高考政治 文綜一模試卷分析講評課件.ppt

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文綜政治一模試卷講評 哲學(xué)部分 一 哲學(xué)部分得分情況 選擇題 主觀題 項目 分值 實(shí)際得分 1組對比 哲學(xué)與生活 19 3分 64 3 11 8分 73 7 7 2分 51 4 11 7分 72 5 18 9分 63 14分 16分 30分 7 5分 53 二 哲學(xué)模塊選擇題數(shù)據(jù) 32 德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為 絕對觀念 是宇宙之源 萬物之本 世界的運(yùn)動變化乃是 絕對觀念 自我發(fā)展的結(jié)果 這一觀點(diǎn)屬于 形而上學(xué) 主觀唯心主義 辯證法 客觀唯心主義A B C D 典型錯誤 誤選A 22 4 B 44 3 本題考查的考點(diǎn) 主觀唯心主義和客觀唯心主義的異同 辯證法與形而上學(xué)的對立 原因分析 不能很好的區(qū)分主觀唯心主義和客觀唯心主義 另外比較多的同學(xué)認(rèn)為唯心主義就是形而上學(xué)的 或唯物主義才是辯證法 主觀唯心主義 意識 人自身的意識 表現(xiàn) 經(jīng)驗(yàn) 心想 觀念 感覺 靈感 精神客觀唯心主義 意識 人自身之外的意識 絕對精神 絕對理念 絕對觀念 上帝 神 唯心主義 結(jié)論 主觀唯心主義和客觀唯心主義的共同點(diǎn) 都否認(rèn)世界是物質(zhì)的 認(rèn)為世界是意識的 意識決定物質(zhì) 主要的分歧 在于對意識具體是什么的回答 世界是什么 唯物主義 物質(zhì)是本原世界是物質(zhì)的 唯心主義 意識是本原意識決定物質(zhì) 世界是怎樣的 辯證法 世界是聯(lián)系的 發(fā)展的 矛盾的世界 形而上學(xué) 世界是孤立靜止的 沒有矛盾的世界 對立 對立 唯物主義 唯心主義 辯證唯物主義 辯證法 形而上學(xué)唯物主義 形而上學(xué) 33 下圖漫畫警示我們A 要保護(hù)自然 減少對自然的索取B 必須尊重自然 按客觀規(guī)律辦事C 在客觀規(guī)律面前 人們無能為力D 人的認(rèn)識總是落后于實(shí)踐的發(fā)展 本題考查的知識點(diǎn) 主觀能動性和客觀規(guī)律的辯證關(guān)系主要的背景 生態(tài)環(huán)保和自然災(zāi)害本題考查形式 漫畫形式 2010年安徽高考政治第10題 圖1漫畫 招聘 啟示我們 A要充分發(fā)揮主觀能動性B要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新C要抓住時機(jī) 促成飛躍D要堅持一切從實(shí)際出發(fā) 2010年浙江高考卷第30題 下面的漫畫 超常發(fā)揮 作者 蓋桂保 給我們的哲學(xué)啟示是 A 要堅持在實(shí)踐中鍛煉和提高認(rèn)識能力B 要滿懷必勝信心勇敢地接受挫折與考驗(yàn)C 要善于通過量的積累去實(shí)現(xiàn)實(shí)物質(zhì)的變化D 要樹立正確的價值觀并作出正確的價值選擇 2010年天津卷第9題 與漫畫 路向何方 哲學(xué)寓意相一致的是A 旁觀者清當(dāng)局者迷B 失之東隅收之桑榆C 差之毫厘謬以千里D 禍兮福倚福兮禍伏 2010年江蘇卷28題 下圖漫畫 你的心境 所體現(xiàn)的哲理是A 人們在意識指導(dǎo)下自發(fā)改造客觀世界B 意識是脫離客觀存在的主觀映像C 意識在特定條件下決定和控制客觀對象D 意識對于人體的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用 34 妥協(xié)是一條路徑 變通是一種境界 讓一分山高水長 退一步海闊天空 這一觀點(diǎn)的合理之處在于看到了 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 事物是變化發(fā)展的 風(fēng)物長宜放眼量 矛盾的普遍性與特殊性可以相互轉(zhuǎn)化 量變是質(zhì)變的前提 勿以善小而不為A B C D 本題涉及的考點(diǎn)主要有 矛盾對立統(tǒng)一性 發(fā)展觀矛盾普遍性和特殊性 量變和質(zhì)變 主要原因 