2019年(春)五年級音樂下冊 第3課《瑤族舞曲》教案3 湘藝版.doc

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2019年(春)五年級音樂下冊 第3課《瑤族舞曲》教案3 湘藝版 一、引入教學： 1.復習學過的幾種速度標記； 2.讓學生聽辨三個音樂片段的速度（采用《瑤族舞曲》里的三個主題旋律）； 3.引入并提出問題：剛才欣賞的三個音樂片段是我們今天準備欣賞的民族管弦樂合奏《瑤族舞曲》里的三個音樂主題，同學們是否能在樂曲中聽到這三個主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？ 二、初聽，學生在聽的過程中，邊用手勢回答老師的問題； 三、復聽，出示掛圖，提出問題： 1.瑤族是我國西南部的一個少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律歡快……）？聽完后，同學們可以和旁邊的同學討論一下，再回答老師的問題 2.復聽后，請同學回答老師提出的問題； 四、細聽三個主題 引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進一步來欣賞這三段美妙的旋律： 1.第一部分之第一主題 1)先聽一聽第一部分的第一主題，請同學們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？ 2)播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。 2.第一部分之第二主題 1) 接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學們注意一下，這個主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？ 2)播放第一部分第二主題，讓學生跟著哼唱旋律。 3)第二部分主題 1)第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學們認真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們在親切地交談。 2)播放第二部分主題，讓學生跟著哼唱旋律。 五、再次復聽全曲 剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復了第一部分，下面，讓我們完整地再次復聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學生樂曲中漸快、漸慢的地方。 六、總結(jié)： 同學們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達到的效果. 附送： 2019年(春)五年級音樂下冊 第3課《真善美的小世界》教案 人音版 教學目標： 1.體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。 2.激發(fā)學生對自由美好生活的贊美和熱愛。 3指導學生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色初步做到合唱時兩個聲部在音量上的均衡。 教學方法： 1.從聽入手，引導學生在學唱的過程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱 2.分聲部演唱時，兩聲部間音量要和諧、音高要準確。 教學重點： 引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音唱歌曲。 教學難點： 二聲部音量均衡、音高準確。 課前準備： 電子琴、多媒體課件、打擊樂器。 教學過程 一、組織教學 師：同學們好，很榮幸今天的這節(jié)音樂課呢由我來為大家上，雖然咱們今天是第一次見面，但是同學們上我的課呢，不用感覺特別的拘束，音樂課嘛，我們就當成是放松一下，可是呢，在放松的同時呢也不要忘記認真喲！首先呢，為了讓大家能夠真正的放松下，老師先播放一首歌曲給大家聽聽，那么，大家也不用那么拘束，聽歌的時候你可以跟著歌曲的節(jié)奏拍拍手啊、點點頭啊，或者是輕輕跟著哼一下都是可以的，好么？ 學生：（好） 師：好的，那下面老師就要開始播放這首歌咯，我們大家一起來聽一聽，不要忘記可以用你自己喜歡的方式跟著歌曲打打節(jié)奏喲！ 1.聽歌曲《真善美的小世界》（學生拍手或者點頭）。 師：好啦，那么歌曲聽完了，有些同學也跟著打了拍子，那誰能告訴老師： 2. “剛才我們聽到的歌曲是幾拍子的？”（請學生回答，教師可以打拍子提示） 師：那么現(xiàn)在可以請同學們自己來創(chuàng)編一個二拍子動作么，第一拍你想做什么動作，第二拍你又想做什么動作呢，大家動動你的腦子編一下動作吧。（師邊巡視邊鼓勵學生：同學們呀，你要大膽表現(xiàn)呀，你要記住哦，上音樂課有三點一定要做到，那就是1、動腦2表現(xiàn)3大膽表現(xiàn)，好啦，有沒有同學愿意展示你的創(chuàng)編成果呢？） 3.