2019-2020年六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)和面積》2課時(shí)預(yù)習(xí)展示測(cè)評(píng)導(dǎo)學(xué)案.doc

《2019-2020年六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)和面積》2課時(shí)預(yù)習(xí)展示測(cè)評(píng)導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)和面積》2課時(shí)預(yù)習(xí)展示測(cè)評(píng)導(dǎo)學(xué)案.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)和面積》2課時(shí)預(yù)習(xí)展示測(cè)評(píng)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 主備人張曉梅 輔備人： 審批： 課 題 圓的周長(zhǎng)和面積 課 時(shí) 第一課時(shí) 課 型 練習(xí)＋測(cè)評(píng) 教材分析 1、能靈活運(yùn)用本單元研究得出的知識(shí)解答問(wèn)題。 2、通過(guò)圖形的組合，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 設(shè)計(jì)理念 提高學(xué)生實(shí)際的解題能力。通過(guò)圖形的組合，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式的綜合應(yīng)用。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件、圓規(guī)等。 導(dǎo) 學(xué) 預(yù) 案 共 案 個(gè) 案 一、復(fù)述回顧 填空： 1．將一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一近似長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的面積與圓的面積（ ），長(zhǎng)方形的寬是圓的（ ），長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓的（ ）。 　 2．圓心決定圓的 （ ），半徑?jīng)Q定圓的（ ）。 　　3．一個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針長(zhǎng)10厘米，一晝夜這時(shí)針走了（ ）厘米。 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 判斷 1、圓是軸對(duì)稱圖形，它有一條對(duì)稱軸。（ ） 2、大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（ ） 3、圓的半徑擴(kuò)大5倍，圓的面積也擴(kuò)大5倍。（ ） 4、通過(guò)圓心并且兩端在圓上的線段是直徑。（ ） 5、半徑是2厘米的圓，周長(zhǎng)和面積相等。（ ） 6、兩端都在圓上的線段中，直徑最長(zhǎng)。（ ） 7、半徑的長(zhǎng)度是直徑的二分之一 。（　　　） 三、自我檢測(cè) 如果長(zhǎng)方形、正方形、圓它們周長(zhǎng)相等，那么（ ）的面積最大。 四、鞏固練習(xí) 解決實(shí)際問(wèn)題： 1、一個(gè)圓平均分成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6.28厘米，那么這個(gè)圓的面積是多少平方厘米？ 2、從一個(gè)長(zhǎng)5分米，寬4分米的長(zhǎng)方形木板上鋸下一個(gè)最大的圓，剩下的木板是多少平方分米？ 五、拓展練習(xí)： 一個(gè)養(yǎng)魚池周長(zhǎng)是100.48米，中間有一個(gè)圓形小島，半徑是6米，這個(gè)養(yǎng)魚池的水域面積是多少平方米？ 六、課堂小結(jié) 小組中討論，并解答，然后在全班同學(xué)面前匯報(bào)，特別要說(shuō)清思考過(guò)程。 【學(xué)法指導(dǎo)】 根據(jù)右邊的提示進(jìn)行練習(xí)，課前獨(dú)立完成，記錄不明白的問(wèn)題，課堂上小組合作交流。 【知識(shí)鏈接】 r=、d=2r、d= S=πr2 【溫馨提示:】 圓周率是一個(gè)固定不變的數(shù)，它大于3.14 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 S=πr2=π（）2=π（）2 r=、d=2r、d=、C=2πr、C=πd、 臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 主備人張曉梅 輔備人： 審批： 課 題 圓的周長(zhǎng)和面積 課 時(shí) 第二課時(shí) 課 型 練習(xí)＋測(cè)評(píng) 教材分析 教材注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生逐步歸納內(nèi)化，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化。 設(shè)計(jì)理念 結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生逐步歸納內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式的區(qū)別。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式的區(qū)別。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件、圓規(guī)等。 