2019-2020年小學(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

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2019-2020年小學(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 一、教材分析 《錢學(xué)森》一文生動地記敘了著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制和發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時刻不忘祖國的高尚情懷。課文的語言簡潔、樸素，但在字里行間透露著錢學(xué)森的拳拳愛國心，因此，借助語言文字感悟錢學(xué)森的愛國情懷是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 二、學(xué)情分析 可在學(xué)生理解課文內(nèi)容后，組織學(xué)生就這些問題展開合作研究：文中講留學(xué)生勸錢學(xué)森，祖國剛解放，沒錢，沒設(shè)備，回去搞科學(xué)研究，有困難。 三、教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。 五、課時安排2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。 　　3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。 教學(xué)過程： 一、提示課題，設(shè)置懸念 　　1、揭題談話，簡介人物。 　　同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料） 　　2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。 　　錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？ 　　請同學(xué)們帶著這兩個問題讀課文。 二、自讀課文，反饋糾錯 　 　1.一讀課文。 　?。?）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。 　?。?）檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。 　　 2.二讀課文。 　?。?）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。 　?。?）檢查效果。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。 　　 3.三讀課文。 　　（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。 　?。?）檢查討論。指名說說各自然段的意思。 　　分段，理清課文脈胳。 　　一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7） 　　三、分段讀課文 　　四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫 　　1.說說“垠、艘、額、?！边@4個字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？ 2.教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個字的書寫。3、學(xué)生描紅。 　　五、布置作業(yè) 第二課時 教學(xué)要求： 能正確流利有感情地朗讀課文。體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 .在上節(jié)課中，我們認(rèn)識了被稱為中國導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題），通過學(xué)習(xí)，你能談?wù)剬λ牧私鈫?？（學(xué)生交流） 2 .古語說得好，“識其人，聽其言”。請同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫） 二、 精讀感悟 你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。 *精讀課文第二自然段 1 .第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句，談?wù)勀愕母惺堋? 2. 引導(dǎo)：錢學(xué)森是馮卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用） 3 .馮卡門是個怎樣的人呢？我們有必要來了解一下。（師出示圖片，介紹）。 如果在馮卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢學(xué)森是怎么說的？（出示：我是中國人?！┲该x。他想要干什么？（回國）這又意味著什么？（放棄這一切，） 是的，可當(dāng)時的中國又是怎樣的？連年的戰(zhàn)爭，中國落后、貧窮，中國人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得他通過什么做到的？（不懈努力，付出了無數(shù)心血。）可他這樣做，為的是自己嗎？誰來讀讀他說的話？（出示：我是中國人。……）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國、對祖國的愛、為了祖國，他甘愿放棄一切。）師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個中國人，（板書：我是中國人）雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀） *精讀課文三四自然段 1. 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？請同學(xué)們自己讀讀三四自然段。 誰來交流？（中秋之夜，錢學(xué)森和中國留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)）師：是的，俗話說——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國。誰還想補(bǔ)充？（新中國已成立）這意味著什么？（中國人需要科技人才建設(shè)祖國，只有這樣，祖國才能強(qiáng)大） 2.此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：（出示：早日回到……）可當(dāng)時祖國剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學(xué)研究，困難大）可錢學(xué)森卻誠懇地說（出示：我們?nèi)找古瓮┱l來讀？從錢學(xué)森的話中，你讀出了什么？ （再多的困難也不怕，只要祖國需要我們，我愿意放棄一切，為祖國建設(shè)出力） 3.出示：我們是應(yīng)當(dāng)回去的。你怎么看待這個應(yīng)當(dāng)？（錢學(xué)森把為國效力看作是每一個中國人應(yīng)當(dāng)做的事。）誰來把錢學(xué)森的這種愛國情懷讀出來。師：錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國，是因?yàn)樗冀K認(rèn)為，齊讀板書：我是中國人。為祖國建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。 4.讓我們再來讀讀錢學(xué)森說的話。（出示兩段話） *精讀第五自然段 1錢學(xué)森的回國的道路是極其艱難的。誰來讀讀第五自然段。因此，他受到了百般刁難。誰有所了解？師介紹：當(dāng)時美國政府聽說錢學(xué)森將回國，就將他軟禁在美國加州的特米那島上長達(dá)5年之久，他的行動處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視。 2長達(dá)5年，行動沒有自由，“然而……”引讀第六自然段。師：支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國的信念就是：齊讀板書：我是中國人。 *精讀第一自然段 1 .1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國的巨輪。指名讀第一自然段。你尤其從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情？ 