2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愛護(hù)交通設(shè)施1教案 冀教版.doc

《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愛護(hù)交通設(shè)施1教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愛護(hù)交通設(shè)施1教案 冀教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愛護(hù)交通設(shè)施1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹立自覺的意識(shí)，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 2. 能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。 3. 了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入，了解交通設(shè)施。 同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？ 二、新授 （一）從我做起。 1. 交通設(shè)施的用途。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？ （板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。（生作答） 下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，我要怎樣做？ 2. 具體措施。 學(xué)生交流。 同學(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到73頁(yè)，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。 （二）汽車和路的對(duì)話。 1. 交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。 俗話說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。 你遇到過(guò)堵車嗎？ 說(shuō)到這個(gè)話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過(guò)的一場(chǎng)堵車風(fēng)波。 造成交通問(wèn)題的原因。 這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對(duì)話，我們是不是可以從中得到一些啟示。 小結(jié)：交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。所以我們應(yīng)該在的同時(shí)，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 板書設(shè)計(jì)： 愛 護(hù) 交 通 設(shè) 施 一、 從我做起 二、汽車和路的對(duì)話 課后反思： 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愛護(hù)交通設(shè)施2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 通過(guò)對(duì)交通設(shè)施用途的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)交通設(shè)施給人們的生活帶來(lái)了方便，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)交通設(shè)施。在感受交通運(yùn)輸我們帶來(lái)方便快捷生活的同時(shí)，也能看到它所帶來(lái)的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來(lái)便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)讓學(xué)生課下調(diào)查交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例，使學(xué)生更加深刻感受交通的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的問(wèn)題。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查法。 教學(xué)媒體 一些交通設(shè)施的圖片。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有那些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？ 2．了解交通設(shè)施給家人和周圍的人們所帶來(lái)的便利與問(wèn)題。 3．準(zhǔn)備參加公益活動(dòng)的宣傳材料和工具。 第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 （拿出一盞路燈模型） 教師 同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？ 學(xué)生回答 略。 【講授新課】 板書 主題三 愛護(hù)交通設(shè)施 教師 我這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。 展示 一些交通設(shè)施的圖片。 講述 像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。 板書 一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途。 提問(wèn) 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？ 學(xué)生回答 略。 承接 是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒(méi)有了站牌，如果車站的座椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時(shí)候，將會(huì)怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來(lái)了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo) 我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。 小結(jié) 對(duì)，愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個(gè)人做起。 板書 2．愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施 活動(dòng) 下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 小結(jié) 同學(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。 閱讀 下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到73頁(yè)，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀。 學(xué)生朗讀。 提問(wèn) 故事聽完了，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。 講述 一盞小小的燈籠給人們的生活帶來(lái)了這么多的快樂(lè)和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)?lái)光明的高尚情懷，還從一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。 第2課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 教師 同學(xué)們，你們每天上下學(xué)有做公交車的嗎？ 學(xué)生回答 略。 提問(wèn) 那你們遇到過(guò)堵車的情況嗎？ 學(xué)生回答 略。 過(guò)渡 我國(guó)的交通發(fā)展迅速，但是類似堵車這樣的問(wèn)題也就隨著出現(xiàn)了，讓我們一起來(lái)看一看。 【講授新課】 板書 二、汽車和路的對(duì)話 1．交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題 講述 俗話說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。 活動(dòng) 下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。 學(xué)生匯報(bào)。 活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們講一講堵車的經(jīng)歷。 學(xué)生回答 略。 提問(wèn) 面對(duì)目前堵車的問(wèn)題，你有什么想法嗎？如果改善這種情況呢？ 學(xué)生分小組討論后回答。 過(guò)渡 除了前面提到的堵車的問(wèn)題，還有其他的交通問(wèn)題嗎？ 學(xué)生回答 略。 小結(jié) 道路上的車輛越來(lái)越多，造成了大氣污染，影響了空氣的質(zhì)量。 板書 2．造成交通問(wèn)題的原因。 提問(wèn) 這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對(duì)話，我們是不是可以從中得到一些啟示。 閱讀 教材P．75～76關(guān)于“汽車和路的對(duì)話”的內(nèi)容。 提問(wèn) 聽了汽車和路的對(duì)話，你想說(shuō)些什么呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表回答。 【課堂小結(jié)】 的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時(shí)，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 板書設(shè)計(jì) 主題三 愛護(hù)交通設(shè)施 一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途 2．愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施 二、汽車和路的對(duì)話 1．交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題 2．造成交通問(wèn)題的原因