導(dǎo) 學(xué) 預(yù) 案 共 案 個(gè) 案 一、復(fù)述回顧 在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式。（組長(zhǎng)提問(wèn)，組員舉手搶答。） 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 基本練習(xí) 1、一輛自行車車輪外直徑為0.6米，小華騎自行車從家到學(xué)校，如果每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)100周，他從家到學(xué)校出發(fā)10分鐘到達(dá)學(xué)校，小華家距學(xué)校多少米？ 2、火車輪的外直徑長(zhǎng)0.9米，如果它分鐘轉(zhuǎn)400周，那么這列火車每小時(shí)前進(jìn)多少千米？ 3、在一個(gè)長(zhǎng)8分米，寬5分米的白鐵皮上剪下一個(gè)最大的圓，剪去的邊角料的面積是多少平方分米？ 三、自我檢測(cè) 1、一種零件的橫截面是一個(gè)圓環(huán)，外圈半徑是0.5米，內(nèi)圈半徑是0.4米.這種零件橫截面的面積是多少平方米？ 2、一個(gè)環(huán)形，外圓直徑是30厘米，內(nèi)圓直徑是10厘米，這個(gè)環(huán)形的面積是多少平方厘米？ 四、鞏固練習(xí) 1、 一個(gè)掛鐘，時(shí)針長(zhǎng)40厘米，經(jīng)過(guò)一晝夜，時(shí)針掃的面積是多少平方厘米？ 2、一個(gè)鐘面上的時(shí)針長(zhǎng)5厘米，從上午8時(shí)到下午2時(shí)，時(shí)針尖端走了多少厘米？ 五、拓展練習(xí)： 在一塊邊長(zhǎng)6分米的正方形鐵皮上剪去兩個(gè)相等并盡可能大的圓，剩下的鐵皮面積是多少平方分米？ 六、課堂小結(jié) 鐘面上的時(shí)針和分針都可以當(dāng)做圓的半徑，但不能將它們當(dāng)做直徑來(lái)計(jì)算。 【學(xué)法指導(dǎo)】 利用課堂時(shí)間，完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)題，然后小組內(nèi)交流、展示測(cè)評(píng)。 【知識(shí)鏈接】 圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式： C=2πr、C=πd S=πr2 【溫馨提示:】 經(jīng)過(guò)一晝夜，時(shí)針掃了2圈。 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式： C=2πr C=πd 圓的面積計(jì)算公式：S=πr2 附送： 2019-2020年六年級(jí)《圓的練習(xí)課復(fù)習(xí)》2課時(shí)預(yù)習(xí)展示測(cè)評(píng)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 主備人張曉梅 輔備人： 審批： 課 題 圓的練習(xí)課 課 時(shí) 第一課時(shí) 課 型 練習(xí)+測(cè)評(píng) 教材分析 能正確描述圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積及圓環(huán)的面積，能解決一些與圓的周長(zhǎng)和面積相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 設(shè)計(jì)理念 提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積及圓環(huán)的面積，靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積及圓環(huán)的面積。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能解決一些與圓的周長(zhǎng)和面積相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題，圓規(guī)、課件等 導(dǎo) 學(xué) 預(yù) 案 共 案 個(gè) 案 一、復(fù)述回顧 理清概念 1、圓的周長(zhǎng)是這個(gè)圓的直徑的（ ）倍， 　 圓的周長(zhǎng)是這個(gè)圓的半徑的（ ）倍。 2、如果圓的半徑擴(kuò)大2倍，那么圓的直徑擴(kuò)大（ ）倍，那么圓的周長(zhǎng)擴(kuò)大（ ）倍。 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、半圓的周長(zhǎng)=（ ） 2、知道圓的（ ），就可以求圓的周長(zhǎng)。 （一）、求下面各圓的周長(zhǎng)（單位：厘米） 　　1、 r＝2 r＝3 r＝5 　　2、 d＝2 d＝3 d＝5 （二）、應(yīng)用題 　 1、展覽館門前的圓形水池周長(zhǎng)是78.5米，它的直徑是多少米？半徑是多少米？ 　 2、一臺(tái)壓路機(jī)前輪半徑是0.4米，如果前輪每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)6周，十分鐘可以從路的一端轉(zhuǎn)到另一端，這條路約長(zhǎng)多少米？ 三、自我檢測(cè) 1、用一條長(zhǎng)20米的繩子圍繞一棵樹干繞了6圈，還余下1.16米，這可樹干的直徑大約是多少米？ 2、一條通路長(zhǎng)47.1米，小明在用路上滾鐵環(huán)，鐵環(huán)直徑為30厘米，從通路的一端滾到另一端，鐵環(huán)要轉(zhuǎn)多少圈？ 四、鞏固練習(xí) 選擇題： （1）如果一個(gè)圓的直徑與正方形邊長(zhǎng)相等，那么圓的面積（ ）正方形的面積。 A：大于　　B：等于　　C小于 （2）如果圓的半徑擴(kuò)大3倍，那么他的面積擴(kuò)大（ ）倍。 　 