片面的理解材料信息 只從部分出發(fā) 沒有完整全面的把握材料 典型錯誤 D 28 8 2010年山東卷第22題 2009年12月 山東省啟動了 放飛夢想 綠色手機(jī)文化創(chuàng)作傳播活動 2010年3月 又開展了 誦讀經(jīng)典 愛我中華 活動 兩大活動所體現(xiàn)的共同文化生活道理是A 開展有益文化活動 提升公民文化素養(yǎng)B 凈化社會文化環(huán)境 實(shí)現(xiàn)文明健康交往C 傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 增強(qiáng)人的精神力量D 創(chuàng)新文化傳播方式 推動經(jīng)典文化發(fā)展 變式題型感悟 35 中國傳統(tǒng)的水墨畫承寄著文人士大夫的審美情趣 但一些現(xiàn)代畫家只樂于重復(fù)前人畫風(fēng)連內(nèi)容也雷同 導(dǎo)致現(xiàn)代水墨畫難以走出 孤芳自賞 的境地 因此 發(fā)展水墨畫需要 堅持肯定與否定的辯證統(tǒng)一 發(fā)揮主動創(chuàng)造性和自覺選擇性 把繼承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來 不斷提高大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)A B C D 本題涉及的考點(diǎn)主要有 辯證否定觀 主觀能動性文化傳承的與創(chuàng)新的關(guān)系 題目考查特點(diǎn) 模塊知識綜合交叉考查 35 中國傳統(tǒng)的水墨畫承寄著文人士大夫的審美情趣 但一些現(xiàn)代畫家只樂于重復(fù)前人畫風(fēng)連內(nèi)容也雷同 導(dǎo)致現(xiàn)代水墨畫難以走出 孤芳自賞 的境地 因此 發(fā)展水墨畫需要 堅持肯定與否定的辯證統(tǒng)一 發(fā)揮要抓住主要矛盾 把繼承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來 不斷提高大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)A B C D 變式題型感悟 二 哲學(xué)模塊主觀題 37 26分 閱讀下列材料 結(jié)合所學(xué)知識回答問題 身先士卒 利居眾后 責(zé)在人先 是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿 是華夏子孫生生不息的精神動力 今天從汶川到玉樹 從北京奧運(yùn)會到上海世博會 廣州亞運(yùn)會等重大事件甚至于社區(qū)服務(wù)中 都能看到志愿者的身影 他們 真情獻(xiàn)社會 服務(wù)暖人心 在不斷付出中也體驗(yàn)了快樂 增長了知識 鍛煉了能力 獲得了贊賞 成為社會文明風(fēng)尚的一道亮麗風(fēng)景線 1 結(jié)合上述材料 運(yùn)用價值觀和人生觀的有關(guān)知識 談?wù)勀銓π聲r期志愿者行為的認(rèn)識 14分 主觀題 題型 分值 實(shí)際得分 1組對比 7 2分 51 4 14分 7 5分 53 二 哲學(xué)模塊主觀題 知識庫儲備不足或檢索選用能力弱 不能準(zhǔn)確調(diào)動相關(guān)知識 題目信息把握不準(zhǔn)確 不能簡潔規(guī)范的描述學(xué)科涉及的基本觀點(diǎn) 37 26分 閱讀下列材料 結(jié)合所學(xué)知識回答問題 1 結(jié)合上述材料 運(yùn)用價值觀和人生觀的有關(guān)知識 談?wù)勀銓π聲r期志愿者行為的認(rèn)識 14分 分析對象和思路要求 知識要求 分析要求 1 獲取和解讀信息能夠迅速從題目的文字表述中獲取回答問題的相關(guān)信息能夠快速 全面 準(zhǔn)確地從圖 表 材料中獲取回答問題的相關(guān)信息能夠準(zhǔn)確和完整的理解并整合所獲取的相關(guān)信息 高考考核目標(biāo)和要求 1 獲取和解讀信息能夠迅速從題目的文字表述中獲取回答問題的相關(guān)信息能夠快速 全面 準(zhǔn)確地從圖 表 材料中獲取回答問題的相關(guān)信息能夠準(zhǔn)確和完整的理解并整合所獲取的相關(guān)信息 高考考核目標(biāo)和要求 2 