2019年(春)五年級品社下冊《科技是把雙刃箭》教案 上?？平贪?doc

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2019年(春)五年級品社下冊科技是把雙刃箭教案 上?？平贪娼虒W目標：1. 了解白色污染，懂得科學技術在造福人類的同時也課可能造成負面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災難。2. 形成保護環(huán)境的意識。3. 對垃圾進行分類處理，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。教學重點：了解白色污染，懂得科技是把雙刃劍的含義。教學難點：能比較客觀地認識科技的兩重性。教學過程：一. 激情導課 同學們，上節(jié)課我們學習了科技造福人類，感受到了科技的無窮力量，知道了科技對人類生活的積極作用，但是，任何事物都是有利就有弊?？茖W技術也是這樣，它既能給我們帶來利益，造福于我們，又能給我們帶來災難，危害我們。也就是說科技是把雙刃劍。（板書課題并解題）二. 民主導學 1.出示“提示” 自由朗讀，并理解（板書：造福人類 帶來災難）2.出示白色污染圖，了解白色污染的現(xiàn)象，認識其危害。3.出示白色污染概念，讓學生理解并記憶。（板書：白色污染）4.提出減少白色污染的建議。5.了解世界各國為處理白色污染問題而做的努力。6.探討垃圾如何分類回收。7.教育學生做環(huán)保小衛(wèi)士，一實際行動為環(huán)保而努力。三檢測導結1看板書引導學生回憶本節(jié)所學知識。2.檢測：（1）什么是白色污染？（2）提示部分內容填空練習。3.布置作業(yè)：（1）課后利用廢棄物做一件物品（如筆筒、裝飾物）（2）預習本課剩余部分，思考科技還給我們帶來哪些災難。板書設計：科技是把雙刃劍 造福人類 帶來災難 白色污染 做環(huán)保小衛(wèi)士 科技是把雙刃劍的教學反思科技是把雙刃劍是浙教版品德與社會六年級（下）第二單元中的第二課，本課旨在讓學生了解和體會科技是把“雙刃劍”，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，以及客觀看待事物的世界觀。全文有三部分組成，分別是“提示”、“垃圾分類處理”“其他一些科技災難”。我所教學的是第一課時，學習了課文的前兩部分內容，由于本節(jié)課的內容比較貼近學生的生活，加之學生在五年級和科學課上都有所涉及、探討，學生們都有話可說，都能為環(huán)保獻計獻策，學習積極性很高，收到了很好的效果?？萍际前央p刃劍一、教學目標1.知道白色污染給我們的生活帶來的負面影響。2.進一步樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。從垃圾分類處理開始，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。3.幫助學生理解科技是把“雙刃劍” 的含義，初步了解科技發(fā)展給人類帶來正負面影響。二、教學重點：正確認識科學技術是一把雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念。三、教學難點：能比較客觀地認識科技的雙重性。三、教學準備1、多媒體課件2、布置學生收集生活中一次性塑料制品的使用情況。四、教學過程（一）、導入課題，認識白色污染1.師：現(xiàn)代社會越來越離不開科技了。我們也深深地體會到科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來了許多便利。就拿我們日常生活中最常見最常用的塑料來說吧，價格便宜，用途廣泛、效用多，塑料的發(fā)明是20世紀材料革命的一大杰作?？梢哉f今天的我們每個人都被塑料包圍著?？伤芰险Q生的同時也造成了一些負面的影響。想一想，我們平日生活中看到的塑料造成的污染有哪些？學生自由發(fā)言。（教師播放“白色污染”）2.全班討論： 什么是白色污染？ 看了視頻，你有什么感受？ 我們課前做了調查，調查匯報。3.師：我們從“塑料”可以看到，科技造福人類的同時也可能會造成一些負面影響，給人類及其環(huán)境帶來極大的災難。認識科技的雙重性，才能更有效地利用科技，直面問題。科技是把雙刃劍（教師板書：科技是把雙刃劍）（二）、了解垃圾分類，處理垃圾辦法1.師：我們如何來揚長避短，我們來了解一下垃圾的分類，垃圾分類對我們來說并不陌生。那么，什么是垃圾分類？垃圾分類有什么作用？學生自由述說。（教師出示“垃圾分類”）2、師：垃圾的處理問題在世界許多國家得到了高度的重視。各國政府出臺了相應的一些政策和措施，不僅提高了垃圾資源利用水平，又減少了垃圾處置量，還有效地防治了白色污染。我們來看一看韓國對垃圾的處置狀況。學生閱讀教科書第36頁“望遠鏡”。3、師：我國一般將生活垃圾分為四類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。我們一起來做個活動，將下列“垃圾”分別投入到相應的“垃圾桶”中。（教師出示“投放垃圾活動”）4、我家、小區(qū)垃圾分類情況調查反饋5、處理垃圾的建議（三）、課堂實踐1即將被拋棄的垃圾動手做一件物品如筆筒或裝飾品等2勸導家人分類投放垃圾（四）課堂小結附送：2019年(春)五年級品社下冊站在泰山頂峰教案 山東版教案背景：1、 面對學生：小學五年級2、 學科：品德與社會3、 課時：一課時教學目標：1、了解泰山的壯美和文化內涵及其相關的古老文明。