2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ao ou iu一課一練 人教版.doc

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2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ao ou iu一課一練 人教版班級(jí) 姓名 一、按順序排列復(fù)韻母，再抄寫下來。ei ou ao ai iu ui二、看圖拼讀音節(jié)連線。 三、拼寫音節(jié)。 參考答案：一、 二、 三、 附送：2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.a o e教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e教學(xué)重點(diǎn)：1、能認(rèn)識(shí)a、o、e這3個(gè)單韻母2、能正確書寫3個(gè)單韻母。教學(xué)難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、拼音卡片教學(xué)內(nèi)容：一、 談話引入，揭示課題【引導(dǎo)】：小朋友們，今天老師要帶大家去一個(gè)嶄新的國(guó)度，那就是拼音王國(guó)！在拼音王國(guó)里，有很多拼音朋友等著和我們認(rèn)識(shí)呢！這些拼音朋友們啊個(gè)個(gè)都有大本領(lǐng)。他們能夠幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。要認(rèn)識(shí)它們了，你們高不高興??？【預(yù)設(shè)】：高興！【引導(dǎo)】：好，那你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽講才行呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師讀讀這首兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它?！绢A(yù)設(shè)】：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它?！疽龑?dǎo)】：恩，小朋友們讀得真響亮！現(xiàn)在，我們就一起去認(rèn)識(shí)拼音王國(guó)的朋友們！這節(jié)課啊，我們先認(rèn)識(shí)三個(gè)朋友，他們是：a、o、e！（板書）小朋友們，先跟著老師一起讀一讀它們！a、o、e（聲音響亮，清晰）【預(yù)設(shè)】：a、o、e二、 看圖激趣，初步感知【引導(dǎo)】：（展示PPT）小朋友們，看這幅圖，說說你們看到了什么？【預(yù)設(shè)】：1、一只公雞和一只白鵝2、有一個(gè)小朋友要去上學(xué)3、那個(gè)小朋友要去上學(xué)，他在和他的阿姨再見?！拘〗Y(jié)】：哦，小朋友們觀察地真仔細(xì)！在這幅圖上，我們可以看到一個(gè)朋友正背著書包要去上學(xué)，路上碰到了一位阿姨，于是向她打招呼。小朋友的旁邊還有一只公雞和一只白鵝。【引導(dǎo)】：根據(jù)這幅圖啊，老師編了一首兒歌，小朋友們來跟著老師讀一讀好不好？【預(yù)設(shè)】：好！【引導(dǎo)】：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早。（展示PPT）【預(yù)設(shè)】：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早?！拘〗Y(jié)】：老師聽到了，有些小朋友讀得又準(zhǔn)又響亮，值得表?yè)P(yáng)！【引導(dǎo)】：小朋友們， a、o、e這三個(gè)拼音朋友在和小朋友們玩捉迷藏，他們就藏在這幅圖畫里，你們能找到他們嗎？趕緊用用你們的火眼金睛，把他們找出來吧！你發(fā)現(xiàn)他們了嗎？【預(yù)設(shè)】：1、公雞叫的聲音是o2、白鵝的叫聲是e3、阿姨的a【小結(jié)】：看來，小朋友們都是孫悟空，眼力真厲害，把a(bǔ)、o、e這三個(gè)字母都找出來了！【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮碜x一遍這三個(gè)字母吧！a、o、e【預(yù)設(shè)】：a、o、e三、 各個(gè)突破，詳解新知（一）a的教學(xué)【引導(dǎo)】：小朋友們，現(xiàn)在我們就來一個(gè)個(gè)詳細(xì)地認(rèn)識(shí)這三個(gè)朋友吧?。ㄕ故緢D片）小朋友們，你們看，這幅圖畫著什么？【預(yù)設(shè)】：一個(gè)小朋友在唱歌【小結(jié)】：哦，一個(gè)扎著小辮子的小女孩在河邊唱歌！【引導(dǎo)】：你們知道，唱歌時(shí)時(shí)怎么發(fā)聲的嗎？