2019年(春)四年級品社下冊《主題3 我們的愛心行動》教案 上?？平贪?.doc

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2019年(春)四年級品社下冊《主題3 我們的愛心行 動》教案 上海科教版 教學目標 讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來，。 教學準備 學生用于調查需要幫助的對象的記錄表。 活動過程 一、導入主題，激發(fā)愛心 1．介紹以下情景。 情景一：汶川大地震，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠方。 情景二：家在貧困山區(qū)的小亮，父親因故去世，母親重病臥床。小亮不但無錢上學甚至連吃飯都成問題。每天不但要照顧母親，還要背著袋子去撿破爛以維持生計。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學去的身影，只能深深地嘆息。 2．師:了解這些情況之后，同學們可以談談你的感受嗎？ 3．教師：面對這些生活困難的人，我們有責任、有義務去關心、幫助他們。在你的身邊有需要幫助的人嗎；如果有，你準備怎么做？怎樣幫助他們解決困難呢？ 二、自主行動，體驗愛心 活動一 ：愛心大搜索 學生把自己幫助他人以及別人幫助你的事連同自己的感受寫在紙上，然后小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室內，以供同學們學習。 活動二： 成立愛心小分隊 1．師問：怎樣才能更好地幫助有困難的人，怎樣才能夠給他們提供更大的幫助？學生交流后匯報。 2．為了更好的幫助別人我們決定成立“愛心小分隊”。 (1)學生根據自己的情況自愿組合成小組，推舉一名小隊長，小組根據各自的任務命名，如愛心基金募捐小分隊、助殘小分隊、幫困小分隊等去有側重點的為他人提供幫助。并把每次的活動記錄在冊以供其他小組學習。 （2）各小組舉起隊旗，排好隊伍。班長宣布“愛心小分隊”正式成立。 活動三 ：愛心策劃 各隊討論確定本小隊的愛心行動計劃：確定活動目標、幫助對象、活動形式、活動時間。讓學生懂得要有計劃、有組織才能更好地幫助他人、服務社會。 三、拓展活動，傳遞愛心 1．教師：社會上需要關心與幫助的人有很多，我們的力量是單薄的，我們應該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來，讓社會上每個人都獻出一點愛，這個社會才能變得更加美好。 2．愛心倡議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員發(fā)出愛心倡議，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。倡議書的內容有大家共同來完成。 四、積極行動，奉獻愛心 教師：同學們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要愛的地方。用我們的愛心去感化每一個人，去幫助每一個人。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在幫助別人的同時，自己也會收獲一份快樂與幸福！ 教后反思 本節(jié)課的教學目標是：讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來。為了更好的落實教學目標，注重發(fā)揮學生的主體性，讓同學們通過各個途徑去感受到這個社會需要大家都獻出愛心，為別人提供力所能及的幫助。 這個社會需要關愛，如何處理學習與實踐的聯(lián)系，我想可以采用“三步走”的形式，一是從課內明理，激發(fā)情感；二是向課外延伸，采取行動；三是扣內心之門，形成品質。具體而談，就是從課內學習，要指導學生明白“幫助別人”的意義多么重大，在此基礎上讓學生能夠從身邊出發(fā)，關愛、幫助那些需要幫助的人。到這里活動沒有完全結束，應該讓學生通過交流、座談、活動小結等形式，暢談自己的“愛心感言”，從而有效提升學生的情感、認知的發(fā)展，為學生逐步形成 的品質打下基礎。 雖然這堂課是結束了，但我們的愛心行動不應結束。課后，讓 們成立的愛心小分隊行動起來，去幫助我們可以幫助的人吧！ 品德與社會課需要教師具有深厚的文化底蘊，飽滿的激情，良好的教育機智，這樣我們才能及時地根據課堂上生成的問題進行教學，明理導行，從而使品德與社會課的教學更具有實效性，能夠更好的幫助學生解決生活中的實際問題。教育是遺憾的藝術。