2、培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感教學重點難點：指導學生在活動中學習領悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學分析：本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化倆個主題活動。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學準備：1、電腦2、書籍資料報紙雜志教學方法在講授法、談話法、討論法的教學過程中運用課件，其中包括各類文件圖片、音像、視頻素材。教學過程一、圖片導入，整體感知先學習泰山投影旅游地圖【百度搜索】cdyou.net/taishan/學生分組游覽泰山?？傮w認識泰山的風認識泰山的多樣的自然景觀。 教師伴隨音樂講述：旭日東升 泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉為魚肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個過程象一個技藝高超的魔術師，在瞬息間變幻出千萬 種多姿多彩的畫面，令人嘆為觀止。岱頂觀日歷來為游人所向往，也使許多文人墨客為之高歌。晚霞夕照 當雨過天晴，天高氣爽，夕陽西下的時候，若漫步泰山極頂，仰望西天：朵朵殘云如峰似巒，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。在夕陽的映照下，云峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝?！罢l持彩筆染長空，幾處深黃幾處紅?！薄扒迦獮a萬仞，落日御千峰?！碧┥椒鸸?泰山佛光是岱頂奇觀之一。每當云霧彌漫的清晨或傍晚，游人站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現(xiàn)出一個內藍外紅的彩色光環(huán)，將整個人影或頭影映在里面，恰似佛象頭上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名“佛光”或“寶光”。泰山佛光是一種光的衍射現(xiàn)象，它的出現(xiàn)是有條件的。據(jù)記載，泰山佛光大多出現(xiàn)在6-8月中半晴半霧的天氣，而且是太陽斜照之時。云海玉盤 云海玉盤是岱頂?shù)挠忠黄嬗^。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1500米左右的高度時，如果無風，在岱頂就會看見白云平鋪萬里，猶如一個巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠處的群山全被云霧吞沒，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來到了天外。微風吹來，云海浮波，諸峰時隱時現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。投影有關景觀圖片。認識泰山自然風景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。二、【百度搜索】十八盤圖片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%AE%B0%CB%C5%CC%CD%BC%C6%AC三、學生討論，體會登山的困難四、誦讀杜甫望岳 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。學習此詩內容。搜集其他有關泰山的詩詞。了解泰山的偉大。瀏覽中國泰山網(wǎng)mount-tai.cn/taishan/index.asp五岳獨尊 | 四大景觀 | 泰安新貌 | 泰山文萃 | 泰山人物 | 泰山線路 | 古城泰安 | 泰山奇石 | 泰山特產課堂測試練習連線經(jīng)石峪摩崖石刻 由丞相李斯篆書秦泰山石刻 徐霞客曾有贊嘆登泰山而小天下 金剛般若波羅蜜經(jīng)五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 孔子會當凌絕頂，一覽眾山小 峨眉山著名的旅游勝地和佛教名山。 杜甫課外作業(yè)：閱讀書目:家庭百分百旅游系列一山一水一圣人（大象出版社）板書設計： 站在泰山頂峰 五岳獨尊 四大奇觀 望岳課后反思：我充分利用多媒體教學，將關于泰山的圖片、景觀等全部展示給孩子們，讓孩子們有更深刻的印象，有豐滿的信息資料，這樣更易于理解課文的主題“一山一水一圣人”之中的“泰山”知識和情感熏陶。本課教學形式多樣化，有欣賞，有探究，有調查，有歸納，將品德與社會緊密融洽地聯(lián)系在了一起,更重要的是通過本課的學習，學生建立起了“學習做專題研究的方法”這一意識，逐步培養(yǎng)起研究問題，探究問題和解決問題的能力。特別是在互聯(lián)網(wǎng)資源的支持下，在教學中我將本課內容延伸出去，使同學們的思維向更深更廣的地方延伸。在以后的教學中，我應該遵從新課標理念，努力探討新穎的教學方式，讓學生在快樂中學到知識，在開心中受到教育。