2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學設計.doc

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2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學設計 教材學情分析： 公共秩序是社會生活正常進行的重要保證。自覺遵守公共秩序是現(xiàn)代人應具有的基本素質。小學生年齡小，雖然有一些紀律意識，能夠遵守學校紀律，但是學生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應對學生進行此方面的教育，使學生現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個適應現(xiàn)代社會要求的公民?！　”菊n側重對學生進行在公共汽車上的行為教育，從而升華到公共場所要遵守秩序的教育。教育時應注意與交通行為有所區(qū)別。 教學目標： 1．知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。 3.自覺遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 4．見到同學有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。 教學重點、難點： 1、教育學生在公共汽車上要發(fā)揚美德、遵守公共汽車上的秩序。 2、教育學生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺地遵守公共規(guī)則。 教學安排：兩課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入1、說一說 同學們，你們在乘公共汽車的時候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？　　 2、小組交流 3、全班交流 師述：是呀，在公共汽車上，會發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學就遇到了這樣一件事情。 二、激情明理 1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。 2、邊聽邊想。 A、如果你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又會怎樣思考呢？ C、如果你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？ 3、寫一寫 這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論） 全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？ 4、實話實說 如果你是曹陽你會怎樣做？當你這樣做時，你是怎樣想的呢？ 師總結：是呀，尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，在乘車的時候，我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女，此時我們應該主動的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊員。 5、演一演 1、過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？ 2、仔細觀察p2上的三副圖畫，小組討論 3、你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚或應當批評的行為，請以表演的形式來交流一下。 三、總結： 在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應當批評的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，文明小乘客。 第二課時 一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 １．想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？　　板書：公共場所　　 2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？　　3．小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有行為準則約束人們的行為。這種行為準則就叫“公共規(guī)則”?！　“鍟汗惨?guī)則 4、同桌討論。 （1）你知道的公共場所還有哪些？在那里人們所應有的行為準則是?什么？板書：自覺遵守 （2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？ 二、激情明理　　 1．閱讀P5上的兩個短文，選其一談感受。 2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴重交通事故是怎么發(fā)生的？ 3、小結：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。 三、樹立榜樣，指導學生行為　　 師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣?！　? 1．閱讀P4上的《他，冒雨趕來》 2．說一說：你覺得小王的做法對不對？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室？ 3．全班交流　　 4．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行?！　? 5．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 四、全課總結：　　 1． 說說自己以后怎樣遵守公共秩序?！　? 2． 