。 教學(xué)過程： 一、分享收獲的喜悅 　　1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個(gè)組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。（請每個(gè)組的組長把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）猜對了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。 　　2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像。 　　【放秋天的錄像】 二、認(rèn)識秋天的果實(shí) 　　1、問： 　?。?）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答） 　?。?）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？ 　?。?）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。 　　（4）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。 　　2、辨析 　　師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。 　　3、播放課件，請同學(xué)操作。 　　圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。 三、分類 　　1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。 　　2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。 　　3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。 四、珍惜勞動成果 　　1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說說自己的想法） 　　2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？ 　　（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。 　?。?）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。 　?。?）放兒歌課件：教材中的詩歌 　　師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 2.4 中秋與重陽教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元"金色的秋天"里的最后一課。本單元以激發(fā)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣與愿望，初步了解秋天季節(jié)變化的特點(diǎn)，感受人與自然的和諧關(guān)系，體驗(yàn)秋天收獲的喜悅為教育主題。此文前面的三篇課文分別是《秋天在哪里》《秋天的收獲 》《秋游去》?！吨星锱c重陽》一課時(shí)，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋部分，通過中秋節(jié)的活動，讓學(xué)生了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。 學(xué)情分析：我所任教的班級小學(xué)生都來自農(nóng)村，農(nóng)村小學(xué)生生活在比城市更濃慶祝中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日氛圍中，耳濡目染，對中秋節(jié)的一些習(xí)俗有一定的了解，但是了解得還不是很深入，沒有升華到熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感層面上。關(guān)于與月亮有關(guān)的科學(xué)知識，學(xué)生也了解甚少，他們熱愛科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機(jī)會。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識以及與月亮的有關(guān)知識，教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生[科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)興趣引路，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)的風(fēng)俗，充分拓展學(xué)生的知識面。通過了解有關(guān)中秋的民間傳說故事和古詩詞，讓學(xué)生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察月亮的變化，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：通過了解過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。 行為與習(xí)慣： 珍惜與全家團(tuán)圓的幸福生活。 知識與技能：豐富學(xué)生的社會生活常識，了解祖國各地中秋風(fēng)俗，初步了解月光形成的自然科學(xué)常識。 過程與方法：學(xué)會在了解、收集中秋風(fēng)俗的活動中培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)的來歷，習(xí)俗。 2、在了解中秋節(jié)的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、祖國的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)生對中秋的來歷了解甚少，而且對過中秋的意義不是很明確。 2、探究月亮的相關(guān)信息對于二年級的學(xué)生有很大困難。教師要通過錄象等手段幫助學(xué)生了解， 教學(xué)流程： 一、猜謎導(dǎo)入 1、出示謎語：時(shí)而彎彎像小船，時(shí)而圓圓像玉盤。(月亮) 同學(xué)們，在這金色的秋天里，我們會迎來兩個(gè)重大的中國傳統(tǒng)節(jié)日，知道是什么嗎?(中秋與重陽)其中哪一節(jié)日里的月亮最圓、最亮呢?這是什么節(jié)日?(中秋節(jié))今天我們就一起來了解中秋節(jié)。 2、板書課題 二課堂活動 活動一 中秋節(jié) 團(tuán)圓節(jié) 1、感知中秋 (1)出示圖片：日歷上找中秋 小朋友們，我們前幾天剛剛過了中秋節(jié)，你還記得秋節(jié)是哪一天嗎?這是xx年9月的日歷，你能告訴大家中秋節(jié)是哪一天嗎?你是怎么找到的? (2)學(xué)生匯報(bào) (除了日歷上標(biāo)有明顯的節(jié)日標(biāo)記外，我們還可以通過查找農(nóng)歷八月十五來找到中秋節(jié)。)