2019年一年級語文下冊 17 世界多美呀教案 蘇教版.doc

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2019年一年級語文下冊 17 世界多美呀教案 蘇教版 教學目標： 1初讀課文，感知世界的美麗。 2在恰當?shù)恼Z境中正確認讀相關(guān)的生字世界、乎、它、美、麗，了解其含義，并能積累表示顏色的ABB詞語。正確區(qū)分他、她、它。 3了解課文大意，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一導入1小朋友們，老師給你們帶來了一組圖片，我們一起來欣賞一下。你們看，蔚藍的天空，遼闊的大海，連綿起伏的群山，牛羊遍地的大草原，金光閃閃的沙漠，繁華的都市，熙熙攘攘的人群，這就是我們生活的世界。2出示世界一詞。世界是一個生詞，誰能借助拼音讀好它？世是一個整體認讀音節(jié)，也是一個翹舌音，誰再來讀？我們一起讀一讀。世是一個獨體字，我們要記住它的筆順：第一筆橫長，寫在橫中線上，第二筆豎在豎中線，第三筆豎的起筆要比第一豎稍稍高一些。界字怎樣記住它呢？讓學生自由記憶。收攏：田字扁扁站上頭，撇捺不要頭碰頭，下面站著撇和豎。教師范寫。學生描紅。3原來，我們的世界有蔚藍的天空，有遼闊的大海，有無邊的草原，你覺得我們的世界怎么樣？是呀，我們的世界多么美麗呀?。ㄑa充課題）指課題，這就是我們今天要學習的課文，誰來讀讀課題。讓孩子讀出自己獨特的感受。這是課題也是短短的一句話，如果給這句話加上標點，該加什么！你能讀出這種贊嘆嗎？還能再美點嗎？齊讀。二初讀課文1播放小雞叫，聽，這是誰在說話（出示圖片）來，和可愛的小雞打個招呼吧！相機評價。2在小雞的眼中，我們的世界是什么樣子的呢？讓我們打開書本去文中看一看。豎起你的小耳朵，聽好老師的要求：注意生字詞一定要讀準，句子要讀通順了，遇到難讀的地方要多讀幾遍。3自讀，查看。4出示課文，課文共有幾個自然段。三檢查讀書。1第一個自然段誰來讀？2生字變紅，這幾個生字誰來讀好？3黃乎乎乎是一個獨體字，寫的時候要注意什么？黃乎乎是一個表示顏色原詞，第一個黃表示它的顏色，我們可以用字母A表示，后兩個字重疊，我們用B來表示，像衣冠禽獸結(jié)構(gòu)的詞語我們稱之為ABB結(jié)構(gòu)的疊詞。像這樣表示顏色ABB的詞語，你還知道哪些？4第一段蠻好，誰來讀第二段？5點紅它這是它，誰來分析一下這個字怎么記？范寫它。我們之前還學過兩個他，還記得嗎？出示他、她這兩個字的用法有何不同？那寶蓋頭的它呢？課文中的它是指（），現(xiàn)在你知道該怎么用了嗎？填空，并說明理由。6其實這一自然段中也有幾個表示ABB表示顏色的詞，你能找出來嗎？你能讀好嗎？7現(xiàn)在你們能把這句話讀好嗎？8難怪小雞說出示引讀：原來世界這么美麗呀！9點出美麗變紅，麗是邊音，要讀準，指名三個孩子正音。這兩個字要怎么寫才能變美呢？傳說古人覺得羊又肥又大才是美，你看這只羊肥得尾巴都不見了（板書美字頭），我們叫它美字頭。齊讀。師范寫美麗10誰能給美麗找找近義詞？反義詞呢？誰能把美麗讀美了？把詞語放進句子里，相信你會讀得更好，指讀：原來，世界這么美麗呀！11原來，世界這么美麗呀！小雞可高興了，它是怎么樣做的呢？第三段誰愿意讀給我們聽聽？12嘰嘰嘰是小雞的叫聲，所以是口字旁。站是翹舌音，后面是三個字是輕聲，跟著老師讀一讀。13小雞一邊站起來，還一邊嘰嘰嘰地說著話呢（出示第四自然段）它在說些什么呢？請一個小朋友幫我們來翻譯一下（指名讀）14藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的，難怪小雞說：世界真美呀！四整體感知1讓我們跟著小雞再來看一下這美麗的世界（齊讀全文）2迅速回顧一下課文，看怎么填？出示相應(yīng)的填空。五寫生字。世界很美，書也讀得很美，能不能把字也寫美了？打開習字冊，把它們美美地送回家。相應(yīng)指導，出示學生生字，并反饋評價。附送：2019年一年級語文下冊 17 世界多美呀（第2課時）教案 蘇教版教學目標：1、 能正確、流利有感情地朗讀課文。2、 學會生字：久、站、雞。3、 通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學準備：多媒體課件、生字卡片一、 復(fù)習導入1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學習世界多美呀。2、 經(jīng)過上節(jié)課的學習，小雞眼里的世界開始是什么樣的？（板書：黃乎乎）后來呢？（美麗）3、為什么原先小雞所看到的世界是黃乎乎的呢？讓我們隨小雞去看一看。