小結：公共規(guī)則對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共規(guī)則，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。 板書設計： 自覺遵守公共規(guī)則 為他人著想 從自己做起 附送： 2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《媒體連著我和你》教學設計 一、教學目標： １、 體會電視、網絡等現(xiàn)代媒體與人們的關系，學習利用媒體安全、有效地獲取信息。遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力及在信息海洋中自我把握的能力。 ２、 提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強健康閑暇的本領和閑暇道德觀。 二、 教學準備： 學生了解看電視、看廣告、利用網絡的大致情況。要求學生作一次調查，調查本班同學每周平均看電視的時間是多少。 三、教學時數(shù)：３課時。 第一課時（生活中的電視、沙發(fā)里的土豆） 教學目標： 1、體會電視、網絡等現(xiàn)代媒體與人們生活的關系； 2、學習利用媒體安全、有效地獲取信息； 3、提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力； 4、增強健康閑暇的本領和閑暇道德觀。 教學過程： 導入 1、同學們，我們現(xiàn)在已經進入信息時代，那么，我們的信息從哪得來的？ 生交流：電視、廣播、網絡、書…… 2、揭題。 一、生活中的電視 1、最近媒體關注的熱點是什么？昨天發(fā)生的事今天就知道了?。欤┐笱蟊税兜男侣勥@么快就看到了?。ㄟh）現(xiàn)場直播，比在現(xiàn)場看還清楚，還過癮（便捷） 2、在這么多的媒體中，你最熟悉的是什么？（報紙——?？词裁磮?網絡——常上哪些網站/廣播——聽哪些電臺） 3、你喜歡看電視嗎？ 4、看電視能使我們有什么收獲？ 四人小組討論。 5、最喜歡看什么電視節(jié)目？——說說喜歡的原因 那么多好看的節(jié)目，怎么不多看會兒呢？（作業(yè)多，父母反對） 你們能說說父母反對的原因嗎？ 1）、看電視時間太長，影響視力； 2）、電視節(jié)目不適合兒童看，對兒童容易造成不良的影響； 3）、與其看電視，不如看看書、做做題； 面對家長的反對，說說你們的想法。（指說） 6、哪些節(jié)目不適合我們看？（暴力、恐怖、鬼片、黃片） 小結。 7、制定適合自己的收視指南 a、什么時間的什么節(jié)目適合我們四年級同學看呢？我們來制定“周六收視指南”，給同學們提供一個參考？ 全班交流。 小結 b、如果讓你當少兒頻道的策劃人，準備給大家編排哪些新節(jié)目？（自寫，指說） 請班長我們匯總大家的計劃并寄給有關電視臺。 小結 二、沙發(fā)里的“土豆” 1、課前，我們就每周看電視的時間在小組里進行了調查，你們的調查結果是怎樣的？（指名匯報）。 2、 你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、P4、調查班里連續(xù)看電視時間最長的學生。請他說說看后的感受。 生交流：頭暈、眼花痛、腿麻…… 其他學生補充。 教師總結，并引出電視病、沙發(fā)里的“土豆”。 5、說說還有哪些不良的收視行為？ 6、讓我們來看看美國家庭是怎么對待電視的？聽故事。 聽了這個故事有什么啟示？ 7、 過度地看電視，影響了學習、休息，還引起了家庭成員之間的矛盾。你覺得我們應該怎樣合理安排看電視的時間？ 8、學生交流。 三、總結延伸 第二課時（認識廣告）： 教學目標： 1、 學生通過調查、體驗等形式認識廣告，了解廣告與人們生活的關系。 2、學會分析并辨證的看待生活中的廣告，樹立正確的價值觀。 3、認識公益廣告的作用，嘗試設計廣告。 教學重點：認識各種類型的廣告，了解公益廣告的作用。 教學難點：嘗試進行廣告設計。 教學準備：多媒體課件、各廣告物品 教學過程： 導入： 1、 課件：播放廣告 2、揭題 一、廣告地帶------生活有你更精彩 1、交流廣告 2、說廣告：接龍游戲 二、廣告評說-----大家好，才是真的好。 1、 小組交流、討論、展示廣告。 2、指名說，小組匯報（靈活機動） A、認識商品廣告 1） 交流、模仿印象最深的廣告。 2） 說說廣告給你帶來的好處。 B、觀看公益廣告，討論其作用 C、認識虛假廣告，舉例 1）聯(lián)系實際說說：面對這些廣告我們該怎么做？ 2）補充廣告法的知識 三、創(chuàng)意廣告-------我選擇，我喜歡 1、欣賞廣告 2、交流如何進行廣告設計？ 3、為“拯救母親河”設計一個公益廣告或為“濮院的羊毛衫”設計一個廣告。 欣賞相關的圖片資料 3、小組交流：廣告的設計形式 4、自由組合，小組合作設計廣告 5、上前展示自己的作品。 6、教師總結 五、課外拓展 用各種形式廣泛宣傳你們的創(chuàng)意廣告。 第三課時（網絡改變生活）： 教學目標： 1、知道網絡在當今社會得到了普遍的應用，網絡具有無法替代的作用，同時網絡也有許多不健康的東西。 2、們在日常生活中要積極利用好網絡的作用，為我們的學習服務，杜絕存在的網絡不文明行為。 3、培養(yǎng)自覺遵守網絡，維護網絡的安全。 教學準備：有關不合理使用網絡所帶來的危害的事例，有關資料。 教學過程： 一、了解學生實際，指導生活。 1、老師也知道，在我們許多同學的家中，現(xiàn)在也有了電腦，充分享受著現(xiàn)代網絡給我們帶了的優(yōu)越性，我想了解一下，我們同學平時上網，喜歡干什么呢？ 學生交流。（查資料、看新聞、打游戲……） 2、請學生交流網絡的作用。 結合資料P63 3、填填：互聯(lián)網張我們的生活帶來了哪些便利？ 教師小結：是呀，在我們的日常生活中，網絡給我們帶來了很多的便利，為我們的生活服務著，為我們的學生生活也提供了很多的方便，網絡可以改變我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。 二、認識危害，深刻體會。 1、 網絡確實給我們帶來了很多的便利，那么在平時使用網絡的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的？