調(diào)動和運(yùn)用知識能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息 有針對性的調(diào)動有關(guān)的經(jīng)濟(jì) 政治 文化 哲學(xué)等方面的知識作出必要的判斷能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己 知識庫 中有關(guān)知識 基本技能的能力 身先士卒 利居眾后 責(zé)在人先 是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿 是華夏子孫生生不息的精神動力 今天從汶川到玉樹 從北京奧運(yùn)會到上海世博會 廣州亞運(yùn)會等重大事件甚至于社區(qū)服務(wù)中 都能看到志愿者的身影 他們 真情獻(xiàn)社會 服務(wù)暖人心 在不斷付出中也體驗(yàn)了快樂 增長了知識 鍛煉了能力 獲得了贊賞 成為社會文明風(fēng)尚的一道亮麗風(fēng)景線 高考考核目標(biāo)和要求 獲取和解讀信息能夠快速 全面 準(zhǔn)確地從材料中獲取回答問題的相關(guān)信息能夠準(zhǔn)確和完整的理解并整合所獲取的相關(guān)信息 高考考核目標(biāo)和要求 調(diào)動和運(yùn)用知識根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息 價值觀和人生觀的知識 有針對性的調(diào)動哲學(xué)中有關(guān)價值觀和人生觀的知識 判斷使用檢索和選用自己 知識庫 中有關(guān)價值觀和人生觀的具體知識 他們 真情獻(xiàn)社會 服務(wù)暖人心 在不斷付出中也體驗(yàn)了快樂 增長了知識 鍛煉了能力 獲得了贊賞 成為社會文明風(fēng)尚的一道亮麗風(fēng)景線 概括提煉信息 調(diào)動知識 價值觀和人生觀 奉獻(xiàn)社會 獻(xiàn)身國家的美德薪火相傳的思想標(biāo)桿 是華夏子孫生生不息的精神動力 今天從汶川到玉樹 從北京奧運(yùn)會到上海世博會 廣州亞運(yùn)會等重大事件甚至于社區(qū)服務(wù)中 都能看到志愿者的身影 價值觀的含義 價值觀具有導(dǎo)向作用 正確地價值觀 人生的真正價值在于對社會的奉獻(xiàn)和責(zé)任 人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一 價值觀的特征 歷史性和主體性 價值觀的標(biāo)準(zhǔn) 3 描述和闡釋事物能夠運(yùn)用簡潔的語言描述經(jīng)濟(jì) 政治 文化 哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn) 能夠運(yùn)用歷史的 辯證的觀點(diǎn)和方法 分析 比較和解釋有關(guān)政治 經(jīng)濟(jì) 文化哲學(xué)等現(xiàn)象 認(rèn)識事物的本質(zhì) 高考考核目標(biāo)和要求 4 能運(yùn)用順暢的語言 清晰的層次 正確的邏輯關(guān)系 表達(dá)出論證 探究的過程和結(jié)果 37 26分 1 價值觀是人生的重要向?qū)?志愿者為他人付出真情 擔(dān)當(dāng)責(zé)任體現(xiàn)了正確價值觀對人們的行為具有重要的驅(qū)動和導(dǎo)向作用 3分 價值判斷和價值選擇具有社會歷史性 新時期志愿者的行為體現(xiàn)了培育文明風(fēng)尚 構(gòu)建和諧社會的時代新特征 3分 人生價值是個人價值和社會價值的統(tǒng)一 志愿者既服務(wù)了社會 又體驗(yàn)了快樂 增長了知識 鍛煉的能力 獲得了贊賞 在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)了人生價值 4分 人的價值在于創(chuàng)造價值 在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn) 我們要學(xué)習(xí)志愿者行為 積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐 為和諧社會的構(gòu)建做出積極的貢獻(xiàn) 4分 知識要求 教材觀點(diǎn) 結(jié)合材料分析要求 層次要求 本課結(jié)束