2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6《巨人的花園》教案 鄂教版.doc

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2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6《巨人的花園》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。 2、 讀懂課文內(nèi)容，了解巨人的花園發(fā)生了什么事情，并能從中受到啟發(fā)。 3、 體會(huì)課文中擬人手法的妙用，感受語(yǔ)言的樂(lè)趣。 4、 有感情地朗讀課文。 過(guò)程與方法： 學(xué)生自學(xué)為主，加強(qiáng)情感朗讀，運(yùn)用對(duì)比的方法深入體會(huì)巨人的花園前后不同的景觀。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)學(xué)生明白“要樂(lè)于和他人分享，只有這樣才能獲得更多的快樂(lè)“的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，了解巨人的花園發(fā)生了什么事情，并能從中受到啟發(fā)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 讀懂課文內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)。 2、 體會(huì)課文中擬人手法的妙用，感受語(yǔ)言的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備小黑板、插圖，學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí) 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題 1、 你們看，老師今天都請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？ 2、 對(duì)，有小紅帽、灰姑娘、這位是白雪公主和七個(gè)小矮人。從你們的表情中老師知道你們特別喜歡他們，對(duì)吧？因?yàn)檫@些童話(huà)中的人物是我們大家的朋友?？磥?lái)有孩子的地方就有童話(huà)。、 3、 今天就讓我們走進(jìn)英國(guó)著名作家王爾德筆下的《巨人的花園》。板書(shū)課題，指讀課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后想想課文主要講了一個(gè)什么故事？ 1、 學(xué)生自學(xué) 交流反饋：（出示詞語(yǔ) ）： (1)自由讀詞語(yǔ)：有人說(shuō)朗朗書(shū)聲，是世界上最美妙的聲音，老師正在享受同學(xué)們帶來(lái)的這份美好！老師也從故事中挑選了幾個(gè)詞考考大家。 （2）指名讀 （3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)指導(dǎo)“暴”“偶” 2、你知道這個(gè)童話(huà)主要講什么，用一兩句話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。 三、學(xué)習(xí)課文1—8自然段，了解巨人花園前后不同的景觀 1、 默讀課文1~2自然段，畫(huà)出描寫(xiě)花園的句子，想想巨人外出時(shí)花園是怎樣的？試著用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。 2、 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)生匯報(bào)：巨人的花園以前是一個(gè)可愛(ài)的大花園。 3、 花園怎樣可愛(ài)呢？（青草、花朵、桃樹(shù)、小鳥(niǎo)） 4、 美讀：你能用讀把這種美的感覺(jué)帶給大家嗎？（指名讀‘評(píng)：老師從你的讀中體會(huì)到了花園的美麗與生機(jī)勃勃） 5、 范讀想像：聽(tīng)同學(xué)們讀的這么好，老師也像來(lái)讀讀，可以嗎？請(qǐng)閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)。邊聽(tīng)邊在腦海里浮現(xiàn)畫(huà)面。 6、 交流想象說(shuō)話(huà)：誰(shuí)能來(lái)描述一下你所想像到的畫(huà)面。可以選擇其中一個(gè)季節(jié)重點(diǎn)說(shuō)。看到什么，聽(tīng)到什么，聞到什么。（你的想象真豐富，把我們帶入了美麗的花園。） 7、 集體讀。（讓我們邊讀邊想象，一起走進(jìn)這美麗的大花園） 8、巨人歸來(lái)后花園發(fā)生了什么變化？默讀3到8自然段，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括 8、 學(xué)生自學(xué) 9、 全班匯報(bào)： （1） 出示句子:那是一個(gè)（ ）的花園。從哪看出荒涼？（巨人的花園里依舊一片冬天的景象） 把描寫(xiě)冬天景色的句子畫(huà)出了，讀一讀，想象畫(huà)面：你見(jiàn)過(guò)北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞的情景嗎？ 現(xiàn)在你會(huì)這樣讀這段話(huà)？（指名讀）從你的讀中我們能感受到寒冷，荒涼，孤寂。 （2） 第8自然段（春天始終沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)） 10、 是呀，秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色的果實(shí)，巨人的花園了卻什么也沒(méi)有。你覺(jué)得怎樣讀這段話(huà)？指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀這兩段。 10、同學(xué)們，曾幾何時(shí)，那么可愛(ài)的大花園如今全被皚皚白雪覆蓋，了無(wú)生機(jī)。你們知道是什么原因才變成這樣的嗎？ 11、尋找原因：巨人粗暴地趕走了小孩子，并且不讓他們進(jìn)來(lái)玩。誰(shuí)來(lái)讀讀3、4自然段，讓咱們通過(guò)朗讀就能感受到當(dāng)時(shí)巨人的粗暴。 12、課件出示巨人的話(huà)。指多名學(xué)生朗讀 13、是啊，由于巨人的自私，他想獨(dú)自欣賞花園中美麗的景色，趕走小孩后的花園才了無(wú)生機(jī)。那么這一切，巨人明白嗎？你是從哪看出來(lái)的？（巨人不明白春天為什么來(lái)得這樣遲。） 四、總結(jié)課文，課內(nèi)設(shè)疑 巨人最后明白了春天為什么來(lái)得這樣遲的原因了嗎？