2019年(春)六年級語文下冊 第14課《養(yǎng)花》（品讀課文）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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2019年(春)六年級語文下冊 第14課《養(yǎng)花》（品讀 課文）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識3個(gè)生字，會寫5個(gè)生字，理解“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、秉燭夜游”等詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子，體會養(yǎng)花的樂趣，從而感受生活的美好。 3、欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng)，產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解文中含義深刻的句子，體會養(yǎng)花的樂趣，從而感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng)，產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。 1、這一單元，我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親，領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨(dú)有的溫情美景，拜讀了他的長篇名作《駱駝祥子》中祥子買車的故事。這節(jié)課，我們一起來看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，通過學(xué)習(xí)我們一起來感受作家養(yǎng)花的樂趣，情趣。 二、讀中感悟，掃清字詞障。 1、指導(dǎo)自讀，用好糾錯(cuò)本，掃清字詞障。 2、老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，從文中找出相應(yīng)的句子，邊讀邊勾畫，感知文章的大意。 3、教學(xué)隨掌巡視、發(fā)現(xiàn)問題隨即解決。 三、再讀課文，品問析句。 1、小組問學(xué)帶著問題輪渡課文。出示中心話題：細(xì)讀課文，談?wù)勛髡哂灭B(yǎng)花講了那些內(nèi)容？ 2、指明回答（小組四號回答）。 隨著學(xué)生的回答，把課文的敘述順序理清：即為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花；養(yǎng)花要摸門道；養(yǎng)花有益身心；養(yǎng)花使人喜；養(yǎng)花使人傷心；養(yǎng)花的樂趣。 3、總結(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫法。 （1）重點(diǎn)感悟文中最后一段。 （2）談?wù)勛髡呤窃鯓影佯B(yǎng)花的樂趣寫具體的？ ①課文哪些地方寫了養(yǎng)花的“喜與笑”， 哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂與淚”？知道學(xué)生用課文的話具體說一說。 ②學(xué)習(xí)作者由事及理，層層遞進(jìn)，把事情寫具體的方法。 四、小結(jié)全文。 五、布置作業(yè)。 熟讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。 第二課時(shí) 一、聯(lián)系生活實(shí)際，談話導(dǎo)入。 上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)老舍先生養(yǎng)花的過程，體悟到他養(yǎng)花的樂趣。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色。長見識。請學(xué)生們談一談自己或家人，朋友在養(yǎng)花過程中有什么感受。 二、研讀課文，結(jié)合資料感悟作者。 1、老舍是一個(gè)很有生活情趣的人。從文中可以知道，老舍不但養(yǎng)花，還養(yǎng)了“小貓”。 2、為什么只養(yǎng)好種易話，自己能奮斗的花！ 一方面老舍沒有精力照顧費(fèi)心思的花草有關(guān)，另一方面也反應(yīng)了老舍的興趣愛好。對花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香與否，要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。 3、作者為什么說養(yǎng)花“有意思”？增長知識，有益身心。在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道：花種類不同，習(xí)性不同，對體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。 4、老舍的花到底養(yǎng)得如何？應(yīng)該說老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多，從小貓上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多種，一百多棵”還養(yǎng)著曇花，這些說明了老舍對花的癡迷。而是從“送牛奶的同志進(jìn)門就夸‘好香’”，說明老舍的花養(yǎng)得不錯(cuò)。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味，物我相依的程度。想一想，曇花盛開的放晚，幾個(gè)朋友在院中，庭中小坐，談天，論花，是多么愜意！ 5、從課文中我們還可以體會出老舍的為人。 ——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。 ——愛交朋友。從約朋友看花，把花贈給朋友可以看出。 ——寬厚待人。菊秧遭災(zāi)，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，只默默自己承受。 這一切，已充分說明了老舍對生活的熱愛。一位心中涌動(dòng)著摯愛，所以他能夠發(fā)現(xiàn)山美，水美，花美，人美……生活處處充滿了美好。 三、總結(jié)全文，了解作者。 1、有感情的朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情。 體會理解中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有草，有香有色，既須勞動(dòng)又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。 2、從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，探求知識，積極奮斗。） 四、課后擴(kuò)展，小練筆。 通過學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇自己的愛好寫一個(gè)片段。要寫出點(diǎn)門道，甘苦和“多么有意思”。 附送： 2019年(春)六年級語文下冊 第14課《養(yǎng)花》（心靈 感悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識3個(gè)生字，會寫5個(gè)生字，理解“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、秉燭夜游”等詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子，體會養(yǎng)花的樂趣，從而感受生活的美好。 3、欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng)，產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解文中含義深刻的句子，體會養(yǎng)花的樂趣，從而感受生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞老舍先生質(zhì)樸的文風(fēng)，產(chǎn)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，觸摸心靈。 1、生活中，你們覺得做什么事最有樂趣？ 2、著名作家老舍先生很愛養(yǎng)花，他在養(yǎng)花的過程中感受到了哪些樂趣呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。 二、讀中融入，感受心靈。 （一）自由讀文，初知“樂趣” 1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，小組內(nèi)解決。如果在小組內(nèi)沒有解決，全班交流。 2、默讀課文，思考作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容。 3、認(rèn)讀生字、新詞 循環(huán)、曇花、秉燭夜游、菊秧、砸死、置之不理、 試驗(yàn)、霜凍、調(diào)節(jié)、遵循、秧苗、腰酸腿疼 4、說說作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容？ 5、找一找，劃一劃：老舍先生覺得養(yǎng)花給他帶來了哪些樂趣。 （二）披文入境，體驗(yàn)“樂趣” 讀文叩問。 （1）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。 （2）指名數(shù)位同學(xué)讀。 （3）質(zhì)疑。讀著老舍爺爺這段感受，你們有什么疑問嗎？ 第二課時(shí) 一、攜疑深究。 喜、笑、有果實(shí)，這些都堪稱樂趣，為什么勞動(dòng)累得腰酸腿疼也是樂趣？甚至是“憂”、“淚”也被視為養(yǎng)花的樂趣呢？ （1）問題產(chǎn)生了，你們打算如何解決？（好好讀讀，品味品味。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，把自己放入文中，設(shè)身處地地想一想） （2）自讀思考：那么老舍爺爺向我們講述了養(yǎng)花過程中的哪些事呢？每件事中你又體會到了什么？請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文，選擇自己最感興趣的段落作重點(diǎn)研究。 （3）小組交流?；ハ嘣u議、補(bǔ)充和啟發(fā)。 （4）大堂匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)撥。 ①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪 ②養(yǎng)花要摸門道——增長知識 ③養(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心 ④養(yǎng)花使人喜悅——有喜 ⑤養(yǎng)花使人憂傷——有憂 二、引領(lǐng)提升，抒發(fā)心靈 學(xué)到這里，你對生活中的樂趣有沒有什么新的認(rèn)識？（說一說或?qū)懸粚懀? 三、總結(jié)全文。 養(yǎng)花之樂、勞動(dòng)亦樂、成果之樂給人啟迪 四、小練筆。 選擇一種你喜歡的花草，寫一篇短文。要寫出這種花的特點(diǎn)和你為什么喜歡它。如果你養(yǎng)過花，也可以寫寫自己的感受，字?jǐn)?shù)不限。