【預(yù)設(shè)】：a【小結(jié)】：這位小朋友給我們很好的示范了唱歌的發(fā)音，老師謝謝你！【引導(dǎo)】：看這位小女孩，她嘴巴張的圓圓的，發(fā)出了a的音，對(duì)不對(duì)？小朋友們，同學(xué)們看老師的嘴型，聽老師的發(fā)音，聽仔細(xì)了哦！a?。ㄕ故咀煨?，讀準(zhǔn)發(fā)音）看仔細(xì)了嗎？現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來讀一遍！張大你們的嘴巴！a【預(yù)設(shè)】：a【引導(dǎo)】：小朋友們一起讀都讀對(duì)了，現(xiàn)在，老師請(qǐng)個(gè)別小朋友來讀，看看他們能不能讀對(duì)！你來讀！【預(yù)設(shè)】：a（指名讀）【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，我們請(qǐng)男生讀一遍，然后再請(qǐng)女生讀一遍，看看是男生讀得響亮，還是女生讀得整齊?。信髯x，注意發(fā)音和口型）【小結(jié)】：男生讀得很棒，女生也讀得很響亮！【引導(dǎo)】：現(xiàn)在啊，我們大家一起再來讀讀這個(gè)a！【預(yù)設(shè)】：a【引導(dǎo)】：小朋友們，讀了這么多遍，現(xiàn)在看看圖片和a，你們發(fā)現(xiàn)了什么？【預(yù)設(shè)】：1、a是一個(gè)圓加一個(gè)小尾巴2、a的樣子和小女孩的頭一樣【小結(jié)】：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，a的形狀和小女孩的頭一樣，圓圓的有一根小尾巴！【引導(dǎo)】：為了更好得記住我們這個(gè)新朋友，老師編了一個(gè)順口溜，小朋友們跟著老師一起念！圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a?！疽龑?dǎo)】：看著上面的這個(gè)小女孩，我們?cè)賮砟钜槐轫樋诹铮簣A圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a?！疽龑?dǎo)】：請(qǐng)小朋友們吧這句話背下來！被給你們的同桌聽（學(xué)生背口訣）【引導(dǎo)】：會(huì)背了嗎？讓我們一起來背一遍！【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【小結(jié)】：真棒！以后同學(xué)們想到a，腦海里就應(yīng)該浮現(xiàn)出這幅小女孩唱歌的圖畫來，這樣就不會(huì)忘記了。（二）、o的教學(xué)【引導(dǎo)】：接下來啊，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)o?。ㄕ故緢D片）看，這張圖片里，花著的是什么？【預(yù)設(shè)】：一只公雞【引導(dǎo)】：哦，是一只公雞在啼叫對(duì)不對(duì)？那公雞的叫聲是怎么樣的？【預(yù)設(shè)】：ooo【小結(jié)】：真是一個(gè)乖巧的小公雞！【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們看著老師的嘴巴！我們讀o的時(shí)候啊，就要像公雞那樣，把嘴巴張的圓圓的！o！小朋友們跟著老師念！o【預(yù)設(shè)】：o【引導(dǎo)】：讓老師看到你們圓圓的嘴巴！o【預(yù)設(shè)】：o【引導(dǎo)】：好，現(xiàn)在讓我們來開一列小火車，來讀讀這個(gè)o（開兩列小火車）【小結(jié)】：剛才的兩列小火車都很棒，讀得又好又準(zhǔn)！【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，我們?cè)趤硪黄鹱x一讀！o【預(yù)設(shè)】：o（讀兩三遍）【引導(dǎo)】：看看這幅圖，小朋友發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)o朋友，像什么？【預(yù)設(shè)】：1、像一個(gè)圓圈2、想一個(gè)雞蛋【小結(jié)】：恩，他像一個(gè)雞蛋，也像一個(gè)圓圈?！疽龑?dǎo)】：那我們現(xiàn)在來?yè)Q一種方法讀讀它，聽仔細(xì)了！公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo，讀！【預(yù)設(shè)】：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo（反復(fù)練習(xí)）【小結(jié)】：以后看到公雞啊，就要想到我們的這個(gè)朋友o啦?。ㄈ的教學(xué)【引導(dǎo)】：最后，我們?cè)賮砜吹谌齻€(gè)朋友?。ㄕ故緢D片）看，那是一只什么？【預(yù)設(shè)】：白天鵝！