他的花園能又像以前那樣可愛(ài)嗎？我們明天接著學(xué)習(xí)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 抄寫(xiě)生字。 2、巨人的花園后來(lái)變成什么樣了？為什么春天來(lái)得晚了？ 附送： 2019年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《熟能生巧》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字；正確讀寫(xiě)并理解10個(gè)詞語(yǔ)。 2．能劃出描寫(xiě)陳堯咨射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整。 3．能正確朗讀課文，能按課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題。（學(xué)有余力的同學(xué)還可以再說(shuō)出一個(gè)熟能生巧的事例。） 4．知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣(mài)油翁滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧。明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：賣(mài)油翁的言語(yǔ)和行動(dòng)達(dá)到熟能生巧是教學(xué)的重點(diǎn)。 2．難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)賣(mài)油翁的熟能生巧，體會(huì)到要想練就絕世技術(shù)，必須做到“恒心、專(zhuān)心、苦心、虛心”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一，回顧課文。 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。射箭、百發(fā)百中、佩服、舉世無(wú)雙、確實(shí)、得意洋洋、目瞪口呆、恍然大悟 2、文中的主要人物是誰(shuí)？陳堯咨 賣(mài)油老人（板書(shū)） 二．自學(xué)課文，重點(diǎn)感悟。 （一）學(xué)習(xí)1——5自然段 1、快速的讀1——5自然段，把上節(jié)課勾畫(huà)描寫(xiě)陳堯咨的句子作上批注。 （1）、在你的印象中，陳堯咨是個(gè)怎樣的人？（箭術(shù)高超） （2）、你是從什么地方體會(huì)到的？（出示課件） （3）、小結(jié)：陳堯咨的箭術(shù)如此高超，難怪人們都說(shuō)他的箭術(shù)舉世無(wú)雙。 （4）、陳堯咨除了箭術(shù)高超外，他還是個(gè)怎樣的人？（驕傲自大） （5）、你是從什么地方體會(huì)到的？（出示課件） （6）、小結(jié)：我們通過(guò)對(duì)陳堯咨心理活動(dòng)的描寫(xiě)、神態(tài)的描寫(xiě)，語(yǔ)言的描寫(xiě)，體會(huì)到他是一個(gè)驕傲自大的人。 （2） 學(xué)習(xí)6、7、8自然段。 2、 默讀第6、7、8自然段，把描寫(xiě)賣(mài)油老人動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。 （1） 、描寫(xiě)賣(mài)油老人動(dòng)作的詞。出示課件 （2） 、從這些動(dòng)詞中感受到什么？（老人的動(dòng)作非常熟練。）板書(shū)：熟能 （3） 、賣(mài)油老人的技術(shù)如此熟練，是怎樣煉成的？板書(shū)（恒心） （4） 、在賣(mài)油老人持之以恒的練習(xí)后，他的技術(shù)達(dá)到怎樣的境界？出示課件 板書(shū) 生巧 （5） 、賣(mài)油老人能夠練出如此高超的技藝靠的是什么？板書(shū)（專(zhuān)心、苦心、虛心） （6） 、看到賣(mài)油老人技藝如此高超，陳堯咨心里暗暗驚嘆。他驚嘆什么？ （7） 、賣(mài)油老人的技術(shù)如此高超，他的態(tài)度是怎樣的？（淡淡地）從中體會(huì)到什么？（謙虛） （8） 、賣(mài)油老人的技藝高超，他的態(tài)度確實(shí)謙虛平和。我們可以從他面對(duì)著陳堯咨前后不同的態(tài)度感受出來(lái)。出示課件 （9） 、文中兩個(gè)人都身懷絕技，但是一個(gè)驕傲自大，另一個(gè)卻謙虛平和。分角色朗讀2——7自然段。 （10） 、看到賣(mài)油老人利落的動(dòng)作，聽(tīng)了老人這番話(huà)，陳堯咨恍然大悟，他悟到了什么？ （11） 、小結(jié)：針對(duì)這兩個(gè)人的技術(shù)，可以用一個(gè)什么成語(yǔ)來(lái)概括？（熟能生巧）沿用這個(gè)成語(yǔ)，我認(rèn)為陳堯咨的技術(shù)只能稱(chēng)為熟，賣(mài)油老人的技術(shù)才能稱(chēng)為巧。熟和巧屬于兩個(gè)不同的層次，其間還有一定的距離，陳堯咨要想把十中八九的熟練到百發(fā)百中的巧，他還要做到什么？（恒心、專(zhuān)心、苦心、虛心） 3、 全文總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了《熟能生巧》這篇課文，相信大家對(duì)這個(gè)成語(yǔ)有了更深的了解。我們無(wú)論從事何種職業(yè)，要想從生疏到熟練，從熟練到大巧之境，都必須做到恒心、專(zhuān)心、苦心、虛心，賣(mài)油老人瀝油如此，陳堯咨射箭如此，我們的學(xué)習(xí)更應(yīng)如此。 4、 拓展延伸。 1、 《熟能生巧》來(lái)源于文言文《賣(mài)油翁》，文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但包含著深刻的道理。出示課件。 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，我向同學(xué)們推薦著名作家馮驥才的小說(shuō)《俗世奇人》，里面刻畫(huà)了19位絕世奇人，他們各擁有怎樣的本領(lǐng)呢？你們讀讀就知道了。 5、 作業(yè)設(shè)計(jì)。 １、文中有一些由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)，比如“熟能生巧”。找一找，抄下來(lái)，選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 2、回家閱讀小說(shuō)《俗世奇人》。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8 熟能生巧 陳堯咨 賣(mài)油老人 孰能 ———————————————— 生巧 恒心 專(zhuān)心 苦心 虛心