A：3倍　　　B：6倍　　　C：9倍 (3)如果圓的周長(zhǎng)等于正方形的周長(zhǎng)，那么圓的面積（ ）正方形的面積。 A：大于　　B：等于　　　C小于 五、拓展練習(xí)： 用一條長(zhǎng)20米的繩子圍繞一棵樹干繞了6圈，還余下1.16米，這可樹干上的直徑大約是多少米？樹干的橫截面的周長(zhǎng)大約是多少米？樹干的橫截面的面積是多少平方米？ 六、課堂小結(jié) 認(rèn)真讀題，找準(zhǔn)條件，理清思路，熟記公式，利用公式熟練的計(jì)算。 【學(xué)法指導(dǎo)】 根據(jù)右邊的提示進(jìn)行練習(xí)，獨(dú)立完成，記錄不明白的問(wèn)題，小組內(nèi)合作交流。 【知識(shí)鏈接】 C=2πr C=πd S=πr2 S環(huán)形=π(R2 －r2) 【溫馨提示:】 認(rèn)真讀題，找準(zhǔn)條件，理清思路，熟記公式。 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 求下面各圓的周長(zhǎng)和面積。（單位：厘米） 　 1、 r＝2 r＝3 r＝5 　 2、 d＝2 d＝3 d＝5 臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 主備人張曉梅 輔備人： 審批： 課 題 練習(xí)一 課 時(shí) 第二課時(shí) 課 型 預(yù)習(xí)＋展示＋測(cè)評(píng) 教材分析 學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了圓，并學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形以及它們的周長(zhǎng)、面積計(jì)算，在此基礎(chǔ)上安排練習(xí)一的習(xí)題，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固圓的知識(shí)。 設(shè)計(jì)理念 能正確描述圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積，能解決一些與圓的周長(zhǎng)和面積相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 整理所學(xué)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鞏固圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，活學(xué)活用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)畫圖，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)一第4題的理解 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 圓規(guī)、直尺、鐘面模型等。 導(dǎo) 學(xué) 預(yù) 案 共 案 個(gè) 案 一、復(fù)述回顧 填空題 （1）時(shí)鐘的分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周形成的圖形是（ ）。 (2)從（ ）到（ ）任意一點(diǎn)的線段叫半徑。 (3)通過(guò)（ ）并且（ ）都在（ ）的線段叫做直徑。 (4)在同一個(gè)圓里，所有的半徑（ ），所有的（ ）也都相等，直徑等于半徑的（ ）。 (5)用圓規(guī)畫一個(gè)直徑20厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）厘米。 　 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、公園里自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置半徑是10米，它的最大噴灌面積是多少平方米？ 2、一塊草坪周長(zhǎng)是50.24米，這塊草坪占地多少平方米？ 三、自我檢測(cè) 練習(xí)一1、2、3題。 四、鞏固練習(xí) 練習(xí)一4、5、6題 1、一種汽車輪胎的外直徑是1.02米，每分鐘轉(zhuǎn)50周，車輪每分鐘前進(jìn)多少米？ 2.一輛自行車的車輪半徑是40厘米，車輪每分鐘轉(zhuǎn)100圈，要通過(guò)2512米的橋，大約需要幾分鐘？ 五、拓展練習(xí)： 一座大鐘的時(shí)針長(zhǎng)30厘米，分針長(zhǎng)40厘米。一晝夜時(shí)針和分針的針尖經(jīng)過(guò)的路程各是多少厘米？ 六、課堂小結(jié) 對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，主要是能說(shuō)出圓的特征，同時(shí)，能根據(jù)特征解釋生活中的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積，要熟記公式，利用公式靈活合理的解決一些實(shí)際問(wèn)題。 【學(xué)法指導(dǎo)】 小組合作交流、展示結(jié)論，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。 【知識(shí)鏈接】 d=2r 或r=1/2 d C=2πr C=πd S=πr2 S環(huán)形=π(R2 －r2) 【溫馨提示:】 圓規(guī)兩腳間的距離是圓的半徑，而不是圓的直徑。 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 圓的特征：無(wú)數(shù)條半徑，無(wú)數(shù)條直徑。 同圓或等圓中：d=2r 或r=1/2 d 圓的周長(zhǎng)：C=2πr C=πd 圓的面積：S=πr2 圓環(huán)的面積：S環(huán)形=π(R2 －r2)