2019年一年級語文上冊 14.自己去吧教案 新人教版 .doc

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2019年一年級語文上冊 14.自己去吧教案 新人教版 教學目標： 1、理解課文內容，懂得要從小樹立自主的思想，不依賴父母，自己會生活的本領。 2、認識12個生字，會寫“自、己、東、西”4個字，認識新偏旁。 3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。 教學重點： 能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。 教學難點： 懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。 教學用具： 課件、生字卡片、頭飾 教學時間： 2課時 第一課時 教學內容： 讀課文，學二會字，讀通順課文，理解課文。 教學目標： 1、認識12個生字，認識新偏旁。 2、能有感情地朗讀課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。 教學過程： 一、 自我展示，導入新課 根據課前布置，讓學生說說在家里自己會干什么？是怎么學會的？ 二、揭示課題，認讀“自、己、吧”三個生字。 今天，我們學一篇童話故事，看看故事中的小鴨子會干什么？小鷹又會干什么，它們的本領是怎么學會的。板書課題，認讀生字。 三、初讀課文，讀中識字。 1、 學生自由讀。 2、 學習新的二會字： A、逐個出示，要求孩子讀出讀音和拼音、并正音。 B、給二會字組詞并說一句話。 C、說說你是怎樣記住這些生字的 。（熟字加偏旁、熟字減偏旁、 熟字換部件、編故事、比一比。） D、認識“心、口 ”等偏旁。 四、朗讀感悟 1、 指導朗讀感悟第一段，啟發(fā)想象：小鴨剛下水時心里怎么想？開始游泳遇到什么困難？它是怎么克服？它學會游泳后心情怎樣？它會怎么說？ 2、 學生分角色朗讀。（老師和學生分配角色讀、兩大組分配角色讀、自己扮演不同的角色讀） 3、放手讓學生學習第二段。 三、 這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時 教學內容：學寫四會字 教學目標：學會寫“自、己、東、西”4個字，注意寫直橫線和豎線。 教學過程： 一、聽寫 二、復習讀二會字 三、朗讀課文，糾正缺漏。 1、 全班讀，老師正音 2、 分角色讀，激發(fā)學習的興趣。 四、學寫新字 1、 復習上節(jié)課書寫存在問題的字：書：上下兩部分比例不協調。 業(yè)：筆順部分同學寫錯。 2、 學習新字：“自、己、東、西”4個字。 A、“自、己、東、西”的筆順。 B、給生字組詞，并說一句話。 C、引導學生如何寫好這幾個字。注意寫直橫線和豎線，注意找出主筆來寫。 3、學生用課文本先寫好筆順，再在田字格書寫本課生字和“書和業(yè)”（先開字頭，有時間再寫完一行，教師巡視指導。） 4、等孩子們都把每個字寫一個后，就進行作業(yè)批改、訂正，訂正以后就完成作業(yè)（把每個字寫一行）。 五、交流，評議。 板書設計 小鷹 學會飛翔 14、自己去吧 小鴨 學會游泳 附送： 2019年一年級語文上冊 14.自己去吧教案 新人教版 教學目標： 1、理解課文內容，懂得要從小樹立自主的思想，不依賴父母，自己會生活的本領。 2、認識12個生字，會寫“自、己、東、西”4個字，認識新偏旁。 3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。 教學重點： 能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。 教學難點： 懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。 教學用具： 課件、生字卡片、頭飾 教學時間： 2課時 第一課時 教學內容： 讀課文，學二會字，讀通順課文，理解課文。 教學目標： 1、認識12個生字，認識新偏旁。 2、能有感情地朗讀課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。 教學過程： 二、 自我展示，導入新課 根據課前布置，讓學生說說在家里自己會干什么？是怎么學會的？ 二、揭示課題，認讀“自、己、吧”三個生字。 今天，我們學一篇童話故事，看看故事中的小鴨子會干什么？小鷹又會干什么，它們的本領是怎么學會的。板書課題，認讀生字。 三、初讀課文，讀中識字。 1、 學生自由讀。 2、 學習新的二會字： A、逐個出示，要求孩子讀出讀音和拼音、并正音。 B、給二會字組詞并說一句話。 C、說說你是怎樣記住這些生字的 。（熟字加偏旁、熟字減偏旁、 熟字換部件、編故事、比一比。） D、認識“心、口 ”等偏旁。 四、朗讀感悟 1、 指導朗讀感悟第一段，啟發(fā)想象：小鴨剛下水時心里怎么想？開始游泳遇到什么困難？它是怎么克服？它學會游泳后心情怎樣？它會怎么說？ 2、 學生分角色朗讀。（老師和學生分配角色讀、兩大組分配角色讀、自己扮演不同的角色讀） 3、放手讓學生學習第二段。 四、 這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時 教學內容：學寫四會字 教學目標：學會寫“自、己、東、西”4個字，注意寫直橫線和豎線。 教學過程： 一、聽寫 二、復習讀二會字 三、朗讀課文，糾正缺漏。 1、 全班讀，老師正音 2、 分角色讀，激發(fā)學習的興趣。 四、學寫新字 1、 復習上節(jié)課書寫存在問題的字：書：上下兩部分比例不協調。 業(yè)：筆順部分同學寫錯。 2、 學習新字：“自、己、東、西”4個字。 A、“自、己、東、西”的筆順。 B、給生字組詞，并說一句話。 C、引導學生如何寫好這幾個字。注意寫直橫線和豎線，注意找出主筆來寫。 3、學生用課文本先寫好筆順，再在田字格書寫本課生字和“書和業(yè)”（先開字頭，有時間再寫完一行，教師巡視指導。） 4、等孩子們都把每個字寫一個后，就進行作業(yè)批改、訂正，訂正以后就完成作業(yè)（把每個字寫一行）。 五、交流，評議。 板書設計 小鷹 學會飛翔 14、自己去吧 小鴨 學會游泳