2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《眼睛與耳朵的訴說》教案 蘇教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《眼睛與耳朵的訴說》教案 蘇教版 教學(xué)總目標(biāo) 1、眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。 3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及對(duì)策 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、小道具 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)（1）――“模擬法庭”開庭。 教師活動(dòng) 1、介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己意見時(shí)可以戴上“法官”帽。 2、介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”――眼睛和耳朵的訴說，對(duì)“被告”――卡通不男孩提起“公訴”。 3、宣布“開庭”。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生準(zhǔn)備。 備注 用擬人化的方法引入了主題，非常生動(dòng)有趣。 活動(dòng)（2） 活動(dòng)三—— 大家評(píng)議。 1、聽故事：眼睛和耳朵的訴說。 （1）看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦…… 　　（2）想想相“卡通小男孩”這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。 　?。?）用“事實(shí)說話”――讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說說不愛護(hù)眼睛的耳朵的后果。 活動(dòng)（3） 1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。 2、“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。 學(xué)生表演。 （1）眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛――用臟毛巾揉眼睛，邊走邊看書，躺著看書，常時(shí)間的看電視玩電腦…… （2）耳朵的控訴：我的不主人也不愛護(hù)耳朵――用尖銳的東西控耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽錄音…… 學(xué)生評(píng)議： 板書設(shè)計(jì) 6眼睛與耳朵的訴說 (圖片) 教學(xué)后記 授課日期 3 月 2０日 教 案 （序號(hào)） 課題 眼睛與耳朵的訴說 課型 活動(dòng) 本課題教時(shí)數(shù)：2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 3 月15 日 教學(xué)總目標(biāo) 1、眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。 3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及對(duì)策 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。 懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、小道具 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)（4）――我有妙方。 教師活動(dòng) 1、看書22頁(yè)的內(nèi)容組織學(xué)生討論。 當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？ 當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？ 學(xué)生活動(dòng) （鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等） （鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等。） 備注 讓學(xué)生通過本次活動(dòng)，知道愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)（5）――我當(dāng)小醫(yī)生。 在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣自理？ 1、 讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的往往方法。 1、“小醫(yī)生出診” 由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。 2、“我有好方法” 由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來(lái)當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。 3、教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來(lái)） 學(xué)生利用學(xué)到的知識(shí)給“小病人” 提出保護(hù)和防治的小建議。 學(xué)生提出自己的一些問題。 指名學(xué)生提出自己的“妙方良藥”。 板書設(shè)計(jì) 眼睛與耳朵的訴說 教學(xué)后記 學(xué)生們?cè)谡n堂上交流了自己平時(shí)對(duì)眼睛和耳朵的保護(hù)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不愛護(hù)眼睛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有晚上長(zhǎng)時(shí)間看書的，有用臟毛巾擦眼睛的，還有用臟手擦眼睛的，課上我通過本人因眼睛近視給自己帶來(lái)的便使學(xué)生深受教育，學(xué)生們也提出了很多如何保護(hù)眼睛的知識(shí)。 附送： 2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《瞧我多精神》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。 2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。 3、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。 4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。 教學(xué)重點(diǎn) 明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教具、準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)完成教材P31——P32頁(yè)內(nèi)容，話題為：“坐如鐘，站如松?！? 第二課時(shí)完成教材P33——P34頁(yè)內(nèi)容，話題為：“行如風(fēng)，大家來(lái)比賽?！? 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 示范欣賞 （教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。） 1．今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由） 2．我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐） 3．小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論） 4．、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片） 5．你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。） 活動(dòng)二 表演比賽 1．小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣） 坐 抬頭挺胸眼平視， 兩膝并攏坐如鐘。 立 頭正身直手放下， 兩腳并攏像棵松。 走 教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉(zhuǎn)彎口，減速走， 上下樓梯，靠右走。 2．請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。 3．我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”） 4.小結(jié)。 第二課時(shí) 活動(dòng)一 看圖辨析 讓學(xué)生觀看一些學(xué)生不正確的坐、立、行姿勢(shì) ，讓他們指出其錯(cuò)誤之處。 活動(dòng)二 親身體驗(yàn) 號(hào)召一些學(xué)生站著上課，一段時(shí)間后回想自己是否始終保持好有精神的姿勢(shì)。 活動(dòng)三 情景表演 出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下： 請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。 請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。 請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。 請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。 請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。 請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。 ……也可以由學(xué)生自己想。 活動(dòng)四 齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》 和學(xué)生一起站著唱少先隊(duì)隊(duì)歌，鼓勵(lì)學(xué)生作一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。 板書設(shè)計(jì)： 瞧我多精神 坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。 站如松：站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。 行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。 大家來(lái)比賽。