2019-2020年小學(xué)四年級語文《走我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計教案.doc

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2019-2020年小學(xué)四年級語文走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)設(shè)計教案教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。教學(xué)具準備：掛圖、錄音、卡片若干。板書計劃：綠色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫建設(shè)“四化”教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入1、放錄音走，我們大家植樹去在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：走，我們大家植樹去）二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？4、再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學(xué)生的讀音。C、自由練讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二、（2-6）講植樹的重要。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了什么？3、理解“和煦”4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預(yù)習(xí)下一段。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課1、回憶第一段告訴了我們什么？2、指名朗讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了我們什么？3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方“到處”4、感情地朗讀第二小節(jié)。5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？6、討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。D、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導(dǎo)1放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。2指導(dǎo)朗讀技巧。3正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)1、背誦課文選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。附送：2019-2020年小學(xué)四年級語文趙州橋教案 上海市 徐匯區(qū) 劉佳慧教學(xué)目標 1、閱讀中自主識字，并積累詞語“創(chuàng)舉 沖毀 節(jié)省 堅固 美觀 雕刻 纏繞 智慧 遺產(chǎn)”。2運用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”或“既又”寫句。3. 學(xué)習(xí)運用抓過渡句歸納文章內(nèi)容的方法。4. 在歸納文章內(nèi)容的過程中，體會我國古代勞動人民的聰明才智。教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)運用抓過渡句歸納文章內(nèi)容的方法。2領(lǐng)會趙州橋單孔弧形設(shè)計的特點，體會文章所表達的思想感情。教時 1課時課前預(yù)習(xí)1、收集各種橋的圖片及文字資料，準備課上交流。2準備實驗材料： 鉛畫紙條、橡皮等文具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1（板書“橋”）你們一定見過各種各樣的橋，其中不乏有這幾座（ppt）,說說給你留下印象最深的是哪座橋呢？（交流）教師歸納整理：一般石橋都有橋墩。兩個橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。說明：學(xué)生自主收集信息并進行整理，篩選，最后進行表達。2 （板書課題：16、趙州橋）師：在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全世界現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。它是怎樣的一座橋呢？讓我們學(xué)習(xí)課文。二、整體感知課文1接龍讀課文，糾正字音（分節(jié)朗讀;讀讀詞語,）(媒體出示：洨河 隋朝 纏繞 似乎 砌成 前爪 ）2要了解舉世聞名的趙州橋，哪些內(nèi)容一定要介紹？師歸納并板書：你說的是“趙州橋在哪里？”也就是它的橋的位置；“趙州橋別名叫什么？”橋的別名；“趙州橋建于什么時候？”建造年代；“趙州橋是誰設(shè)計的？”設(shè)計者；“趙州橋有哪些主要特點？”主要特點；“趙州橋在我國歷史上所處的地位”歷史地位3剛才讀了課文，哪些內(nèi)容你已經(jīng)了解了？（板書：雄偉 堅固 美觀）三、 研讀課文1（出示：課文第一節(jié)）課文的第一小節(jié)說清楚了趙州橋的地理位置、建造年代、設(shè)計者，語言十分簡潔，讓我們一起來讀一讀。2課文的哪幾小節(jié)具體說明了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點呢，請大家默讀課文。3、交流。（1）2、3小節(jié)具體說出了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。（2）（ppt：這座橋不但堅固，而且美觀。）師：這句話選自課文第三小節(jié)的第一句話不僅總結(jié)了上文趙州橋雄偉、堅固的特點，還引出了下文趙州橋美觀的特點，這是一句過渡句，我們可以用它來概括2、3 小節(jié)部分的主要內(nèi)容。說明：學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容是本單元訓(xùn)練重點，根據(jù)本文在寫法上的一個特點，抓住過渡句來概括小結(jié)內(nèi)容。4、自學(xué)第2、3節(jié)，出示要求：（1）讀：讀讀課文2、3小節(jié)。（2）找：找找文中的哪些內(nèi)容，讓你感受到趙州橋是雄偉、堅固、美觀的。（3）說：就趙州橋的一個特點，結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的體會。5、課文是怎樣寫出趙州橋雄偉的？（1）（ppt）它的橋長大約有我們的10個教室那么長；橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬；它全部用石頭砌成，構(gòu)造非同一般，十分氣派（2）師：我將這句話改成這樣，你看那句好？ppt：1.橋長50多米，有9米多寬，中間行車馬，兩旁走人。2.橋很長很寬，中間行車馬，兩旁走人。生：兩句句子意思一樣，但第一句運用數(shù)字具體說明的橋的長和寬，更能體現(xiàn)趙州橋的雄偉。6、課文又是怎樣寫出趙州橋的堅固的？生：有1300多年的歷史；橋的構(gòu)造特殊不易被大水沖毀。ppt：這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（1）這種設(shè)計指什么？（2）看圖說說：出示：趙州橋沒有 橋墩 只有 一個拱形的大橋洞 。 拱頂?shù)淖笥?各有兩個拱形的小橋洞。說明：用填空形式對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練，既理解關(guān)鍵詞語和短語的意思，也是將書面語言內(nèi)化為自己的語言，為背誦課文段落作鋪墊。（3）理解詞語：創(chuàng)舉“創(chuàng)舉”一詞是什么意思？文中的“創(chuàng)舉”指什么？（創(chuàng)舉指從來沒有過的舉動或事業(yè)，文中形容趙州橋巧妙的設(shè)計在建橋史上是從沒有過的。）這樣的“創(chuàng)舉”有何意義？出示：看圖，運用提示的詞語說一說。沒有只有各有; 既又7、讀讀課文，做做實驗：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。說明：用鉛化紙做實驗學(xué)生對于小橋洞的作用沒有形象的理解。這里通過對比的方法，讓學(xué)生在比較中明白設(shè)計小橋洞的原理。8、出示：趙州橋建成700多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀法國的賽雷橋。但后者在180年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)強烈地震，任憑風吹雨打，仍然屹立在原處。9、課文又是如何寫出體會趙州橋的美觀的？（1）理解詞語ppt：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠。（2）看圖運用句式說一說ppt：有的有的還有的（3）用一個成語概括欄板上圖案的特點。（栩栩如生 千姿百態(tài) 活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖）（4）借助填空背一背：出示 橋面兩側(cè)有 ，欄板上雕刻著 ：有的 ；有的 ；還有的 。所有的龍似乎 。10、齊讀最后一節(jié)（出示）。四、總結(jié)課文1、指名說說課文的主要內(nèi)容。（第2節(jié)抓文中的關(guān)鍵詞句概括，第3節(jié)找合適的詞語來概括句意）隋朝石匠李春設(shè)計和參加建造了一座單孔石拱橋。趙州橋非常雄偉。它不但堅固，而且美觀。是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。2、黃浦江上一共橫跨了幾座大橋？它們各有什么不同之處？ （斜拉橋、鋼拱橋）課后，請收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。雄偉板書 16 趙州橋 堅固 美觀