二、 精讀課文（一）學習第一自然段出示第一自然段，誰來讀給大家聽一聽？1、 這段有幾句話？出示第一句話：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。2、 讀一讀。這兒有個二類字，跟老師讀“孵”，春天雞媽媽趴在蛋上，用體溫使蛋寶寶發(fā)育變成小雞就是“孵”，你知道還有哪些動物也是這樣繁殖后代的？3、 雞媽媽一蹲蹲了許多天，這許多天你知道是多少天嗎？是啊，21天，整整3個星期，雞媽媽就這樣不吃不喝地蹲著，好辛苦呀！你能讀好這句話嗎？4、 一個小小的生命覺醒了，看！出示第二句：師讀。你能找出一對反義詞嗎？（這對反義詞表明了小雞從發(fā)育到成熟的過程）什么叫”四周”?5、 因為小雞待在蛋殼里，他看到的都是黃乎乎的，怪不得小雞想（出示：小雞想：整個世界都是黃色的呀?。R讀、指名讀（指板書：黃乎乎）讀整個自然段（二）學習第二自然段1、醒來的小雞還愿意待在小小蛋殼里嗎？下面來看看課文的第二自然段。出示第二自然段：急著想出來的小雞它是怎做的？什么是啄？（用尖嘴去敲擊）用手比劃，一下兩下三下，啄破了嗎？四下五下六下，啄破了嗎？像這樣一下一下不停地啄，就是啄呀啄呀，而且啄了很久。教生字：久。跟老師讀久，它是獨體字，書空，范寫，生描紅。久是什么意思呢？啄了很久就是啄了很長時間。2、啄了這么久，小雞才啄出一個什么？什么是洞眼？（很小很小的洞）小雞啄了一個小小的洞眼。指名讀、齊讀（慢、輕）小雞的小尖嘴那么嬌嫩，啄了那么久才啄了一個小小的洞眼，可見多么不容易呀！你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？讀句子3、通過這個小小的洞眼，小雞終于能看到外面的世界了，它看到了什么？出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的4、 你能迅速找出ABB式表示顏色的詞嗎？5、 藍湛湛是種什么顏色呢？（藍湛湛是說天空十分廣遠，看上去深藍深藍的）出示圖片6、綠茵茵是種什么顏色呢？（綠茵茵是說綠得毛茸茸的，像鋪了一層綠毯子）看圖7、看看這兩條小河，哪條小河的水是碧澄澄的？為什么？（碧澄澄是說河水清澈見底）8、老師帶來兩句不同的句子：天空是藍的 天空是藍湛湛的讀一讀，看看喜歡哪句？為什么？詞語重疊后，表示顏色美的程度更深更美。讀這一句。9、小雞透過小小的洞眼看到了天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，你想不想也來做一回小雞看一看這個美麗的世界？拿出手做洞眼，一只眼睛湊上去看看。邊看邊說：天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。讀第二自然段（三）學習第三自然段1、小雞看到這么美麗的世界迫不及待地想出來，我們一起來讀讀第三自然段。出示第三自然段。誰來讀？出示：原來世界這么美麗呀！世界怎么美麗？小雞可沒有想到，誰來讀一讀？（驚喜）是啊，這句話既是對上文的總結(jié)，也是為了引起下文，世界這么美，所以小雞要出來啦！來看一看小雞是怎么做的？出示：小雞可高興了。它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。小雞怎么出來的？（撐）容易嗎？為什么容易？（沒有前面艱辛的付出就沒有現(xiàn)在的成功）小雞叫著它慢慢站了起來。教學：站。音、左右結(jié)構(gòu)，形聲字，師范寫，生描紅。指名讀、做動作讀、指名做動作讀、齊讀讀第三自然段（四）學習第四自然段1、走出蛋殼的小雞可高興了，我們來讀一讀最后一個自然段。2、小雞嘰嘰地在說什么呢？誰來當小小翻譯家，翻譯一下小雞說的話是什么意思？3、這兒有個標點符號你認識嗎？“”是什么標點符號？（破折號）在方格本上要占兩格。它是來解釋世界怎么美。4、小雞來到美麗的世界，它只看到藍湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河嗎？怪不得文中用“”來表示。5、它還會看到哪些美麗的景物？請用表示顏色的疊詞說一說（生自由說，出示圖）。6、小雞走在春天的田野里還會看到哪些美麗的世界？你能不能用這樣的句式說一說：小雞看見（ ）是（ ）的。7、小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學習，我們隨小雞在不同的成長過程看到了不同的世界。這課的生字還認識嗎？我們來讀一讀。（讀生字卡片）三、寫生字教學：雞。左右結(jié)構(gòu)，又字旁，右邊是一個鳥，表示雞和鳥一樣，屬于禽類。師范寫，生描紅。寫習字冊，提醒讀寫姿勢。反饋。