2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元《綜合學(xué)習(xí)八》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元《綜合學(xué)習(xí) 八》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)整體的回顧，繼續(xù)滲透給學(xué)生有關(guān)積累的方法，提高學(xué)生的 一、翻翻我的作業(yè)本，我寫的最漂亮的一幅字： 教師在班級(jí)教室內(nèi)，展示所有學(xué)生的作業(yè)本，并讓每一位同學(xué)站到自己的作業(yè)本前。 同學(xué)們，這是我們本學(xué)期使用的作業(yè)本，讓我們翻翻看，找一找哪一篇是自己寫的最好的？把自己寫的最好的一幅字展示給大家。 同學(xué)在教室內(nèi)流動(dòng)參觀，看一看同學(xué)寫的最漂亮的一幅字。 看了自己的作業(yè)本，你們一定回憶起很多平日里學(xué)習(xí)的情形吧，你最相對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？ 可以談?wù)勛约哼@一學(xué)期的收獲，也可以談?wù)勛约旱倪M(jìn)步…… 師生交流。 二、我讀過(guò)的課外書、我的采蜜集、我的小筆頭 作業(yè)本，讓我們看到了這一學(xué)期的進(jìn)步，學(xué)習(xí)這一單元的時(shí)候，我們展示了自己讀的課外書，自己的采蜜集，從那里我們也能看到自己平日的努力，我們這一學(xué)期的收獲??！在來(lái)看看我的小筆頭。 請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀小筆頭中的文章。 這么多文章，這么多心靈的話語(yǔ)，來(lái)做個(gè)個(gè)人專輯，比比誰(shuí)的收獲大好不好？ 我們可以給自己的小筆頭，畫一幅美麗的封面，編好目錄，就像我們漂亮的語(yǔ)文書一樣，做成個(gè)人專集，來(lái)參加“個(gè)人專集”展覽，在制作過(guò)程中可以請(qǐng)小組同學(xué)，或自己喜歡的朋友幫忙設(shè)計(jì)。 舉辦“個(gè)人專集”展覽會(huì)。由專集的主人進(jìn)行產(chǎn)品介紹。 口語(yǔ)交際我們都進(jìn)步了 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。 2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 3、借用口語(yǔ)交際的方式，讓學(xué)生感受到自己和同學(xué)的進(jìn)步，促使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與小伙伴一起共同努力，共同進(jìn)步。 一、我們都進(jìn)步了 1、學(xué)期的時(shí)間過(guò)的真快啊，我們?cè)谡碜约旱膶W(xué)習(xí)成果的時(shí)候，看到了自己的進(jìn)步，又通過(guò)展示，看到了小伙伴們的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己在哪些方面進(jìn)步了？ 2、每一位同學(xué)都有進(jìn)步，你發(fā)現(xiàn)你的小伙伴中，誰(shuí)進(jìn)步了？你想說(shuō)說(shuō)誰(shuí)？師生間交流。 3、好吧，把你的話，對(duì)著小伙伴去說(shuō)一說(shuō)吧！ 4、同學(xué)們都很喜歡用賀卡的形式談?wù)勑?，寫上一點(diǎn)祝福的話，再畫上自己喜歡的圖案。那，我們就寫張賀卡送給自己的小伙伴，你想給誰(shuí)寫張賀卡呢？ 你想在賀卡上面寫點(diǎn)什么？想要畫點(diǎn)什么？ 當(dāng)你收到賀卡的時(shí)候，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 5、制作賀卡. 6、將自己的賀卡送給想送的人，并對(duì)他說(shuō)出自己的心里話。 附送： 2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第20課《鄉(xiāng) 下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版 　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2、學(xué)習(xí)13個(gè)生字，其中田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。 　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。 　　　　　　　生字詞的書寫，理解。 　　教學(xué)難點(diǎn)：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、激情揭題。 　　二、初讀課文。 　　　1、出示生字詞。 　　　2、讀一讀，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。 　　　3、學(xué)生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。 　　　4、學(xué)習(xí)生字詞： 　　 　　請(qǐng)學(xué)生自形分析，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，尤其是"曾"的筆順。 　　三、課堂鞏固練習(xí)。 　　　　在課本上描紅。 　　四、布置作業(yè)。 　　　　《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。 　　五、課堂小結(jié)。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。 　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　　　　　　2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　　　　　　3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。 　　　　　　　生字詞的書寫。 　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、初讀課文，讀出停頓的要求來(lái)。 　　二、細(xì)讀課文。 　　　1、集體讀第一小節(jié)，其余人思考： 　　 　　哪些詞語(yǔ)能反映"我"還?。? 　　 　　哪些詞又能"我"的高興呢？ 　　　2、指導(dǎo)重讀"懷里、背上、黃鸝、野菊"等詞語(yǔ)。 　　　3、自由練讀。 　　　4、請(qǐng)學(xué)生讀。 　　　5、讀第二小節(jié)，體會(huì)孩子嬉戲時(shí)活潑愉快的童年生活。 　　　6、讀第三小節(jié)，讀"挖、野菜、逮小魚"等詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。 　　　7、讀第四小節(jié)，強(qiáng)調(diào)"陽(yáng)光、曠野"感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。 　　　8、逐節(jié)導(dǎo)讀。 　　　9、看圖指導(dǎo)全課。 　　　10、齊讀。 　　三、學(xué)習(xí)生字。 　　　1、出示生字。 　　　2、學(xué)生自己分析。 　　　3、思考：在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)其中哪個(gè)字？ 　　　4、口頭擴(kuò)詞。 　　　5、課本上描紅。 　　四、課堂小結(jié)。 　　五、課后作業(yè)。 　　　　《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。 　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地背誦課文。 　　　　　　　2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 　　　　　　　3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的熟練掌握。 　　　　　　　背誦課文。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、請(qǐng)學(xué)生朗讀全文。 　　　　其他人聽(tīng)他是否讀出自己的感情來(lái)。 　　二、評(píng)議小結(jié)。 　　三、同桌練習(xí)，讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來(lái)。 　　四、請(qǐng)學(xué)生讀。 　　五、指導(dǎo)背誦。 　　　　回憶鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)過(guò)程及童年的生活。 　　六、同桌互相嘗試背誦。 　　七、課堂練習(xí)。 　　　　1、比一比，組詞。 　　　　　　懷（　　　）　　灶（　　?。? 　　　　　　壞（　　?。　《牵ā　　。? 　　　　　　扁（　　?。　『ā　　。? 　　　　　　編（　　?。　∧睿ā　　。? 　　　　2、造句。 　　　　 　編織—— 　 　　　　動(dòng)聽(tīng)—— 　　八、完成《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》。 　　九、課堂小結(jié)。