2019-2020年三年級科學上冊 尋訪小動物 2教案 教科版 .doc

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2019-2020年三年級科學上冊 尋訪小動物 2教案 教科版 教學目標 一、科學探究 1.鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物。 2.對觀察和調查中出現(xiàn)的問題，嘗試不斷改進方法。 3.進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。 二、情感態(tài)度和價值觀 1.尊重自己和他人的觀察所得，體驗交流。 2.在活動中，注意對生態(tài)環(huán)境的保護。 三、科學知識 了解觀察和調查的方法 教學重點、難點 組織學生在已有的知識基礎上，自主觀察和調查 教學準備 校園中可供學生進行尋訪調查活動的場地 “尋訪小動物”調查記錄表 教學過程 1.導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情景 出示課件：自然界中的小動物畫面 回憶：你還在什么地方見過其它的小動物？ 2.探究環(huán)節(jié) ▲尋訪小動物的準備（觀察和調查的方法） 在9月，我們能在附近觀察到哪些小動物？我們可以在校園中的什么地方進行觀察和調查？在這些觀察點，大致能找到多少種小動物？（學生個別回答） 我們用什么方法去觀察和調查小動物呢？（分組討論，匯報討論方案） 能說說你打算用什么方法去觀察？還有其他的方法嗎？（學生互評，說想法，給建議） ▲尋訪小動物的準備（注意事項） 在活動中可能會碰到怎樣的問題？ 該怎么解決？ 我們在觀察和調查小動物的時候，應該注意些什么？ 分組討論并匯報。 實地尋訪 校園內 校園附近 家附近 3.拓展 用在校園內的觀察和調查方法在校園附近或家附近去尋訪小動物。知識是無處不在的，在生活中還有很多關于小動物的知識，把它補充在活動記錄表中。 4.作業(yè) 在一周的時間里交一份尋訪小動物活動的調查記錄。 附送： 2019-2020年三年級科學上冊 尋訪小動物教案 冀教版 【教學目標】 1.引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動，鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物。 2.在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動，并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育。 【教學過程】 一、引入。 1.一聽到“動物”這個詞，我們會想到哪些動物？ 2.如果說：“大動物”我們會想起哪些動物？ 3.如果說：“小動物”我們又會想起哪些動物？ 4.我們一般是怎樣來劃分“大動物和小動物”的呢？ 二、附近能觀察到哪些小動物。 1.我們到校園里觀察小動物， 會去觀察哪些地方呢？估計能觀察到多少種動物呢？ 2.教師板畫（準備好的卡片）學生說一種，教師畫（貼）一種。 3.在我們附近還有哪些能找到小動物棲息和活動的地方？ 4.九月里如果讓我們進行一次尋找訪調查小動物的活動，我們應留意哪些地方？ 5.學生回答不全面、不完整，教師補充。 6.讓我們再來估計一下： （1）我大概要花多少時間來觀察？ （2）我大概能觀察到多少種小動物？ （3）我們全班有多少同學能認真完成這項活動。 （4）我們全班一共能觀察調查到多少種小動物？ 三、觀察和調查的方法。 1.尋訪活動的任務設置和尋訪活動的計劃的討論。 （1）主要任務：了解九月里我們能在附近觀察到哪些小動物。 其他任務：各小組和個人自定。 （2）計劃：關于尋訪活動的時間、地點的安排和小組內部分工，調查記錄的選擇或設計等。 （讓學生自由組合，并制定相應的計劃等，交流匯報后，教師可以給予適當?shù)恼{整、指導和啟發(fā)） 2.觀察調查過程中可能碰到的問題或問題解決方法的討論。 如：（1）關于一些不知名的小動物的記錄問題。 （2）一些難于接近的小動物的觀察問題。 （2）還有同學和老師提出的其他問題。 四、觀察調查活動的注意事項。 1.尋訪活動中的安全問題。 討論：（1）哪些場所隱藏著危險？ （2）哪些活動可能出安全事故？ （3）哪些小動物可能造成對人的傷害？ （4）從安全考慮，我們尋訪活動需注意哪些事項？ 2.關注和愛護小動物。 討論：從愛護小動物的角度出發(fā)，我們在尋訪活動過程中應注意什么？ 五、作業(yè)。 在1周左右的時間里交一份尋訪小動物活動的調查記錄。