2019-2020年魯教版歷史六下《經(jīng)濟(jì)重心的南移》word教案.doc

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2019-2020年魯教版歷史六下經(jīng)濟(jì)重心的南移word教案執(zhí)筆： 審核： 授課時(shí)間： 姓名： 班級(jí)：一、明確目標(biāo)1、了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。 2、概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就。 教學(xué)重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁榮。 教學(xué)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。二、前置自學(xué)1、為提高糧食產(chǎn)量，從_引進(jìn)的優(yōu)良品種 _ ，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的_、_，成為重要的糧倉(cāng)，民間流傳著“_,_”的諺語(yǔ)。_在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在_。棉花的種植，由_、_擴(kuò)展到長(zhǎng)江流域2、 宋 時(shí)，南方絲織業(yè)有了很大的發(fā)展； 絲織品“號(hào)為冠天下”；朝廷用的絲綢，有很多來(lái)自_。 宋時(shí)棉織業(yè)由 發(fā)展到東南沿海。3、 是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代。 浙江_燒制的 瓷器給人以別致的美感，北宋興起的_后來(lái)發(fā)展成著名的瓷都。 宋時(shí)， 地區(qū)已成為制瓷業(yè)重心。4、宋代最大的商業(yè)都市是 和 。出現(xiàn)了 和 。5、宋朝時(shí)，_、_是世界聞名的大商港。宋朝的海外貿(mào)易，近至 和 ，遠(yuǎn)達(dá) 和 。 政府在主要港口設(shè)立_ ，管理對(duì)外貿(mào)易。6、 前期， 地區(qū)出現(xiàn)的_，是世界上最早的紙幣。 宋時(shí)，紙幣發(fā)展成為與 銅錢并行的 貨幣 ，叫 。紙幣的產(chǎn)生 。7、從_開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)中心南移，到_最后完成。三、展示交流四、合作探究1、材料一： 朝代南方北方人口（戶）占全國(guó)戶口數(shù)的比例人口（戶）占全國(guó)戶口數(shù)的比例西漢247068519.8%998578580.2%唐朝392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%材料二：朝遷在故都（東京開(kāi)封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢。 語(yǔ)曰：“蘇湖熟（豐收），天下足?！埃?）上述材料反映了南方經(jīng)濟(jì)有哪些發(fā)展？（2）上述材料反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么重大的變化？（3）南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？五、達(dá)標(biāo)拓展1、宋朝時(shí)，優(yōu)良品種占城稻是從哪里引進(jìn)的？()A、日本 B、越南 C、朝鮮 D、阿拉伯2、如果你回到了北宋東京，可能會(huì)遇到下列哪幾種情況？（ ）使用交子買東西吃上太湖流域的大米用上景德鎮(zhèn)的瓷器晚上蓋棉被睡覺(jué) A、 B、 C、 D、 3、南宋最大的商業(yè)都市是（ ）A、開(kāi)封 B、廣州 C、臨安 D、泉州 4、世界上最早的紙幣交子出現(xiàn)在（ ） A.北宋的四川地區(qū) B.南宋的四川地區(qū) C.北宋的汴梁地區(qū) D.南宋的臨安地區(qū)5、北宋興起的（）后來(lái)發(fā)展為著名的瓷都： A、杭州 B、蘇州 C、景德鎮(zhèn) D、明州6、經(jīng)濟(jì)中心南移到何時(shí)最后完成（ ）A、唐朝中后期 B、北宋 C、南宋 D、元朝7、南宋時(shí)期，有一位阿拉伯商人運(yùn)載一批貨物到泉州銷售，他抵達(dá)泉州后辦理有關(guān)手續(xù)應(yīng)到 A. 蕃市 B.市舶司 C.蕃學(xué) D.蕃坊8、 在一次拍賣會(huì)上，人們見(jiàn)到了一件珍貴的拍品，專家鑒 定它是出自當(dāng)時(shí)浙江范圍內(nèi)的一個(gè)名窯，距今近千年。它應(yīng)該出自（ ）A.越窯 B.哥窯 C.邢窯 D.景德鎮(zhèn)9、北宋末年，一個(gè)大商人從四川到南方采購(gòu)貨物，他會(huì)攜帶的貨幣是（ ） A.交子 B.鐵錢 C.信用卡 D.支票六、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：類 別朝代發(fā) 展 成 就農(nóng)業(yè)發(fā)展糧食作物 經(jīng)濟(jì)作物棉花、茶樹(shù)的種植和栽培得到推廣手工業(yè)興盛紡織業(yè) 1、南方絲織業(yè)勝過(guò)北方；棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)制瓷業(yè)北 宋南 宋1、 地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；2、浙江哥窯燒制 瓷器； 造船業(yè)1、居世界首位；廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)；商業(yè)的 繁榮商業(yè)都市1、 是南宋時(shí)最大的商業(yè)都市；2、出現(xiàn)了 對(duì)外貿(mào)易1、 廣州、泉州是大商港；2、對(duì)外貿(mào)易范圍擴(kuò)大 ：3、設(shè)立 ， 外貿(mào)收入是朝廷財(cái)政收入的重要來(lái)源。