【引導(dǎo)】：哦，白天鵝，你還能看到什么？【預(yù)設(shè)】：它在河里游泳【引導(dǎo)】：哦，一看到了一只漂亮的白天鵝在河里游泳，它在欣賞它的？【預(yù)設(shè)】：倒影【小結(jié)】：是的，這只白天鵝在欣賞水里自己的美麗倒影！【引導(dǎo)】：那么，你們?cè)倏纯?，它的倒影個(gè)我們那個(gè)朋友很想象？【預(yù)設(shè)】：e【小結(jié)】：是的，白天鵝的倒影和我們的第三個(gè)朋友很像！他就是e！【引導(dǎo)】：看著老師的嘴型，我們讀e的時(shí)候啊，和讀a、o時(shí)候不一樣，嘴巴要扁扁的！e！看仔細(xì)了嗎？e！來，跟著老師讀一遍，e！【預(yù)設(shè)】：e【引導(dǎo)】：一只小白鵝，嘴巴扁扁eee【預(yù)設(shè)】：一只小白鵝，嘴巴扁小eee（反復(fù)練習(xí)，指名讀、分組讀、齊讀）【引導(dǎo)】：小朋友們，我們?cè)谝黄鸢堰@三個(gè)字母讀一讀。圓圓臉蛋，預(yù)備起！【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo。一只小白鵝，嘴巴扁扁eee?！拘〗Y(jié)】：讀得真好！給自己送上表?yè)P(yáng)的掌聲！四、 認(rèn)四線格，掌握書寫【引導(dǎo)】：?jiǎn)螁螘?huì)讀啊還不夠，我們還要會(huì)寫。你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？（指四線格）它就叫四線格！我們要把剛才學(xué)習(xí)的三個(gè)字母寫在這四線格上！首先，我們來看這個(gè)a。告訴老師，這個(gè)a是什么樣子的？【預(yù)設(shè)】：一個(gè)圓加一條小尾巴【引導(dǎo)】： a就是一個(gè)半圓加一個(gè)小尾巴，就想小女孩的頭一樣。我們要把這個(gè)a寫在四線格的第二格上，就是第二條線和第三條線的中間。看好老師的手（板書）看明白了嗎？【預(yù)設(shè)】：明白【引導(dǎo)】：好，伸出你們的手指，跟著老師寫一遍。我們先從右到左畫一個(gè)半圓，然后碰到第二條線，豎下來，再畫一個(gè)小辮子。記住，a是在第二格上，不要寫到外面去。而且，寫得時(shí)候，要頂天立地！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，在書本的四線格上，模一遍，寫一遍！（學(xué)生寫，教師巡視）【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，我們來寫o！剛才小朋友說過，o像一個(gè)圈對(duì)不對(duì)？好，抬頭看黑板！從左到右，寫一個(gè)圈，兩個(gè)頂點(diǎn)都要碰到兩條線?？辞宄藛幔可斐瞿銈兊男∈?，跟著老師寫一遍?。ò鍟◣熒R寫）【引導(dǎo)】：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己下一遍。先模一遍，再寫一遍?。▽W(xué)生寫，教師巡視。）【引導(dǎo)】：有沒有告訴我，e應(yīng)該從那里開始寫？【預(yù)設(shè)】：先寫一橫【引導(dǎo)】：是的，我們也要把e寫在第二格上，先寫一橫，然后再畫一個(gè)半圓！（板書）伸出手指，一起來寫一遍！e！（師生齊寫）【引導(dǎo)】：把e寫到你們的書本上去?。▽W(xué)生寫，教師巡視）【引導(dǎo)】：好了嗎？我們來看看小朋友寫的a、o、e，是不是和老師的一樣！（展示學(xué)生書本，全班交流）五、 鞏固知識(shí)、總結(jié)全課【引導(dǎo)】：剛才老師看過來，很多小朋友寫得都很正確?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們放下筆，將我們今天學(xué)的幾句順口溜再讀一遍。圓圓臉蛋，預(yù)備起！【預(yù)設(shè)】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo。一只小白鵝，嘴巴扁扁eee。【引導(dǎo)】：這節(jié)課，快要結(jié)束了，你們說說你們學(xué)到了什么？【預(yù)設(shè)】：1、學(xué)了a、o、e2、學(xué)會(huì)了三句順口溜3、學(xué)會(huì)了a、o、e怎么書寫4、學(xué)會(huì)四線格【引導(dǎo)】：老師相信，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，也都會(huì)謹(jǐn)記在心的！那你們想不想學(xué)這三個(gè)字母的四個(gè)聲調(diào)??？【預(yù)設(shè)】：想！【引導(dǎo)】：恩，那我們就下節(jié)課在來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，下課！六、 板書設(shè)計(jì)a、o、ea o e