我們就是在遺憾中不斷的提煉經驗，錘煉自己，懇請各位領導與老師批評指正，讓自己在品德教學的路途上能結出累累的碩果。 附送： 2019年(春)四年級品社下冊《主題3 我們的愛心行 動》教案 上?？平贪? 教學目標 讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來，。 教學準備 學生用于調查需要幫助的對象的記錄表。 活動過程 一、導入主題，激發(fā)愛心 1．介紹以下情景。 情景一：汶川大地震，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠方。 情景二：家在貧困山區(qū)的小亮，父親因故去世，母親重病臥床。小亮不但無錢上學甚至連吃飯都成問題。每天不但要照顧母親，還要背著袋子去撿破爛以維持生計。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學去的身影，只能深深地嘆息。 2．師:了解這些情況之后，同學們可以談談你的感受嗎？ 3．教師：面對這些生活困難的人，我們有責任、有義務去關心、幫助他們。在你的身邊有需要幫助的人嗎；如果有，你準備怎么做？怎樣幫助他們解決困難呢？ 二、自主行動，體驗愛心 活動一 ：愛心大搜索 學生把自己幫助他人以及別人幫助你的事連同自己的感受寫在紙上，然后小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室內，以供同學們學習。 活動二： 成立愛心小分隊 1．師問：怎樣才能更好地幫助有困難的人，怎樣才能夠給他們提供更大的幫助？學生交流后匯報。 2．為了更好的幫助別人我們決定成立“愛心小分隊”。 (1)學生根據自己的情況自愿組合成小組，推舉一名小隊長，小組根據各自的任務命名，如愛心基金募捐小分隊、助殘小分隊、幫困小分隊等去有側重點的為他人提供幫助。并把每次的活動記錄在冊以供其他小組學習。 （2）各小組舉起隊旗，排好隊伍。班長宣布“愛心小分隊”正式成立。 活動三 ：愛心策劃 各隊討論確定本小隊的愛心行動計劃：確定活動目標、幫助對象、活動形式、活動時間。讓學生懂得要有計劃、有組織才能更好地幫助他人、服務社會。 三、拓展活動，傳遞愛心 1．教師：社會上需要關心與幫助的人有很多，我們的力量是單薄的，我們應該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來，讓社會上每個人都獻出一點愛，這個社會才能變得更加美好。 2．愛心倡議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員發(fā)出愛心倡議，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。倡議書的內容有大家共同來完成。 四、積極行動，奉獻愛心 教師：同學們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要愛的地方。用我們的愛心去感化每一個人，去幫助每一個人。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在幫助別人的同時，自己也會收獲一份快樂與幸福！ 教后反思 本節(jié)課的教學目標是：讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來。為了更好的落實教學目標，注重發(fā)揮學生的主體性，讓同學們通過各個途徑去感受到這個社會需要大家都獻出愛心，為別人提供力所能及的幫助。 這個社會需要關愛，如何處理學習與實踐的聯(lián)系，我想可以采用“三步走”的形式，一是從課內明理，激發(fā)情感；二是向課外延伸，采取行動；三是扣內心之門，形成品質。具體而談，就是從課內學習，要指導學生明白“幫助別人”的意義多么重大，在此基礎上讓學生能夠從身邊出發(fā)，關愛、幫助那些需要幫助的人。到這里活動沒有完全結束，應該讓學生通過交流、座談、活動小結等形式，暢談自己的“愛心感言”，從而有效提升學生的情感、認知的發(fā)展，為學生逐步形成 的品質打下基礎。 雖然這堂課是結束了，但我們的愛心行動不應結束。課后，讓 們成立的愛心小分隊行動起來，去幫助我們可以幫助的人吧！ 品德與社會課需要教師具有深厚的文化底蘊，飽滿的激情，良好的教育機智，這樣我們才能及時地根據課堂上生成的問題進行教學，明理導行，從而使品德與社會課的教學更具有實效性，能夠更好的幫助學生解決生活中的實際問題。教育是遺憾的藝術。我們就是在遺憾中不斷的提煉經驗，錘煉自己，懇請各位領導與老師批評指正，讓自己在品德教學的路途上能結出累累的碩果。