貨幣1、 四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。2、南宋 ，紙幣與銅錢 并行 ，叫 。 2、“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任，庶蕃商肯來(lái)，動(dòng)得百十萬(wàn)緡，皆寬民力也?！保?） 宋高宗這句話反映了什么部門的興盛？（2） 為什么宋朝時(shí)期這個(gè)部門這么興盛？：附送：2019-2020年魯教版歷史六下蒙古的興起和元朝的建立word學(xué)案科目：初一歷史 課型：新授 執(zhí)筆： 審核： 時(shí)間：一、明確目標(biāo)：1、掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭(zhēng)、元世祖的重農(nóng)措施及新開(kāi)運(yùn)河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的發(fā)展的基本史實(shí)。2、通過(guò)文天祥的抗元事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：民族融合發(fā)展的表現(xiàn) 二、前置自學(xué) 1、 12世紀(jì)時(shí)，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領(lǐng) ，經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)統(tǒng)一了蒙古。年，蒙古貴族召開(kāi)大會(huì)，推舉他為大汗尊稱 ，標(biāo)志著蒙古國(guó)的建立。2、成吉思汗死后，蒙古軍隊(duì)相繼滅 和 ，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。3、 繼承汗位后，于 年，定國(guó)號(hào)為元，次年定都 。4、 年，元軍占領(lǐng)南宋都城 ，皇帝投降，南宋滅亡；元軍進(jìn)攻南宋時(shí)，大臣 積極抵抗，堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。其名言：5、元世祖時(shí)，意大利旅行家 來(lái)到中國(guó)，他寫(xiě)的 ， 描繪了元大都的繁華。6、 為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，元世祖時(shí)在中央設(shè) ，在地方設(shè) ，簡(jiǎn)稱“行省”。 成為元朝的正式行政區(qū)，還加強(qiáng)了對(duì) （今臺(tái)灣）的管轄。7、元朝時(shí)形成的一個(gè)新的民族是 。三、交流展示四、 合作探究1、圖中，人物是誰(shuí)？主要事跡有哪些？2、元朝時(shí)民族融合有哪些發(fā)展？有何影響？五、達(dá)標(biāo)拓展1. 統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)的是： A.阿骨打 B.阿保機(jī) C.鐵木真D.忽必烈2.下列政權(quán)中，被蒙古和元朝滅亡的有 遼 西夏 金 南宋A. B. C. D.3.西藏正式成為我國(guó)的一個(gè)省級(jí)行政區(qū)是在： A.唐朝B.北宋C.南宋 D.元朝4.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是誰(shuí)的名詩(shī)：A.岳飛 B.韓世忠C.文天祥D.寇準(zhǔn)5. 下列各項(xiàng)中，屬于圖中人物的業(yè)績(jī)是：A統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán) B定國(guó)號(hào)為元C滅亡金 D滅亡南宋6. 元朝建立的者是： A.阿骨打 B.阿保機(jī) C.成吉思汗 D.忽必烈7.元朝時(shí)開(kāi)始形成的新民族是： A蒙古 B回紇C女真D回族8. 元朝對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是： A.統(tǒng)一中國(guó) B.疏通運(yùn)河 C.民族融合D.行省制度9.下列不是元世祖重視農(nóng)業(yè)的表現(xiàn)是：A.戶數(shù)增加和田地開(kāi)墾最多B.興修水利C.推廣植棉D(zhuǎn).禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)10. 是誰(shuí)結(jié)束了12世紀(jì)時(shí)蒙古高原各部“沒(méi)有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒(méi)有平安幸福，只有互相殺伐”的局面： A.成吉思汗 B.忽必烈 C.文天祥 D.阿保機(jī)：智力大比拼：誰(shuí)能用最短的時(shí)間將課文最后兩段內(nèi)容說(shuō)出來(lái)？ 本課錯(cuò)題 知識(shí)樹(shù)