2 .你能根據(jù)這段內(nèi)容完成這個填空嗎？（出示課后練習(xí)中的填空）生完成后指名讀。 *略讀第六自然段 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了千難萬險(xiǎn)，終于回到祖國，為我國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想，有一首歌最能表達(dá)他的心聲（歌曲《我的中國心》）這歌唱得多好，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，因?yàn)椤獙W(xué)生齊讀板書：我是中國人。 三、 拓展延伸 課后搜集一下像錢學(xué)森這樣的愛國志士的故事。 板書： 錢學(xué)森 我是中國人 教學(xué)后記 老師不是資料員，學(xué)生需要什么資料，馬上提供給他們。但老師可以提供一些獲取資料的途徑，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會更充分地調(diào)動起來，才能讓他們?nèi)プx書去網(wǎng)上查閱，這是取之不盡用之不竭的知識之源。 附送： 2019-2020年小學(xué)六年級語文《長江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教材分析 [題 解] 《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。“長江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。 [結(jié)構(gòu)分析] 這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。 全詩共分兩個部分： 第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。 第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。 這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體教學(xué)要求： 1．學(xué)會2個生字，理解由生字組成的詞語。 2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌語言 。背誦課文。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。 (板書：長江之歌) 《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。 2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。 3．你們對長江了解多少呢? 4．放錄音。 《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。 二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)生字詞。 (1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。 (2)描紅田字格中8個生字。 (3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉 2．檢查自學(xué)效果。 (1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西 (2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。 (3)理解下列詞語的意思。 豐采：美好的儀表舉止。 依戀：留戀，舍不得離開。 蕩滌：洗滌。 塵埃：塵土。 磅礴：氣勢盛大。 灌溉：把水輸送到田里。 3．各自輕聲試讀課文。 4．分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn) 5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。 三、指導(dǎo)寫字 1．指導(dǎo)寫字。 乳：左右基本等寬。 汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。 灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。 2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時 一、聽寫生字詞 二、指名朗讀課文 三、精讀訓(xùn)練 1． 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說—— 2． 出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。 3． 自由讀，說說讀了詩句想了解什么？ 4． 交流、討論。 5． 精讀第一節(jié)： （1） 自由讀，四人小組討論： 從哪些地方看出長江是無窮的資源？ （2） 交流： 出示：你從雪山走來， 春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。 （“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的） 指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？ （3） 默讀第一小節(jié)，思考： 從哪些地方看出長江有母親的情懷？ （4） 交流。 出示：你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 (“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。) “你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離） 指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的感情。 指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。 6、精讀第二節(jié)。 （1） 聽錄音，思考： 從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？ （2） 交流： 從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ （①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉) 指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 (②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的) 從哪些地方看出長江具有母親的情懷? (①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 ②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用) (3)師引讀。所以，“我們——贊美長江……” (4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 (5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。 四、練習(xí)朗讀全詩 1．同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢? 2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。 3．練習(xí)朗讀。 五、學(xué)唱歌曲 參考資料 《長江之歌》：電視系列片(話說長江)主題歌。王世光作曲，胡宏偉作詞。 長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過．180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。 長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。 長江之歌 源遠(yuǎn)流長 擁抱著大地 從空間上描寫 歌頌 宏偉氣勢 哺育兒女的胸懷 悠遠(yuǎn)久長 苦難的過去 從時間上描寫 表現(xiàn) 光輝的現(xiàn)實(shí) 功在千秋 燦爛的未來 贊美之情 崇敬的情感 抒 寫 表達(dá) 依戀之情 熱愛的情感 教學(xué)后記：