2019年三年級數(shù)學(xué)下冊 10.總復(fù)習(xí)四教案 新人教版.doc

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2019年三年級數(shù)學(xué)下冊 10.總復(fù)習(xí)四教案 新人教版 復(fù)習(xí)內(nèi)容：簡單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù),小數(shù)的讀寫、簡單的加、減法。(課本第113頁的第5、第115頁的第9、10題,練習(xí)二十五的第5、10～12題。) 復(fù)習(xí)目標： 1、通過復(fù)習(xí),加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。 2、使學(xué)生能對數(shù)據(jù)進行簡單分析,根據(jù)分析結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測。 3、進一步理解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 4、進一步體會小數(shù)的含義,掌握小數(shù)的讀寫法,并能進行簡單的小數(shù)加、減法運算。 教學(xué)過程： 一、統(tǒng)計知識點 1、出示：某地區(qū)1994～xx年沙塵天氣情況統(tǒng)計表。 2、學(xué)生取出方格紙，按照統(tǒng)計表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖。 (1)教師出示圖例,引導(dǎo)學(xué)生制作。 某地區(qū)1994～xx年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統(tǒng)計圖。 橫軸上表示什么?縱軸表示什么?（使學(xué)生明白橫軸上表示年份,縱軸表示沙塵的天數(shù)） (3)指導(dǎo)畫圖。 ①縱軸上每格表示多少天?1996年的13天應(yīng)該怎么表示?（使學(xué)生懂得這里每格表示2天。但是這不是確定的,也可以改成每格表示1天） ②學(xué)生嘗試畫圖,教師巡視輔導(dǎo)。 3、回答問題。 (1)從表中你能得到哪些信息?你有什么感想?（讓學(xué)生說一說自己從表中得到的信息。如近十年,每年都有沙塵暴） xx年沙塵暴天氣最多達20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對學(xué)生進行環(huán)保教育。 (2)算出這個地區(qū)10年中平均每年的沙塵天數(shù)。 先讓學(xué)生獨立計算,然后匯報答案,說出想法。 二、小數(shù)的初步認識 1小數(shù)的讀法 教師:你們都認識這些數(shù)嗎?是什么數(shù)? 2.54　　0.09　4006.57　　5.6　7.089　123.59　800.9　　22.709 (1)請學(xué)生讀出這些小數(shù)。 (2)你還知道哪些小數(shù)?說一說,讓同學(xué)寫一寫。 2、小數(shù)大小比較。 (1)出示兩組小數(shù)讓學(xué)生比較大小。 ①1.02〇0.98元　　0.69元〇0.7元　　4分米〇3.8分米l.2米〇0.12米 ②四名同學(xué)身高統(tǒng)計表（單位：米） 姓名 王鳳 李娟 劉麗 李芳 身高 146 150 135 148 (2)讓學(xué)生說一說想法和比較后的體會。 雖然學(xué)生根據(jù)小數(shù)的含義進行,但是也可以讓學(xué)生明白一些簡便的比較方法,比如整數(shù)部分大的,這個小數(shù)就大;整數(shù)部分小的,這個小數(shù)就小。 3、簡單的小數(shù)加、減法。 2.5+4.3=1.8+0.4=1.1一0.4= 先計算，說一說計算時要注意什么？ 三、課堂活動 1、練一練：課本第115頁的第9、10題。 2、課內(nèi)外作業(yè)：課本第117頁的第5、10、11、12題。 四、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課復(fù)習(xí)，你進一步知道了什么？ 附送： 2019年三年級數(shù)學(xué)下冊 1《位置與方向》單元測試試卷 新人教版 (I) 1、在（）里填上東、西、南、北。 ⑴小松鼠住在小兔的（ ）面；小貓住在小兔的（ ）面。 ⑵小熊住在小兔的（ ）面；小狗住在小熊的（ ）面。 ⑵小兔住在小熊的（ ）面，住在小松鼠的（ ）面。 ⑶小花狗住在小貓的（ ）面，住在小熊的（ ）面。 2、畫一畫，再在（）里填上東、西、南、北。 △ ①△在第2行第4個， ②在第1行第2個畫○； ③在第4行第3個畫□； ④在第2行第2個畫☆； ⑤在第2行第3個畫※， ⑥△在※的（ ）面，※在△的（ ）面。 ⑦☆在○的（ ）面，在※的（ ）面。 3、填空 ①教學(xué)樓在食堂的（ ），食堂的（ ）面是實驗樓。 ②實驗樓在食堂的（ ）面，在花壇的（ ）面。 ③操場在教學(xué)樓的（ ）面，在實驗樓的（ ）面。 《位置與方向》練習(xí)題3 【實踐支點】 我會認。 （1）羊在猴的( )面，雞在猴的( )面。 （2）狗在松鼠的( ) 面，猴在松鼠的( ) 面。 （3）猴的東北面是( )，馬的西面是( )。 【能力跳板】 送信。（每小格20米） 1.要向( )飛（） 米，再向（ ）飛（ ）米就把信送給了。 2.從家出來，向（ ）飛（ ）米就到了家，把信送給后再向 飛( )米找到，最后再接著向() 飛( )米，又向( )飛()米把信交給。 3.從開始出發(fā)，到把信全部送完，在路上共飛了( )米。 【創(chuàng)新臺階】 填一填。 星期天，我們?nèi)游飯@游玩，走進動物園大門，正北面有獅子館和河馬館，熊貓館在獅子館的西北面，飛禽館在獅子館的東北面，經(jīng)過熊貓館向南走，可到達猴山和大象館，經(jīng)過猴山向東走到達獅子館和金魚館，經(jīng)過金魚館向南走到達駱駝館，你能填出它們的位置嗎？w 參考答案 【實踐支點】 （1）西北 東南 （2）西 北 （3）大象 羊 【能力跳板】 1．南 20 東 80 2．東北 20 北 40 西 20 南 20 3．200 【創(chuàng)新臺階】