2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 與象共舞2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 與象共舞2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。 2．了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。 3．領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 1．了解人與大象的親密關(guān)系。 2．比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字資料、圖片等。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入。 上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國(guó)游玩。泰國(guó)是亞洲重要的旅游國(guó)家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國(guó)是一個(gè)歷史悠久的佛教國(guó)家，這個(gè)被稱為“白象王國(guó)”的美麗國(guó)度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國(guó)別稱“佛之國(guó)”“黃袍佛國(guó)”“大象之邦”，首都是曼谷。 二、大家在課后收集到有關(guān)泰國(guó)的資料，小組交流，小組派生匯報(bào)。 三、學(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音。 1．“馳”（ch）和“紳”（shēn）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩”（m）不要讀成一聲；“彬”（bīn）的韻母不要讀成后鼻音；“氛”（fēn）不要讀成四聲；“尷尬”（gān g） 2．詞句解析。 熟視無睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆姡瑓s跟沒看見一樣。 以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。 馴服：使順服。 按摩：用手（文中指大象用腳或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。 尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。 彬彬有禮：形容舉止文雅。 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。 四、學(xué)習(xí)課文。 1．了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？ 第一自然段：概述了在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。 第二自然段：講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。 第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒有距離。 第四自然段：講述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。 第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。 2．課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來寫？找出有關(guān)句子讀一讀。 外貌： 性格： 神志： 聰明 動(dòng)作： 善于表演： 3．課文是按照什么順序敘述的？ 先概述后分述的順序敘述的。 4．課文2—5段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。 師小結(jié)：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。 五、說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些共同處。 共同點(diǎn)、不同點(diǎn) 《威尼斯的小艇》 1．抓住事物特點(diǎn)寫按照事物的幾個(gè)方面分別敘述《與象共舞》 2．抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密關(guān)系來寫 3．?dāng)⑹鰲l理清楚，語言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。 六、討論歸納。 1．說說學(xué)習(xí)這課后，比有什么感受？ 2．人與大象之間親密和諧的關(guān)系。 七、你還了解哪些異國(guó)風(fēng)情，說給大家聽。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 與象共舞教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)句細(xì)細(xì)品味，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。 2、認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思，能用自己的話寫一寫對(duì)大象的感想。 課前準(zhǔn)備：泰國(guó)大象的圖片。 教學(xué)過程： 一、激趣引入，初識(shí)泰象 1、談話：泰國(guó)有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的像征。有泰國(guó)人向游人炫耀說，泰國(guó)的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。 2、出示課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象？ 3、出示課題：“與象共舞” 二、初讀課文，整體感知泰象 1、自由讀課文，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。 2、讀了課文，說說你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如： 泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開大象。 三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象 1、泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。 2、自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面： （1）象是泰國(guó)的國(guó)寶； （2）象與人之間沒有距離； （3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑； （4）看大象跳舞是一種享受 3、隨機(jī)指導(dǎo)。 （1）自由朗讀第二自然段。 象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢? ①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國(guó)人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂…… ②你還知道大象能干哪些事？在泰國(guó)，沒有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。 ④讀后說話訓(xùn)練： 在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（ ）關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（ ）；在國(guó)際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵? ）角色；當(dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（ ）；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（ ）；在……可見在泰國(guó)，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？ （2）自由朗讀第四自然段。 ①哪些地方寫出了大象的聰明的靈氣？ ②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。 ③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？ ④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？ ⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？ 出示三句話： ◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。 ◇最有意思的是大象為人做按摩。 ◇有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。 這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？ ⑥有感情地朗讀這一段。 四、總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)寫法： 1、讀了課文，你喜歡泰國(guó)的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。 2、從泰國(guó)的大象中，你看出泰國(guó)人是怎樣一種性格？泰國(guó)是怎么一個(gè)國(guó)度？ 3、仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一道話介紹泰國(guó)的大象?？梢宰约簩懣偲鹁?，也可以選擇： 泰國(guó)的大象十分熱情。 泰國(guó)的大象是友誼的使者。 泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手…… 4、課堂交流。