聽歌曲《真善美的小世界》，選用學生創(chuàng)編的二拍子動作，邊聽邊做動作（學生起立）（如果沒有學生表演，就做老師統(tǒng)一編創(chuàng)的動作，鼓勵學生課下可以做一做自己創(chuàng)編的動作）。 4.（學生回到座位上全體起立，做發(fā)聲練習）。（此環(huán)節(jié)據(jù)情況而定） 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ 唔 （音量要均勻，旋律線的起伏要清楚，要保證聲音和氣息的流暢性。） 2、 新課教學 1、 猜謎導入新課 ： 好的，咱們剛才身體也跟著歌曲活動了下，下面老師想讓大家的小腦袋瓜也活動一下，我來給大家猜一個謎語..... 請同學們仔細聽，這是一個地方，這個地方呢，是世界著名的游覽勝地之一，它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有你們熟悉和喜愛的童話人物，如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等等，是許多孩子們都很向往的兒童世界，那你能猜出這是什么地方么？（迪斯尼樂園） 2、了解相關(guān)的文化 （1）同學們真聰明，那“你了解迪斯尼樂園嗎？誰能用一句話來說一說你眼中的迪斯尼樂園是什么樣的呢？（學生說一說）?！? （2）“迪斯尼樂園到底什么樣呢？老師現(xiàn)在就帶著大家去參觀一下。” （電腦展示迪斯尼樂園的相關(guān)圖片）。這就是迪斯尼樂園，漂亮吧？ （3）那么今天其實老師要教大家唱一首歌，這首歌就是歌頌迪斯尼樂園，名字叫做《真善美的小世界》（課件出示課題）。 其實剛才我們的那首歌就是我們今天要學的《真善美的小世界》，下面呢我們再聽一遍，同學們這一次帶著問題聆聽：你聽一聽這首歌的速度和情緒是怎么樣的呢？（師播放歌曲，出示問題課件） （學生回答完畢，出示答案：對，這是一首速度稍快，情緒歡快、幸福的歌曲。） （出示歌片，以及迪斯尼樂園的圖片，介紹歌曲，背景：《真善美的小世界》是一首歌頌“迪斯尼樂園”的美國少兒歌曲，美國的“迪斯尼樂園”是世界著名的游覽圣地之一，它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界，在這個五光十色的小世界里，充滿了友誼的陽光，大家共享生活的美好和歡樂，也都受到了真善美的熏陶和教育） 下面我們就來認真的學習下這首歌曲吧....（電腦出示歌譜課件） 3、學習歌曲 （4）師：同學們，請你仔細觀察歌譜，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你看看老師用筆圈出來的兩個地方到底怎么回事呢？咱們結(jié)合歌曲聽一聽這兩個地方怎么回事呢（播放音樂）（學生回答） 師：用心聽的同學可能聽出來了，這首歌剛開始唱的特別弱的對不對？而且我們剛才已經(jīng)知道了這首歌是二拍子的，可是第一小節(jié)和最后一小節(jié)卻只有一拍，同學們發(fā)現(xiàn)了么？ 師講解弱起小節(jié)：大家都知道二拍子的強弱規(guī)律，為“強弱”，而這首歌的第一小節(jié)是從第二拍弱拍開始的，它和最后一小節(jié)合起來剛好是一個完整的小節(jié)，這種以弱拍開始的小節(jié)就叫做“弱起小節(jié)”,也可以稱為“不完全小節(jié)”。 (5)學生在聆聽中掌握反復記號D、C。。 （歌譜課件不換：那么現(xiàn)在請同學們再次觀察譜子，看看譜子當中老師劃波浪線的地方，這兩個記號又是什么意思呢，出現(xiàn)了這個記號后歌曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有幾段么？那么就請同學們帶著這個問題再聽一遍這首歌曲。（播放歌曲《真善美的小世界》） （學生在教師的引導下總結(jié)出反復記號的用法。曲式結(jié)構(gòu)A-B-A） （6）教唱旋律兩遍（教師單手彈旋律） 在我們知道了以上知識點后呢，下面同學們跟著老師的琴聲先把歌譜唱一遍，老師唱一句大家來唱一句（唱到大附點節(jié)奏時，要講解一下） (7)單獨教唱二聲部的地方（單獨出示二聲部歌譜） 先分別唱一遍兩個聲部，再讓學生用“啦”模唱出兩聲部處，解決歌曲的難點。 (8)譜子同學們都唱的很認真，附點的節(jié)奏唱的也不錯，現(xiàn)在我們把歌詞加入進來（出示歌詞課件）（平卷舌音區(qū)分）教師對比范唱。 （9）學生輕聲唱詞：唱準兩聲部的音準和音量（教師伴奏）。 (10)處理歌曲：強調(diào)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美聲音的唱歌。 （教師有感情地范唱對比沒感情的范唱）。 （11)完整加入歌詞唱（教師伴奏） (12)引導學生為歌曲加入打擊樂器，再加入之前的舞蹈動作。跟著多媒體原唱，學生完整演唱表演歌曲。 三：教師小結(jié)： 1、 好啦，今天同學們表現(xiàn)的非常棒，《真善美的小世界》這首 歌雖然唱的是迪斯尼樂園，但真善美卻是我們?nèi)祟愑篮愕淖非?，你? 說對不對？ 嗯，那我們大家就一起努力，去追求我們生活中的真善美吧。 2、師生再見，學生聽唱歌曲《可愛的藍精靈》走出教室。 若有剩余時間可以聽完《可愛的藍精靈》