2019-2020年六年級美術下冊 兵馬俑1第一課時教案 湘美版.doc

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2019-2020年六年級美術下冊 兵馬俑1第一課時教案 湘美版教學活動 一、交流導入1師生對話 師：有誰認識這個字“俑”?它是什么意思? 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。 2導入課題 1974年3月，位于秦始皇陵東側西楊村的農民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大跡秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關注這一項氣勢磅礴的藝術創(chuàng)舉。(板書課題) 二、觀察分析 三、研究討論1了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。 (1)學生通過課件觀看現(xiàn)代化的文物保護大廳結構，以及考古工作人員的工作場景。 (2)學生討論：大廳各處有什么性能?考古任務 艱巨，隊員非常辛苦。根據考古任務，可以將考古隊員分成哪些工種 ? (3)課件展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅車馬復原的全過程，讓學生體會到考古隊員工作的艱辛。 教師小結：考古人員發(fā)掘了許多藝術珍品，為我國文化建設做出了巨大的貢獻。 2課件展示出土的各種物品 (1)學生討論：這些藝術珍品分成幾類?各有什么特點? (2)學生總結：有陶俑、陶馬、兵器三大類。 3觀察陶俑 (1)學生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。) (2)分析陶俑形體結構。 學生總結：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。課件播放中央電視臺探索與發(fā)現(xiàn)欄目考古工作細節(jié)。 課件展示出土的各種物品、 課件展示，讓學生參觀秦陵的一號坑和二號坑重點從各個角度展示不同的陶俑。 四、嘗試制作 五、創(chuàng)造表現(xiàn)1仿照陶俑的大體形狀，學生嘗試做一個陶俑。 2學生相互評價作品，交流心得。 3教師示范。 (1)團泥。 (2)整體捏塑脖子與頭。 (3)捏塑軀干和下肢?？梢园衍|干和下肢作為一個整體來捏。 (4)把頭與軀體黏結起來形成大體造型。 (5)黏結上肢部分，調整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位?？偨Y制作要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。 4出示造型生動的陶俑作品給學生欣賞，啟發(fā)學生捏制神情生動，各部分裝飾精細的陶俑作品。 5學生創(chuàng)作，教師巡視指導。課件播放古典音樂 課件出示姿勢不同的幾種陶俑 (將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學生參考。 作品反饋 六、總結拓展1表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W生，并展示其作品。 2觀賞其他出土的藝術珍品，請學生回家后上網查詢下節(jié)課相關資料。 課件展示出土的藝術珍品。附送：2019-2020年六年級美術下冊 兵馬俑1第二課時教案 湘美版教學活動 一、導入課題 1師生交流 師：同學們，你知道我們當?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術價值的文物珍品? 學生各說各自的見聞。 2導入課題：今天我們一起來參觀參觀博物館的藝術珍品吧! 二、觀察賞析 三、描述評價 1課件展示“彩陶舞蹈紋盆”的實物圖片，學生仔細觀察并討論彩陶盆形是什么樣的?盆口與盆底有什么特點? 2這個彩陶盆是制作于什么時代?想象彩陶盆在什么情況下使用，有什么樣的情景? 3講一講它給你什么感受。 教師歸納總結：欣賞一件藝術珍品首先應了解其時代背景，觀察其特點，再結合自己的感受做出相對準確完整的評述。 課件展示“彩陶舞蹈紋盆”的圖片。 四、探討研究 五、學習借鑒 1課件展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質的珍品圖片。 2學生分組，結合課前查詢的相關資料觀察研究，分析每一種藝術瑰寶的歷史年代、尺寸大小、造型設計、紋飾特點、材質用途以及藝術感受。 3開小型報告會，小組長匯報各組的研究成果。 四羊方尊：四羊方尊是我國現(xiàn)存商器中最大的方尊，重近345公斤，“尊”是一種盛酒器。其最突出的特點是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧靜中有威嚴感。四羊方尊集線雕、浮雕、圓雕于一體，把平面圖像和立體雕塑結合起來。把器皿和動物形狀結合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。 T型帛畫：畫面呈“T”字形，上部寬92厘米，下部寬477厘米，長205厘米。帛畫可分上、中、下三部。整個畫面布局對稱，線條流暢，描繪精細，色彩絢麗，顯示了西漢高超的藝術水平。 玉風：高13。6厘米，厚07厘米。黃褐色，晶瑩潔凈。體扁，側身回首狀?？上道K佩帶，造型優(yōu)美傳神，制作古樸簡練，飾剔地陽紋，在商代玉器中罕見。 彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點紋。色彩艷麗如新。 課件展示各種藝術瑰寶的圖片。 六、觀摩交流 七、相互評析 1各組把四種藝術瑰寶的紋飾描下來，要求精細美觀。 2學生相互評價，師生一起討論各種紋樣的特點并列舉代表作品。 用視頻展示臺展示學生作品。 八、課后拓展 調查了解：1上網查詢書中三種藝術品的相關資料。 2課后參觀當?shù)貧v史博物館，認真了解各種文物的藝術特點和歷史價值。