2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 12《讓燈亮起來(lái)》教案 翼教版.doc

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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 12《讓燈亮起來(lái)》教案 翼教版 一、 教學(xué)目的： 1、 能用一些基本的組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。 2、 能舉例說(shuō)明常用電器的工作需要電源、開(kāi)關(guān)、電線，并需要一個(gè)完整的回路。 3、 能將自己設(shè)計(jì)的電路圖用筆記錄下來(lái)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。 教學(xué)難點(diǎn)：用圖或文字記錄自己連接的簡(jiǎn)單電路。 三、 教學(xué)具準(zhǔn)備： 小電珠、導(dǎo)線、電池等。 四、 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)。 五、 教學(xué)過(guò)程： 一）引入： 1、我們生活中有各種各樣的燈，燈可以照明，可以讓夜晚變得絢麗多彩。 2、出示P37頁(yè)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察看圖。怎樣才能讓燈亮起來(lái)。 二）新課： 活動(dòng)：讓小燈泡亮起來(lái)》 1、 用小燈泡、導(dǎo)線、電池三種材料讓小燈泡亮起來(lái)。 1） 介紹材料。 2） 分小組活動(dòng)。 3） 交流自己小組的做法。 2、 增加電池匣、燈座和開(kāi)關(guān)，把它們連起來(lái)，讓小燈泡亮起來(lái)。 1） 介紹材料。 2） 分小組活動(dòng)。 3） 交流自己小組的做法。 3、 交流研究，小組演示做法。 4、拓展活動(dòng)： 嘗試用兩節(jié)電池、兩個(gè)燈座、兩個(gè)開(kāi)關(guān)和多條導(dǎo)線，連接出不同的電路。 1） 分四人小組討論活動(dòng)。 2） 把自己小組的連接方法用圖記錄下來(lái)。 3） 交流研究討論。 4、 歸納： 1） 線段和一些特殊的符號(hào)把各種電器的連接方法記錄下來(lái)的圖，叫電路圖。 2） 電路的連接方法有串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 3） 舉例說(shuō)明什么是串聯(lián)電路。什么是并聯(lián)電路。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目的： 1、能設(shè)計(jì)、制作一個(gè)電路開(kāi)關(guān)。 2、能說(shuō)出開(kāi)關(guān)在電路中的作用以及電池在電路中的作用。 3、能舉例說(shuō)出幾種常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)以及電池。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)和制作電路開(kāi)關(guān)。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）引入： 1、上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣讓小燈泡亮起來(lái)，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。 2、演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)在電路中的作用。 （二）新課： 1、通過(guò)實(shí)物或圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一些常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)。 2、制作開(kāi)關(guān)。 1）分兩人小組進(jìn)行制作開(kāi)關(guān)。 2）啟發(fā)學(xué)生思考開(kāi)關(guān)是怎樣控制燈泡的亮與滅的，引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的開(kāi)關(guān)連接到電路中，看能否控制燈泡的亮與滅。 3）注意指導(dǎo)學(xué)生在連接開(kāi)關(guān)時(shí)，注意導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和物體連接處要緊密、牢固，如果連接松動(dòng)或接觸不良，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。 3、認(rèn)識(shí)電池。 1） 結(jié)合書本P39頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的電池。 2） 分組討論P(yáng)39頁(yè)圖中的電池用在什么地方。 4、拓展知識(shí)：說(shuō)說(shuō)電池會(huì)怎樣污染環(huán)境，設(shè)計(jì)制作一個(gè)廢電池回收箱。 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 13《導(dǎo)體和絕緣體》教案 翼教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分各種材料是否能導(dǎo)電。 2、 能用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證各種材料是否導(dǎo)電。 3、 能說(shuō)出對(duì)實(shí)驗(yàn)材料分類的依據(jù)，并進(jìn)行分類和記錄。 4、 能分別舉例說(shuō)明有的材料容易導(dǎo)電，有的材料不容易導(dǎo)電。 5、 能用自己的話解釋導(dǎo)體和絕緣體的概念。 6、 能鑒別常見(jiàn)行為是否符合安全用電要求，并說(shuō)出理由。 7、 能辯別一種電動(dòng)玩具的各部分由哪些材料組成。 二、課時(shí)安排： 2課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)哪些材料可以導(dǎo)電，哪些材料不可以導(dǎo)電。 2、 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的預(yù)測(cè)。 3、 能用自己的話說(shuō)出什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體。 活動(dòng)過(guò)程： 1、課前教師檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料是否齊全，并提出預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的要求，指導(dǎo)學(xué)生把自己的預(yù)測(cè)用一種顏色的筆，記錄在教材的表格中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。 2、先指導(dǎo)學(xué)生按照上節(jié)課連接簡(jiǎn)單電路的方法連接好電路，使燈炮亮起來(lái)。然后將事先準(zhǔn)備的材料分別連接在電路中，觀察燈炮是否亮。要求將結(jié)果記錄在課本表格中。 3、根據(jù)物體的導(dǎo)電性，對(duì)物體進(jìn)行分類。分類記錄表可以不寫物體名稱，只寫編號(hào)。 第2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能說(shuō)出常用電工物品各部分是由什么材料組成的。 2、 能舉例說(shuō)明生活和生產(chǎn)中使用導(dǎo)體和絕緣體的原因。 3、 能與其他同學(xué)交流各自知道的正確使用導(dǎo)體和絕緣體的知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、分小組進(jìn)行（4人一組），活動(dòng)時(shí)間約為15分鐘。 2、教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的物品時(shí)，要出示實(shí)物。指引學(xué)生 認(rèn)識(shí)：這些電工工具或電路元件的組成各分幾部分？各個(gè)部分是由什么材料制成的？為什么用這種材料？啟發(fā)學(xué)生用所知道的導(dǎo)體、絕緣體的知識(shí)，解釋這些電工工具或電路元件各部分使用不同性質(zhì)材料的原因。 安全用電 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能正確判斷使用和維護(hù)電器的行為哪些是正確的、哪些是錯(cuò)誤的，并能對(duì)自己的判斷說(shuō)出理由。 2、能與同學(xué)交流各自知道的安全用電的知識(shí)和方法。 活動(dòng)過(guò)程： 1、分小組（4人一組）進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間約為15分鐘。 2、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：導(dǎo)體和絕緣體不是絕對(duì)的，條件變化了，絕緣體也可以變成導(dǎo)體。例如，干木頭、毛巾是絕緣體，當(dāng)木頭、毛巾受潮，含有水分時(shí)，就變成了導(dǎo)體。因此，在生活中要特別注意這種情況。 4、 教師要引導(dǎo)學(xué)生了解幾種安全用電的基本常識(shí)： （1）、不要用東西去捅交流電插孔； （2）、不要用力拉拽電線，防止拉斷，發(fā)生漏電現(xiàn)象； （3）在檢查電器時(shí)，僅僅關(guān)閉電器開(kāi)關(guān)還不夠，檢查必須在斷開(kāi)電源的情況下進(jìn)行。 本節(jié)課總結(jié)： 什么叫導(dǎo)體、什么叫絕緣體？在認(rèn)識(shí)導(dǎo)體與絕緣體的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生了解電的危險(xiǎn)性及如何安全用電，并讓學(xué)生說(shuō)出幾條安全用電的措施，加強(qiáng)學(xué)生用電安全意識(shí)。